简介:自Block于1971年对人格类型进行划分以来,人格类型的研究已经走过了四十多年的历史。随着青少年问题行为的增多和国家对素质教育的重视,对青少年问题行为进行探究以引导其健康成长迫在眉睫。有研究表明,不适应型,尤其低控型人格是各种问题行为的预测因素。本文主要从低控型初中生的人格类型划分及人格特点、问题行为、影响因素和对当前教育的启示等几方面展开。
简介:懂得察言观色,就是帮助你在职场建立一种良好的人际关系。
简介:
简介:学生进入中学后,随着活动能力的加强、交往范围的扩大,吸收信息的渠道增多,对人、对事、对已进行评价有了自己的见解和尺度。这样,他们就不像小学生那样容易接受教育,也不太容易被说服。但是在他们的自我发展中,往往是责人多于责已,
简介:本文回顾了近几年有关有氧健身与儿童认知控制之间关系的研究。结果显示,有氧健身有利于提高儿童的认知控制能力,主要在于有氧健身能够提高儿童的抑制控制能力,提高儿童的工作记忆能力,使儿童能够在任务过程中更好地分配注意资源,在反应选择中减少冲突,从而获得更好的认知控制能力。
简介:人际关系和谐是心理健康的重要标志。处于高中阶段的学生,人际关系主要包括亲子关系、师生关系和同伴关系。教育实践中我们发现,同伴关系问题是新疆内高生常常遇到的问题。本文在简要梳理新疆内高生同伴交往存在主要问题的基础上,重点介绍了运用校园心理剧提升新疆内高生同伴交往能力的优势和实施步骤,最后强调了两点注意事项。
简介:本研究以小学五年级学生为被试,采用理解监控研究的经典实验范式——错误检测法来测量其理解监控能力与阅读成绩、自我调节学习的关系。结果表明:小学五年级学生的理解监控能力较低;理解监控能力与阅读成绩存在显著的正相关,且理解监控能力的提高有助于学生进行自我调节学习。
简介:前往上海博物馆的汽车上,一群中学生兴高采烈,在座位上有说有笑,他们的老师坐在前面的硬板凳上,没有一个人肯给老师让座。“别人为什么不让”,“我可能会晕车的”是他们的理由。
简介:现代教育设备辅助教学是当前教学改革和各类公开课以及诸多比赛中被普遍采用的教学手段。现代教育设备如教学一体机、微课视频等辅助教学具有直观性强的特点,较其他传统教学方法更易于激发学生对化学学习的兴趣,对多种感官的刺激可增强记忆的效果,使抽象的现象和概念具体化、直观化、形象化。
低控型初中生问题行为及其教育启示
提升察言观色的能力
美育创造能力的心理机制
提高英语学习能力的训练方法浅谈
浅谈对学生自我教育能力的培养
提高初中生心理承受能力的尝试
有氧健身有利于提高儿童的认知控制能力
从“网吧欠帐单”谈谈中小学生自控能力的培养
运用校园心理剧提升新疆内高生同伴交往能力的实践探索
小学生理解监控能力与阅读成绩、自我调节学习的关系
让学生走出自我中心-中小学生社会视角转换能力培养
现代教育设备与传统导学案在化学课中的有机统一——学生自主学习能力的培养