简介:摘要:在新的时代背景、教育环境下,关于师幼关系的重构,则成了社会各界所关注的焦点。而通过对诺丁斯关怀理论的借鉴与参考,将其灵活、精准运用至幼儿教育改革实践领域,则必然更利于全新师幼关系的重构,且对于打造和谐、宽松、愉悦的育人生态,也具有积极意义。同时,在充分兼顾各方面因素的基础上,将多维度的“关怀”渗透于师幼关系维系、建设、确立的各领域,让幼儿在得关爱、受呵护、被尊重中与教师平等相处、和谐互动、深度协作、彼此理解,则又是重构全新师幼关系的必然与关键。基于此,教师在落实关怀理论视域下的师幼关系重构探究时,应从深入分析影响师幼关系的诸多因素入手,在找准切入点、把握侧重点的基础上,积极创造条件、调控教育方法。将对幼儿的关爱、尊重、呵护等,迁移至平等、民主、和谐的师幼关系建构领域。让幼儿在全新师幼关系的引领下,逐步获得健全人格的重塑、关键能力的发展,为关怀理论被深度贯彻至幼儿教育改革实践的各领域、各维度而奠基铺路。