简介：摘要：语文对学生整个学习生涯来说至关重要，但是许多中职学生对语文的学习兴趣不高，为了培养学生对语文浓厚的兴趣和喜爱，帮助学生更好的理解教材内容，提高学生理论与实践相结合的能力，增强学生在语文学习的同时增强学生人格，进而加强对学生人文素养的培养，可以让学生在轻松的氛围当中提高语文学习能力，对学生思维拓展以及内容丰富都具有十分重要的意义。从而帮助学生形成更加广阔的视角，让学生得以全面发展。

简介：

简介：

简介：摘要：比较电解质溶液中离子浓度大小是高考的“热点”之一。这种题型考查的知识点多，灵活性、综合性较强，有较好的区分度，它能有效地测试出学生对强弱电解质、电离平衡、水的电离、盐类水解等基本概念的掌握程度及对这些知识的综合运用能力。

简介：摘要：未来，孩子们需要拥有终生学习的能力，孩子们要靠学习获取学习力！为此，我改变原有的数学课堂模式，由“先教后学”走向“先学先做”，学生通过课前自主预习获得逐个“问题点”，由老师存储、整合成“问题线”，同时挖掘、提升学生点滴的思维苗头成“问题网”，使得学生之间能产生思维碰撞，再逐步通过“合作建构”，跨越课堂时间界限，力争在学科内容上建立相关联系，培养学生数学的眼光，构建“问题场”，有效地促进了深度学习。

简介：

简介：摘要：《学会生存——教育世界的今天和明天》是２０世纪７０年代，国际教育发展委员会的专家们编写的一份报告。该报告向全世界教育机构发出警告：明天的文盲将不是目不识丁的人，而是不知道如何学习的人。报道还指出：上学期间的“学习”，不是为了分数学习，也不光是为了知识的学习，而更重要的是为了“学会学习”，如果没有这种能力，即便是知识再多，面对高科技的信息时代也将是固守一隅，一筹莫展，成为无力应变的“现代文盲”。

简介：摘要：汉字是中华民族的瑰宝，文化艺术传承之一，继承和发展汉字的熟悉艺术。让小学生正确写好汉字是教师的基本教学任务，也是小学教学的主要教学目标之一，在新课改的标准实施后，小学生书写汉字受到了广大教师十分重视，写字教学成为了重要的教学内容之一。教师在写字教学中应该科学合理地制定写字教学计划，优化写字教学方法，科学地指导学生写好汉字的基本笔画，能够做到横平竖直，让小学生将汉字书写得更加美观，利用巧妙的方法引导小学生们将汉字基本笔画组合到一起组成汉字，更好地提升小学生的汉字书写能力。

简介：摘要：小学语文教学中引导学生学会深度学习，抓住学生学习习惯以及能力的形成与发展这一关键时期，培养其思维能力，促进深度学习，让学生真正成为学习的主人。深度学习是一种指向发展学习主体思维结构的高阶学习方式。在基于深度教学目标之下进行语文教学，需要做到问题有效导入、教学合理设计，使学生充分掌握语言的运用能力、积累与背诵能力等。本文先从小学语文教学中存在的问题出发，分析了基于深度学习提高小学语文课堂教学效率的重要性，并提出了基于自主先学深度学习提高小学语文课堂教学效率的有效策略，以期能够起到抛砖引玉的作用。

简介：摘要:近年来,随着我国幼儿教育理念的不断深入,教师们渐渐重视幼儿园的教育，实施课程游戏化，幼儿园的活动变的多姿多彩，创想型的游戏活动不断渗透到幼儿园的教学中，对幼儿的学习和发展引导性会比较强，在“乐玩·创想”中大大锻炼幼儿的动手动脑能力，拓展思维想象力等。所以本文就幼儿园创想游戏的意义进行研究并提出开创策略。

简介：

简介：摘要：随着新型上课模式改革的不断深入，学生的教育方法得到了较大的改动。在传统的语文课堂中，教师处于传授者的角色，主要负责学生知识的吸取，但是在新课改的要求下，教师需要改变传统的教学观念与教学地位，以教学引导者的身份对学生进行学习引导，这种转变对学生和老师来说都是一个巨大的考验。学会自主先学对于培养学生的语文素养是非常关键的，所以如何才能更好的培养学生自主先学能力，本文将对这一问题进行论述。

简介：摘要：在传统教学过程中，教师往往采用讲授法开展教学活动，直接对学生们进行理论知识讲授。在新课改背景下，职高数学教师可以灵活转换教学方式，将“先学后教”教学模式应用到职高数学教学之中，从而激发学生学习兴趣，引发学生进行深度思考。本文将探究在职高院校数学教学中开展“先学后教”教学模式的有效教学策略，促进职高教育取得进步。

简介：

简介：摘要：“创客空间”（Makerspace）是一个开放共享的空间，在创客空间里学生可以自由的交流自己的创意、互相学习，能够有效促进知识和资源的互动，推进创造力的表达与分享，不断产生更多更好的创意。“创客空间”对高职学生创新能力的培养有着积极作用。使高职学生创新能力培养具有时代生命力，实现创新教育本真意义的回归，推动学生创新能力的可持续发展。

简介： 摘要：我国教育要想获得更大进步，必须勇于创新。在职业人才培养过程中，国家鼓励学生们积极参与到创新创业中，同时将专业课程的教学与创新创业内容相融合，从而真正运用产教融合的方式，培养出更多的、符合我国社会经济发展趋势的全新人才，逐渐培养学生的创新意识、创业精神、关注民生、提高责任意识、践行社会主义核心价值观。基于此，我国职业教育应当在进行专创融合、产教融合的过程中，推进双创竞赛的开展，从而使我国的职业教育发展走向辉煌。

简介：

简介：摘 要：在教育的历史长河中，劳动教育一直都是教育的重要方向之一。而如今的劳动教育，已被偏重考试升学的教育现状冲击得所剩无几。2018年9月，总书记在全国教育大会上再次将劳育明确纳入到现行的教育体系之中，劳动教育重获新生。尽管如此，“轻劳”思想深入骨髓，学生劳动意识、劳动观念、劳动技能淡薄，地方学校重视程度远远不够，学校也缺少开展劳动教育的场地、课程、教师、经验等等资源。本文就此提出，根据学校特点，成立劳动教育项目组，以“三先三立”的方式，即筹划三个先决条件，通过实践活动、劳育教研、劳育评价三种手段确立劳动课程，从而逐步实现劳动教育常态化、课程化，孵化校园劳动教育的优良氛围。

简介：摘要：目前，我国发展十分迅速，双创师资队伍建设是开展创新创业教育的关键。当前，高职院校存在创新创业师资队伍数量不足，双创导师缺乏实践经验，双创教育与专业教育脱节等问题。通过对比研究发现，双创师资培训提高了教师的教育教学能力，加强了专业教育与双创教育的有机融合，促进了人才培养的质量的提高。在研究基础上提出开展双创师资培训的建议和措施。

简介：摘要：随着创客运动在高校的兴起，越来越多的大学生创客不断涌现，构建大学生创客空间势在必行。本文论述了构建高校大学生创客空间的必要性，提出高校大学生创客空间的三种模式选择，并给出相应的对策建议。