简介：互联网+时代,信息技术人才需求日益增长,加大软件技术专业发展力度是必然趋势。中高职有机衔接是培养软件技术人才的重要途径之一。该文分析软件技术专业中高职衔接存在的问题,从构建课程体系的角度,提出以职业素质提升和专业能力递进为原则,构建“双轮驱动”的“模块化、递进式、职业+技能”一体化中高职衔接课程体系,开发衔接课程和专业主干课课程标准思路,以促进高职软件技术专业与中职信息类专业的有效衔接。

简介：服务三农发展、推进产教融合是涉农高职院校改革发展的必由之路和使命担当。本文系统总结杨凌职业技术学院为农服务实践探索,归纳出为农服务的五种路径,以期为涉农高职院校提供借鉴,助推三农发展。

简介：运用清华大学中国大学生学习与发展追踪研究（CCSS）应用型问卷对无锡职业技术学院高职学生学习性投入状况进行调查。与全国常模相比,学校高职学生学习性投入相关指标得分特征鲜明;高年级学生对职业认识更加贴近现实,提示需要分阶段制定学情提升计划;不同学科高职学生得分差异显著,则提示需要关注具体＂学科＂学情特点;高职学生学习性投入总体呈现的个性化特征,提示需要以学生学习性投入具体特征为基础制定个性化策略。从年度比较的视角来看,无锡职业技术学院和二级学院机械技术学院样本高职学生在课程认知目标、向学/厌学、支持性环境、自我报告的教育收获4个学习性投入指标均值得分均有显著提升,表明学校＂兴趣激发、学业发展、成长乐动＂的教学改革策略取得了阶段性成功。

简介：产学研合作是高职院校促进人才培养、科技开发和社会服务的有效途径，是高职院校专业建设的重要手段。但高职院校文科专业由于专业上的局限，学校、企业和政府部门存在认识狭隘、动力不足、能力不强、管理滞后、政策缺位等问题，产学研合作面临应对被动、效益差等窘境。泉州经贸职业技术学院在推选产学研合作过程中，通过争取多方政策支持，健全合作机制，整合“三方”资源；搭建平台，创造共赢点；发挥文科专业特色及专业优势，拓展产学研合作的广度和深度：激励年轻骨干教师积极投入，实现产学研合作的“三赢”。

简介：通过湖州职业技术学院（以下简称湖州职院）主导湖州市新型职业农民实践创新的个案解读,分析了“绿色”职业农民培育的可欲性和可行性,为新常态背景下地市高职主导“绿色”职业农民培育工作提供了借鉴与示范,促进了高职院校转型发展服务地方的路径与模式创新.

简介：围绕中高职教育如何实现有效衔接的问题,对以汕头职业技术学院为中心的高职学制运行和汕头市中职学校的教学现状以及衔接情况进行深入了调研,其结论为：高职教育阶段的学习制度实施情况理想,学习效果的自我评估良好;中职学生的升学意愿更趋内在化;实习实训课程的建设与衔接形式的多样化成为中高职学生的共同期待。强化高职院校引领,深化实训教学一体化建设和明确人才培养层次可为中高职实现有效衔接提供策略选择。

简介：采用文献资料法和问卷调查法,对湖州职业技术学院体育课程现状进行调查,分析发现学院在课程目标、课程内容及教学评价等方面均存在一些问题。结合教学实际,提出体育课程应坚持健康第一、丰富课程内容和优化课程考核的改革思路,旨在提高体育课程的实效性,更好地为职业教育服务。

简介：文章通过对亳州职业技术学院英语教师专业发展现状的调查,发现在师资结构、教学模式、科研意识和培训形式这些方面普遍存在跟不上时代发展的问题,为此,笔者分别从亳州需求、体制需求、教师需求和学生需求四个层面提出适合亳州职业技术学院英语教师专业发展的本土策略.

