简介：江泽民同志指出"创新是一个民族进步的灵魂,是个一国家兴旺发达的不竭动力".创新教育或者称创造教育,就是培养创造力的教育.

简介：目前，我国教育体制改革的中心内容就是由应试教育向素质教育转轨。这是大势所趋。但在这个过程中还有许多问题需要进一步探讨。首先，从主体上讲，这项转轨工程是学生、教师、学校、社会的一项系统工程。对素质教育的内容和范围也要有一个正确的认识和理解而不能简单化、片面化。其次；在此基础上提出新时期“大素质教育”应注意的几个问题和相应的建议；注意综合评价，加大教育科研，淡化考试、适当评卷，就业和升迁也要相应素质化，最后，课堂教育的主阵地不能动摇

简介：毛泽东的教育思想主要有：教育必须为劳苦大众服务的思想；教育必须坚持“三育并重，身心并完”，即德、智、体全面发展的思想；教育必须与生产劳动相结合即理论联系实际的思想；教育必须坚持以学生为中心，充分调动学生学习积极性的思想；教育必须坚持尊师重教和注重教师队伍建设的思想。

简介：<正>长期以来,我国教育经费在国民经济中的分配比例不合理,缺乏法律保障;同时,教育经费管理法规不健全,致使教育财政领域产生了各种弊端。目前突出的问题是:学校没有把教育经费的管理、使用切实转到讲求效益的轨道上来,挤占、挪用教育经费的现象十分严重。因此,制定教育经费法已迫在眉睫。教育经费立法(亦称教育财政立法),主要规定教育经费在国家预算中所占的比重,规定教育经费

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简介：面对世界科技革命和经济、科技、文化一体化的发展趋势，面对人才需求的竞争，面对党和国家把教育摆在优先发展战略地位的决策和部署，如何发展高等教育，我个人认为必须坚持科学的发展观。

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简介：深入学习、研究江泽民同志的教育思想,具有十分重要的理论意义和现实指导意义.江泽民强调指出:一、切实把教育作为全局性、基础性的工作,摆到优先发展的重点地位;二、学校教育要以素质教育为核心,素质教育要以增强学生的思想政治素质为灵魂;三、教育肩负培养民族创新精神和培养创造性人才的特殊使命;四、深化教育改革,创建有中国特色的社会主义教育体系;五、振兴教育,全民有责.

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简介：历史上任何统治阶级,总是要通过各种方式和途径把自己的意识形态注入到社会中去,用以支配人们的思想和行动,实现社会控制和整合的目的.思想政治教育是根据社会发展状况和统治阶级的意识形态,建立社会结构、整合社会力量、维护社会秩序的手段和机制.因此,加强意识形态教育是思想政治教育的应有之义.但在新时期,面对社会上主流意识形态与非主流意识形态的碰撞与冲突,思想政治教育应坚持意识形态教育与非意识形态教育的有机结合,发挥思想政治教育的应有作用.

简介：改革开放20多年,我国发生了翻天覆地的变化,经济的巨大发展使居民收入水平有了明显的提高.研究居民在教育消费方面出现的新特点,并施以政策上的正确引导,将有助于优化居民的教育消费,提高居民的消费质量,对促进中国消费市场健康持续发展,具有重大的理论意义和现实意义.

简介：公民的法治教育和道德教育是我国面对新的历史机遇和挑战的一种积极回应.青少年的法治和道德教育在我国公民法治和道德教育中占有极为重要的位置,是现代公民教育的重要内容,是使其有效积极地承担起历史责任的基本准备.

简介：雷沛鸿先生是二十世纪前期广西著名爱国主义教育家,他的教育理论和实践的重心是振兴广西西部民族地区的教育,并把它看作是改造社会、救亡救穷的重要手段.今天批判继承雷先生西部教育思想,对于发展桂西民族地区的教育有很多启示.

简介：本文就如何利用网络资源开展创新教育进行了初步探讨,网络资源对创新教育有着十分重要的意义,并提出了利用网络资源开展创新教育的几种模式.

简介：<正>四化建设的关键是科学技术现代化。到本世纪末实现四个现代化除了全中华民族必须奋力拼搏外,青壮年将责无旁贷地承担起主要责任。本文试从本市第三次人口普查得到的青年在业人口(35岁以下)科技文化素质现状,分析他们在四化建设中的历史责任和抓紧培养的迫切性。当今世界范围内的竞争实质上是科学技术的竞争,从根本上看也即是人才、智力——劳动

简介：文章分析了网络环境下图书馆专业队伍的现状,针对图书馆建设的需要,提出了提高专业人员业务素质的对策,如,更新观念,培养专业人员良好的道德风尚等.