简介：古典逻辑的基础是二值原则,即任何句子要么是真的要么是假的。而三值逻辑加入了一个既不是“真”也不是“假”的第三个真值。第三值的加入导致了经典的同一律、矛盾律和排中律的失效,但是可以构造出在三值逻辑中依然普遍有效的新的矛盾律和排中律。在二值逻辑系统中的存在永真式和永假式,但是对于三值逻辑永“不确定”式的存在是未知的。在对三值逻辑中永“不确定”式的存在性论证的过程中,可以发现当一个三值逻辑系统是经典命题逻辑系统的扩张时,它就不存在永“不确定”式。

简介：古人云：＂善谋万事者,必先谋一事,善观全局者,必先察一域。＂英语复习也是这样,先谋而后动,全面布局而有条复习,对于高三英语复习而言,则效果更佳。为此,进入复习阶段后,高三英语首先要在整体上布好局、设好思,就要在＂战略＂上要讲究整体复习的三大策略：知彼而知己的大纲透视策略、抓根而务本的双基强化策略和知错而能改的问题弥补策略。具体来说,在＂战略＂上要讲究整体复习的三大策略。

简介：摘要：教学时，教师可以从小学生的学习基础出发，精心设计合作学习的内容，把握好合作学习的时机，使每一位学生学会倾听，都能在合作中学习，在学习中合作，成为合作学习的主体。 本文从以下三个方面进行阐述：1、合作学习的内容要实不要虚。2、合作学习的时机要准不要乱。3、合作学习要学会倾听不要各行其是。

简介：三点半对于中小学和学生家长来说是一个敏感的时间点。一方面，学校要执行国家课程计划，不得延长学生的在校学习时间；另一方面，这个时间学生家长正在上班，没有空闲去接孩子，这就形成了学生管理上的空当期。无奈之下，有的家长把孩子托管给培训机构，有的家长干脆把孩子送到私立学校就读。

简介：【＂术＂材展示】三严三实严以修身,就是要加强党性修养,坚定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自觉远离低级趣味,自觉抵制歪风邪气;严以用权,就是要坚持用权为民,按规则、制度行使权力,把权力关进制度的笼子里,任何时候都不搞特权、不以权谋私;严以律己,就是要心存敬畏,手握戒尺,慎独慎微,勤于自省,遵守党纪国法,做到为政清廉。

简介：在中外几千年的漫长历史长河中，产生了无数优秀人物，这些优秀人物几乎都留下了一段轰轰烈烈的人生奋斗事迹。有的气壮山河，有的铁马横戈：有的横槊赋诗，有的浅吟低唱；有的赍志而没，有的饮恨终身……不管是志得意满，还是壮志难酬，其事迹都令后人感喟唏嘘。尤其是当赍志而没时，

简介：秋季学期“开学季”的热潮袭来，小编们也按捺不住了，纷纷要求举办田径运动会，以展现自己“宝刀未老”的朝气与活力。大嘴更是跃跃欲试：“想当年，我的跳远成绩可是位居学校运动会前三甲的！”小创摇了摇头，说：“非也，非也!要说清‘三甲’这个概念，得先从古代的科举制度说起。以清朝为例，科举考试分为四级：第一级是童试，为县级考试，考中的人称秀才：第二级是乡试，为省级考试，考中的人称举人：第三级是会试，为全国考试，考中的人称贡士；第四级是殿试，由皇帝在宫中主持，贡士都可以参加，根据成绩高低分为三甲：一甲共三名，

简介：用两堵直围墙把图中的三种动物隔开，要使三种动物所占的面积相同，两堵墙该如何砌（qì）？

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简介：<正>高三,是备战高考的又一个新起点。高三期间,同学们会有各种各样的想法,有的灰心、有的亢奋、有的恐慌、有的着急……这些都是正常的,是可以理解的。但我们要及时播下三颗种子,辛勤灌溉,才能在来年的六月收获知识的硕果。

简介：没有哪种教材像语文教材总来不及了似的改了又改，没有哪种论坛像语文论坛闹翻了似的争了又争，没有哪种课堂像语文课堂演魔术似的变了又变……语文课究竟该怎么上?课改这股飓风会不会让人转向?今天的我手握的是哪张船票?……回首观之、思之，心中的星光居然越来越明晰了，禁不住欣慰之情，将三幕《社戏》再现出来。

简介：他高一，爱学习，也爱“爱学习的姿态”，至于学什么，反而没那么重要。小时学过钢琴，五年级考过八级后就撂下了。一次校园音乐节，几个弹尤克里里的小哥哥小姐姐把他迷得神魂颠倒，直接在线下单又买琴又买课。父母说：“不如把钢琴捡捡，考个十级也行呀。”他不干：“钢琴都烂大街了。”没几天，他发现尤克里里烂街的程度丝毫不逊于钢琴，不知不觉间就停了。

简介：先看一条新华社消息：“前两年，‘艺术人生’在央视综艺频道的排行榜上，一直在前三名，而最近的一次收视率调查中，它却从前三甲跌到16名。为何如今落入如此尴尬境地？”无独有偶，一次中央电视台体育频道在评论世界短道速滑锦标赛时，主持人这样说道：“似乎所有奥运冠军都经历了一场噩梦，他们在比赛中纷纷折戟沉沙，很少有进入前三甲的……”

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简介：毛宗岗在《读三国志法》中曾提到，他认为小说《三国演义》中有三位奇人，可以称之为“三绝”。他们分别是谁？又绝在何处呢？

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简介：根据现代远程开放教育的特点和安徽电大四学模式,结合淮北分校课程教学特点,进行《中国现当代文学专题》课程教学模式初探.以省校四学模式为基础,更加细化为“三导-三助-三促”三角教学模式,即以引导学生自主学习为中心的三导（入导、网导、面导）、三助（媒体助学、教辅助学、小组互助）和三促（研讨促学、考核促学、考试促学）模式,探索出适应现代远程开放教育的课程教学模式.

简介：在每个班级里,如果班主任的班级管理不能有序开展,那么任何学科的教学就如同逆水行舟,甚至会处于混乱之中。当然,没有科任教师的配合与付出,班主任工作也很难出效果。可见,班主任是班级管理的重要成员,然而却非唯一成员。每个班级都有班主任、科任教师和学生,只靠班主任一个人的力量是难以保持班级良性发展的。因此,班主任在班级管理中要协调好与科任教师之间的关系,科任教师配合班主任管理好学生,这才是班级向上发展的原动力。笔者认为,班主任与科任教师合作,共促班级良性发展,需要遵循三“做”三“不”。