简介：摘要中职学校教育的特点决定了中职语文教学的性质和意义，中职学校“语文”是基础教育学科，有着不可或缺的重要性。语文教学要突出人文性，引领学生具有正确的人生思想，正确地看待生活和学习，才可以保证学生正确、积极、认真地学习专业课程。

简介：摘要本文从中职语文教学的现实出发，结合新大纲的要求，探讨了对语文课堂教学内容进行拓展的必要性以及拓展教学内容的具体方法，最终实现有效教学，达到提高学生语文应用能力、形成综合职业能力的目的。

简介：文章就任务驱动教学法中任务的设置和教师的主导作用、学生的主体作用和任务的实施以及学习效果评价等方面，阐述了任务驱动教学法在职业学校教学中的应用。

简介：针对目前基础数学课程的改革现状,结合任务型教学模式的特点,分析了任务型教学法在数学单元教学中的具体设计方案及教学效果,比较了与传统教法的不同之处。提出了任务设计既要考虑学生的兴趣和基础,又要考虑学习的系统性和有效性。

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简介：高职教育是培养技能型人才的，其指导思想是“以就业为导向，以学生为中心，以能力为本位”，应彻底转变应试教育思想，树立“知识够用、能力为本”的教育思想，提升高职教学质量。

简介：摘要本文通过分析学生兴趣调查资料，针对学生的实际情况，要想让学生进得来、留得住、学得着、用得上，必须改进教学方法，提高课堂教学效果。

简介：Photoshop图像处理作为高职计算机类的专业课，是一门实践性、综合性都很强的课程。它以软件Photoshop的教学为主要内容，要求学生掌握图像处理的各种知识和技能，解决图形图像处理中的具体问题。本文针对Photo—shop课程的特点，提出Photoshop教学适于采用案例教学法，并进一步分析了“案例教学法”在教学中如何应用及应该注意的事项。

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简介：在微积分学中，极限的教学历来被认为是教学的重点和难点。采用MM教学方式设计数列极限的教学，能使学生在轻松愉快的环境中清楚地理解与掌握数列极限的概念。

简介：在《外科护理学》教学活动中，多媒体教学以其直观形象的优点在与传统教学方法的对比中体现出明显的优势。充分利用多媒体教学是提高教学质量的有效途径。本文旨在探讨多媒体应用在外科护理学教学中应用的利弊，优化外科护理学教学质量，找出教学改革的方向。

简介：教学方法是课堂教学的核心环节，是一种教学艺术，最能体现教师的实力和创新。案例教学法就是教师利用案例去形象地说明理论知识，使学生通过对案例的分析研究，进一步加深对理论知识的理解和掌握的一种教学方法。案例教学法有其理论依据和实践依据，在教学中运用案例教学的方法，有精心选好案例、切实讲好案例、课后应用案例。案例教学法的运用可以激发学生学习兴趣，增强学习的自觉性；可以增强学生学习的积极性，增强学生解决实际问题的能力。

简介：《保险基础》是中职学校金融事务专业的主干课程。随着我国保险市场的逐步放开，保险市场对保险专业的初、中级专业人员的需求会越来越大，学好此课程对中等职业学校学生来说有很强的实用价值。由于保险知识贴近生活、案例丰富，因此，案例教学法有着其他方法无可替代的优势。

简介：古今名家关于语言与文化的关系见解不一。实质上文化与语言具有辨证统一的关系,二者存在共性与独特性。在外语教学中,应特别重视文化与语言的独特性,加强外语语言的文化融入法教学,逐步提高学生的跨文化交际能力。

简介：摘要林语堂说“鹤足的挺拔之美是逃离危险的结果，熊掌的雄壮之美是捕捉食物的结果。”音乐的艺术之美也许就是陶冶情操的结果了。音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术，它是实施美育教育的主要途径之一。在优美的旋律中，我们不仅能感受到其中的诗情画意，而且能陶冶情操、提高素养。如我在教学生唱《火车开啦》时，只领学生按节奏读了两遍歌词，他们就会唱了。”

简介：为适应《体育与健康》课程改革，将“领会教学法”引入初中排球教学，并按“大单元”设计教学过程．进行了教学实验研究，结果表明：“领会教学法”符合现代排球运动的内在要求和技能学习规律，在学生技术掌握、比赛能力、认知能力以及自信心提高等方面收到良好效果；在培养学生学习兴趣，激发学习主动性方面也起到了积极的作用。

简介：本文主要通过笔者结合自身在教学质量监控体系的构建及具体实施情况对新形势下高职教育质量观、质量标准的分析探讨,提出了保障高职教育质量的措施。

简介：摘要基础教育给我们带来了新的教育理念，要求我们在教学过程中必须树立新的教学观念。知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程与教学目标，这是发展性教学的核心内涵，也是新课程推进素质教育的集中体现。关注学生的情感态度和学习兴趣对其学习的影响，在中学数学教学中显得尤为突出。本文从教学实践出发，探讨了在数学教学过程中如何进行情感教育、如何通过情感教育激发学生的学习兴趣，以此达到教学目标与要求。

简介：针对我校学员生源的特点，以及翻转教学的优点，探讨如何利用我校现有条件，在电气防火教学中开展翻转教学，实现课程的教学目标达到较好的教学效果，同时针对传统考核体系的问题，提出构建由平时成绩、期末成绩和实践成绩三部构成的学员成绩考核体系。

简介：摘要《建筑结构》课程在建筑工程专业是一门专业基础课。为能培养更加适合建筑行业需要的人才，本文对《建筑结构》课程教学方法、教学手段进行了探讨。