简介:这节是数学课,山羊老师在黑板上写了两个题目,准备叫下面的同学上来演算一下。叫谁呢?以前笨笨熊在这样的时候都是低着头,一副生怕叫到自己的样子,没想到今天他却自告奋勇要上来,大声说了句:“老师,我来!”
简介:经过前面的两期练眼练习,相信大家观察的能力已经有所提高。这次我们继续练习观察笔画的走势。好的眼力不是一蹴而就的,而是不断练习慢慢形成的。
简介:《迷城》里面有个片段,女主角说:"我对爱情的要求,就是找个男人照顾我爱我一辈子。"男主角呵呵笑了。笑完之后,他说:"长期饭票难找啊。"我把这个片段讲给坐在对面的姑娘听。她说:"你看我是不是不该再升职了?再升上去,太优秀了,职位和薪水让男人望而却步,真成剩斗士了。"
简介:美国心理学家约翰·威尔伍德曾提道,不松开紧握的拳头,如何手牵手?可是,怎样才能打开别人的拳头呢?
简介:~~
简介:在轴对称图形中,对称轴两侧相对的点到对称轴的距离相等,这两个点称为对称点。从对称点入手,先描点,再连线,是画轴对称图形的好方法。
简介:[题目]小惠和爸爸、妈妈去颐和园旅游,往返的交通费用是多少元?
简介:袁枚在《答曾南村论诗》中劈头就说:提笔先须问性情!作为清代中期诗歌史上重要流派——性灵派的主将,袁枚这里所说的"性情"其实就是"性灵",他认为创作首先要有性灵,没有性灵便没有好诗。袁枚主张诗歌创作要有性灵,作者要有真情、个性和诗才,创作构思需要灵感,艺术表现应具独创性并自然天成;
简介:好饿呀!我打开冰箱找吃的。冰箱里有几个红彤彤的大苹果,看得我垂涎欲滴。
简介:人物传记《邓稼先》是对“‘两弹’元勋”、“两弹一星”功勋奖获得者的讴歌,是对“鞠躬尽瘁,死而后已”、献身祖国
简介:库德钦科娃是一个年轻漂亮的莫斯科女孩,她个子高挑,皮肤白皙,而且家境也不错,美中不足的是她的右嘴角有一颗大大的黑痣。为了不让别人看到,库德钦科娃总会用手捂住那半边嘴巴,久而久之,形成了习惯。
简介:
简介:大家好,我是今年的小主播——喇叭花!我的口号是:大事小事天下事,事事播报。想获取最新鲜的新闻资讯吗?快快看过来吧!如何正确使用儿童智能手表目前,市面上可打电话、可定位、可搜索问题答案的儿童智能手表受到不少家长和孩子的青睐,销售十分火爆。中央电视台《焦点访谈》揭露儿童智能手表存在安全隐患,
简介:摘要:新课程改革背景下,对于初中化学教学提出更高的要求,培养学生正确的化学学习观念成了教学重要任务。本文结合教材的内容,分析了化学德育目标,提出了化学德育设计思路,以及从爱国主义教育、科学探究精神、环境保护意识三个方面提出了具体的教学策略。
简介:摘要:新时代背景下,德育被视作推动素质教育的核心要素。小学阶段正是学生心智发展的黄金时期,也是良好道德品质形成的关键时期。小学班主任作为学校德育核心的推动者,在持续创新和高效实施德育方面发挥着关键作用,直接影响着学生能否养成高尚的品德以及身心健康能否得以健康成长。本文将对小学班主任开展德育工作的现状和实施策略进行深入分析并予以论述。
简介:新一轮的课程改革在我区已进入了第三年,经过了一系列的校外培训和校本教研,新的教育教学理念已在课堂中体现出来。笔者作为一线的数学课课改教师,亲历了新旧两种教法的碰撞。有幸在两个区分别听了课改区和非课改区同一内容(直线和圆的位置关系)不同教法的两节数学课。非课改区的教师是这样安排教学程序的:在开始部分,
简介:摘要:随着素质教育的逐步深入,初中化学教师们更加强调培育学生的核心化学素质,并以此带动学生综合能力的培养。渗透化学道德意识,是培育学生化学核心素质的重要途径。化学道德意识的培育,作为老师们把道德意识渗透到化学课程中的一个教学方法,对于培育学生的化学核心素质有着关键意义。所以,教师们应注意化学与德育意识在学校教育过程中的相互渗透,实现教书先教人,育才先育德,以此实现初中化学德育的渗透。
简介:“创粉”们,快快拿起你手中当月的“创创”,让爸爸妈妈帮你和它拍一张或炫酷或迷人或搞怪的照片吧!请将照片发到邮箱:itmag@163.com,附上你独特的口号和自我介绍哦!每一期我们将选登有表现力的“创粉”照片在此处刊登。
简介:[题目]在下列算式的九个方框中填入“×”号或“÷”号,使等式成立:
简介:优良的班风如同春风化雨,对学生可以起到润物无声的作用。建设优良的班风当然需要严明的纪律作保证,但有时候纪律只能保底,只是底线,并不能解决一切问题。荀子说:“白沙在涅,与之俱黑;蓬生麻中,不扶自直。”荀子强调的是环境的作用,其实建设优良班风就是建设优良的班级环境。学生置身于窗明几净、团结友爱、积极进取的班级,就如同置身山清水秀、心旷神怡的生态环境中一样。
先算括号里的
练字先练眼(三)
先谋生,再谋爱
想牵手,先松开拳头
赵先闻作品欣赏
先描点 再连线
先求票数解法巧
提笔先须问性情
长者先,幼者后
《邓家先》三题
先准备好勇气
《邓稼先》教学设计
创创喇叭花
教书先教人,育才先育德——谈初中化学德育的渗透
育人先育己,教人先立德 ——小学班主任德育方法探析
是先教后学课外完成,还是先学后教当堂训练
教书先教人,育才先育德——探究初中化学德育的渗透方法
我与“创创”的故事
先举例,找规律,再凑数
欲除杂草,先种庄稼