简介:[摘要]益智课堂与思考力培养的实践研究是中国教育科学研究院规划的"十三五"国家课题。为探寻新的课程形式,研究新的教学方法,扑克牌24点游戏培训被引入课堂,引导激发学生形成早期的“数感”基础。基于量化学生的三种数学能力,通过12周的反复考察,得出扑克牌24点游戏培训效果的阶段性研究成果。研究表明24点游戏对学生的数字推理能力、数字运算能力和数字记忆能力均有正向激励作用,视算训练能有效加强学生的数字推理和运算能力,听算训练则对学生增强数学记忆能力贡献明显。经过12周扑克牌24点游戏培训的实验组学生在最终的笔试中高分段人数是对照组的6.3倍。
简介:摘要:运算能力作为小学数学十大核心概念之一,在小学数学教育中意义重大。针对低段学生普遍存在的口算能力比较薄弱、计算基础不够扎实、计算法则混淆不清、计算能力良莠不齐、估算意识不强等问题,笔者提出了巧用“24点”计算游戏的方式提高小学低段学生的计算能力。
简介:由于定位模糊,实务中法院对《侵权责任法》第24条的适用比较随意,主要以损害结果和双方当事人的经济状况等因素作为该条款的适用标准。应当将第24条视为独立的归责原则,在行为人不成立过错责任和无过错责任时,根据实际情况判定行为人是否具有过错性、因果关系、利益与风险平衡等社会一般观念认同的归责事由,以此判定是否应让行为人分担受害人损失。
简介:摘要体育选项教学是高中新课程标准水平五的授课形式,是在校期间专门学习一种运动项目为主,是一种新型教学模式。高中体育教学选项组织形式在一定程度上体现了课程的基本理念,新课程不仅对课内的教学组织形式赋以新的内涵,而且对课前的分班组织形式也有了新的要求。我校根据课改精神,并结合学校实际情况,开设了24式太极拳的选项课教学。通过教学,总结了一些太极拳的教学经验及方法。