简介：摘要：从实际情况来看，启发式教学是新课改背景下形成的一种行之有效的教学模式。这一教学模式的合理实施，不但能够有效弥补传统教学模式的缺陷，而且有利于促进学生创造性思维的发展。为此，笔者着眼于自身的教学实践经验，对启发式教学策略在初中数学教学中的应用方式进行了思考和探索。而文本则将对相关的研究结论进行一定的叙述，以期能够逐步促进教学质量的提高。

简介：小学语文教材所选课文大多篇幅简短，但形象蕴含丰富，是引导学生感受语言情境、情感的重要依托，也是培养学生想象能力、表达能力的重要凭借。为此，教学中可捕捉重点，启发想象，让简单的文字显现丰富的形象，让抽象的语言呈现具体的情境，让学生借助形象理解，借助情感感受，提升学生的阅读感悟能力和想象表达能力，让阅读教学厚重起来。

简介：摘要：审视长期以来的语文教学，“讲授式”教学模式的弊端逐渐突显出来。而为了应对教学中出现的问题，启发式教学理念的教学价值逐渐突显出来。因此，笔者将结合教学实践经验，谈一谈开展小学语文启发式教学的有效途径。

简介：摘要：新课标指出了语文课程中要积极提倡自主、探究、合作的学习方式，充分保护学生的好奇心与求知欲。在这要求下，则需要教师在语文教学中创新教学方式，在小学语文中采用启发式的教学策略。通过启发式的教学策略来提高学生的积极性，启发学生的思维。

简介：摘要：在教育信息化背景下，中职英语教学也不断创新和改革，以使教学质量得到显著进步，教学效果得到有效提高。中职教育是我国教育中的重要组成部分，提高中职教育教学质量，在教学过程中就应不断提高教学质量、创新教学方式。启发式教学注重师生双向沟通和引导教育，可以降低中职生学习英语的畏难情绪，在创新中职英语教学模式方面作用显著。本文主要对中职英语启发式教学展开研究，以期能够为相关教育人士提供可靠的依据和支持，从而提高中职生的英语学习激情和思维能力，为国家技能人才培养增加新的活力和赋能。

简介：摘要：启发是为了激发学生的思考能力，使学生可以思考问题的答案和解决问题的方法。这种教学方法强调以老师为主导，教学过程应由老师组织。学生是学习的主体，激励学生积极思考，旨在调动学生的学习热情，正确认识和系统地掌握所学知识。这种教学方法，加上老师突出重点，分散困难，把握重点的能力，并能够根据学生的理解能力进行教学。

简介：摘要：学生的学科素养培养是新课标教学中重要教学任务，为此初中数学教学中，教师要依照新课标教学要求，树立学生的课堂主体地位，调动学生的自主学习意识，使学生的数学思维在课堂中得到充分的发挥，同时教师也要注重学生实践能力的培养，不断的启发和引导学生，使学生的数学素养在学习中得到有效的提升。因此，文章以人教版初中教材为例，提出启发式教学四个策略，以供参考。

简介：摘要：最近几年，我国小学数学教育新课程改革工作取得了较大的进步，但在新课改背景下，小学数学教学过程依旧存在一些问题，与素质教育间保持着些许的差距。鉴于此，本文就结合小学数学教学，立足小学数学课堂，针对原有教学方法加以创新，提出了有效设问的建议，希望能助力小学数学教师改变传统教学模式，用好“设问”教学法，激活学生学习兴趣的能动性，强化学生数学学科核心素养，提高数学教学成效。

简介：摘要在物理的教学过程中，最主要的就是要以观察以及实验为主，把教学内容与学生在生活接触与观察到的物理现象相互联系起来。“启发式”的教学模式就是在生活的基础之上，激发学生的学习潜能，把知识与生活相互联系结合，这样学生就容易接受所学到的知识，“启发式”的教学模式改变了以往物理教学的不足，更好的调动了学生的学习积极性，这样有利于学生自主创新能力的提升。

简介：摘要：小学生数学学习时，教师架构启发式教学模式时，应当启发小学生数学学习乐趣、准确找到启发切入点、新旧知识衔接时启发，从多个教育领域入手，合理发挥出启发式教育价值。本文就小学数学教学中的启发式教学策略进行分析探讨。

简介：

简介：悠久、灿烂历史文明的中国,有着丰厚而多彩的文化积淀。在教育方面,名家辈出,思想纷呈,其中伟大的思想家孔子的教育思想更是丰富深厚、影响深远,惠及后世两千多年。我们后辈教师有责任挖掘孔子的教育思想,从孔子教育思想中找到可以应用于现代教育教学之中的宝贵资源。在中央教科所《传统文化与语文教学》课题之子项目《传统文化与语文教育资源的开发和利用》的研究过程中,我选择了对孔子的启发式教学思想进行探讨。

简介：

简介：摘要在新的课程改革下，为提高教学质量，培养出适应国家经济和社会发展需要的创新型人才，首要的是要重视调动学生学习的主动性和积极性，贯彻启发式教学法。现代教学方法的改革，在重视发挥教师主导作用的同时，还十分重视培养学生的主动精神，鼓励学生的创新思维，教学方法常常采用启发式诱导，让学生自己主动地去学习，去发现，使其成为学习的主人、活动的主体。

简介：

简介：随着素质教育和课程改革的不断深入，当前各个科目的教学方式也在不断发生着变化，在物理这一类科学性、探究性较强的学科教学中，教师不仅要注重对学生相关专业知识的传授，同时也需要加强对学生的探究创新技能的锻炼，促使学生能够在学习中启发思维，科学的掌握学习方法。启发式的教学作为一种可以有效提高教学效率的理念，已经被很多教师应用在实际的教学中。教师需要根据学生的具体情况，对学生进行有针对性的帮助。启发式的教学可以让学生的思维能力得到更好的锻炼。所以教师在具体的教学中，要更好的使用启发式的教学方法，提高物理教学的有效性。

简介：随着素质教育和课程改革的不断深入，当前各个科目的教学方式也在不断发生着变化，在物理这一类科学性、探究性较强的学科教学中，教师不仅要注重对学生相关专业知识的传授，同时也需要加强对学生的探究创新技能的锻炼，促使学生能够在学习中启发思维，科学的掌握学习方法。启发式的教学作为一种可以有效提高教学效率的理念，已经被很多教师应用在实际的教学中。教师需要根据学生的具体情况，对学生进行有针对性的帮助。启发式的教学可以让学生的思维能力得到更好的锻炼。所以教师在具体的教学中，要更好的使用启发式的教学方法，提高物理教学的有效性。

简介：摘 要：随着我国的航空航天的事业进步和发展，飞行学员的需求量也在随之增多。在军事飞行教学中学员的学习积极性是否提高,是否引导学员自己动脑思考,是检验教学成果和教学方法好坏的重要标志。启发式教学作为一种重要的教学手段，对飞行教学具有重要的作用。本文主要从启发式教学的重要性入手，分析了启发式教学在飞行教学的应用方式。

简介：【摘要】随着新课改的不断发展，启发式教学方法是当前课改的大背景下最有实践意义的一种数学教学方法.在传统数学教育枯燥乏味的情况下，启发式数学教学方法不仅有多种数学教学方式，还对小学生思维的培养有积极作用.随着素质教育的普及，启发式数学教学方法得到越来越多小学教师和学校的关注.

简介：