简介：植树问题是小学数学的常见题型。它包括非封闭线路植树问题、封闭线路植树问题和平面植树问题三种。一、非封闭线路的植树问题例1.要在3000米长的某大道种树,行距为10米,两端也要栽树,问共需定购多少棵树苗?解析:两端都要栽,所以要栽3000÷10+1=301(棵)例2.某工厂要从输变电站接一条1500米长的线路到厂里,用了电杆16根,问每根之间的距离是多少米。《广东第二课堂》上半月2004年1·2月号2004解析:因为两端都要用电线杆,所以事实上只有(16-1)倍距离,每两根之间的距离是1500÷(16-1)=100(米)(练习:某村决定在1500米长的公路两旁栽树,每6米栽一棵,两端都要栽,问共要栽多少棵树。答案:502棵)二、封闭线路的植树问题例3.某公园要围绕湖边栽上行道树,该湖湖岸长约3600米,现在要在湖边每隔15米栽一棵杨柳树,问共要栽多少棵?解析:因为线路是封闭的,所以不存在两个端点都要植树的问题。所以3600÷15=240(棵)(练习:一个牧场需要用木桩来固定围栏进行羊群的圈养,该围栏共400米长,每2米钉一个木桩,问共要钉多少个木桩?答案:200个)三、平面植树问题例4.某菜地需要种大白菜,该菜...

简介：动点问题是指随着图形的某一元素的运动变化，导致问题的结论或者改变、或者保持不变的几何题．

简介：十八世纪，欧洲有一条流经古城康尼斯堡的长河，河中有两个小岛，河岸与岛屿之间有七座桥相连(图1)。人们在长期的生活实践中，产生这样的问题：“能不能一次走遍所有的七座桥，且每座桥只能通过一次，而最后又回到原来的出发点?”这就是历史上著名的七桥问题。很多人曾研究过这个问题，但都没有给予解决。

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简介：关于潮汐问题叶云秀海水在太阳的引力及地球绕太阳公转这样的非惯性系中所受的惯性力两者共同作用下引起的涨落，常被用来说明非惯性系中的惯性力问题．我校采用的某校《力学》教材中，对于地球绕太阳的公转，把地球当作平动非惯性系，定性地说明了图１所示的Ａ处海水受太...

简介：自本世纪三十年代马克思的《1844年经济学-哲学手稿》(以下简称《手稿》)发表以来,西方学者们一直围绕异化问题“打官司”。近几年国内许多人也对异化问题产生了浓厚兴趣,从哲学、经济学和美学等不同角度对其展开激烈争论。这对进一步深入研究马克思主义的产生和发展无疑是重要的。在此,笔者也想谈几点不成熟的看法,不当之处,乞望教正。异化概念的涵义异化是德文Entfremdung的意译,直译为疏远化或冷淡化。(英译为Alienation,疏远、让渡等)是一个带有动态性概念的抽象名词。它表明某物与人的疏远;从某人那里夺

简介：碰撞是一个重要的物理模型，但同学们对此模型的认识和理解有些困难，下面对此问题进行讨论．

简介：香港问题始末张怀兵香港问题是一个历史遗留的问题，收回香港是世纪之交举世瞩目的大事，更是中国人民政治生活中的大事。那么，香港的历史状况如何，英国是如何割占香港的，中国政府收回香港有何举措？本文拟就这些问题作一阐述。一、香港自古以来就是中国领土香港地区位...

简介：学生主体地位和培养创新人才已成为人们的共识,教育者应从学生个体发展需要和社会、经济发展的需要出发,研究在教育创新条件下课堂教学机制内在诸因素的结构性调整,强化学生学习主体性功能,构建-种新的非平衡学习状态,培养学生创新思维品质与能力,启迪学生智慧,适应知识经济社会发展对人才的需求.

简介：我相信大家都见过、做过这样的题目：图(1)是由火柴棒拼成的，请你拿去4根，剩下5个正方形，且剩下的每一根火柴都要是正方形的边或是正方形边的一部分，把你的方法画出来．

简介：在透镜成像规律的教学中,教师往往只讲解物体垂直主光轴与平行主光轴的成像规律.这会给学生一个错觉.他们认为如果物体与主轴成任一角度θ.如图1所示.由于物体AB上各点物距、高度、放大率均不同.因此不少人认为它们所对应的像点就不会在同一直线上.所成的像A′B′应该是弯曲的.

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简介：设n为正整数,(?)(n)为欧拉(Euler)函数,δ(n)为n的因子和。subbarao于1974年提出:除了n为质数和复合数n=4,6,22时,是否存在无穷多个复合数n使得下式成立:n·δ(n)≡2(mod(?)(n))本文将彻底解决这一问题,并将问题推广到一般的因子函数加以解决。

简介：整数，作为同学们较早接触与研究的数，其涉及面广，化归方式多，常常受到各类考试命题者的青睐，现以下面的问题，浅析其解法。

简介：《中等数学》94年3期P14《从Josephus问题谈起》[1]一文,介绍了Josephus问题:将1,2,…,n按顺时方向安排在一个圆上。先将2划掉,以后按顺时针方向每隔一个数划掉一个,一直到仅剩下一个数为止,记这个数为f(n)。求f(n)。文[2]介绍了笔者对这类Josephus问题的初等研究结果。本文将这类问题作进一步的研究。

简介：<正>我是一个问题女孩。对生活满腹牢骚,整日叫嚣民主、素质教育、跟国际接轨、减负之类纯粹浪费脑细胞的无创造性的话题,而仍旧在老师面前小心翼翼、唯唯诺诺地冒充好学生;在分数面前丢失自己;在老爸老妈的注视下循规蹈矩地生活;心中也有着叛逆和幻想,却不得不在现实中沉沦……

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简介：汉字在发展过程中优缺点共生。以形示意是汉字致命的弱点。直觉型思维模式论有一定局限性。以形示意和见形知义之间有较大差距,强调见形知义会产生不良的认知导向。汉字由形意密合结构模式走向形音密合结沟模式。汉字文化和汉字工具是汉字具有的两种属性,彼此相互依存。汉字工具性质是汉字文化延续的必要条件。

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简介：“北爱”问题,持久未决,恐怖事件,接连不断,不仅平民百姓深受其害,甚至危及英国本土。其原因何在?一、英国的殖民统治是造成北爱尔兰问题的根源北爱尔兰问题可以追溯到几百年前。从12世纪起,英格兰人开始入侵爱尔兰。此后数百年间,整个爱尔兰岛一直处于英国的统治之下。1801年,英国根据英、爱同盟条约建立“大不列颠及爱尔兰联合王国”,正式将爱尔兰并入英国版图。