简介：高等职业教育进入了全面深化改革、创新驱动发展的新阶段。以提高教育教学质量为核心,以提升学生社会适应能力为目标的内涵发展成为高职业教育发展新常态。杨凌职业技术学院作为国家首批示范高职院校,深刻理解＂大众创业、万众创新＂的内涵,通过构建＂四位一体＂人才培养课程体系,建立＂全程化、全员化、专业化、信息化＂大学生创新创业服务体系,将创新创业教育融入到人才培养工作系统设计,全面实践探索,取得了良好的教育效果和社会效果。

简介：以液晶显示器底座注塑成型及模具设计为对象，采用CAD／CAE技术对其注塑工艺和模具设计进行研究，通过Moldflow软件对产品进行模流分析，能真实反映塑件在注塑成型过程中冷却、填充、保压、翘曲的相关信息，对产品注塑缺陷提前预知并采取相应的优化方案，提高产品的注塑合格率．

简介：与产业需求对接是专业设置与调整的基本原则之一。泰州职业技术学院根据医药高新区各园区产业发展质态以及产业特色，以今天的产业、明天的产业、后天的产业确立专业发展策略，优化专业规模与结构，专业组群对接医药产业，品牌化建设重点专业，以“五一”新机制保障专业设置（调整）计划的实施。

简介：《数字频带调制技术》是通信技术专业中的理实一体、以实为主的专业课程,为了突破传统教学中重点难点较多以及课时的限制,我们采用创始于美国的新颖的翻转课堂教学法从课前准备、教学策略、导学案制作、教学反思四个方面具体说明信息化资源在翻转课堂中的有效运用,获得了良好的教学效果,达到了成功运用新型教学法改进教学的目的。

简介：近期,高校电信、网络诈骗案件频频发生,屡有学生上当受骗.以江苏经贸职业技术学院为例,对高校电信、网络诈骗案件进行深入分析,提出有针对性的防范对策,以期提高大学生对电信、网络诈骗的防范意识和自我保护能力.

简介：现代学徒制有助于充分利用校企双方资源,使高职人才培养供给与企业用人需求无缝对接。河北软件职业技术学院通过与CSDN在软件技术专业开展现代学徒制联合培养试点,创新体制机制,实现协同管理,共建＂双师＂教学团队,共同组织教学等工作,达到了校企双方初步建立现代学徒制管理运行机制、提高人才培养质量、锻炼师资队伍的目标。

简介：2002年，顺德职业技术学院在全国高等职业教育学校中率先开展了文化素质教育。十余年来，文化素质教育已初步形成具有职业教育特色的高职文化素质教育体系。顺德职业技术学院在实施文化素质教育的过程中遵循理性思考、应势而为的思路，按照师生员工、和衷共济的方式开展了三位一体的文化育人活动并进行了深入探索，取得了一定成效。

简介：采用高模量沥青混合料是解决沥青路面车辙病害的有效途径之一，本文通过70号沥青与布顿岩沥青复配技术来获取高模量沥青，并借鉴法国EME设计思路进行高模量沥青混合料设计研究，基于MMLS3加速加栽试验、低温弯曲试验、四分点小梁疲劳试验研究了BRA掺量对高模量沥青混合料耐久性、低温抗裂性以及疲劳性能的影响，综合考虑BRA掺量对高模量沥青流变性能及其混合料路用性能的影响，推荐了高模量沥青混合料适宜的BRA搀量为30％-40％．

简介：分层教学有利于满足不同层次学生的需求,促进各个层次的学生都有不同程度的进步和发展。连云港职业技术学院在公共英语教学中遵循“分类指导、因材施教”的原则,通过对学生分类、课程目标设置、教材和教学内容及考核评价等进行分层调整,全面实施分层教学,取得了显著效果,推动了高职公共英语教学改革。

简介：本届“职业教育活动周”的主题是“共筑职教梦喜迎十九大”。十二师职业技术学校围绕本届职教活动周主题，于5月10日16：00在本校园内举行“校园开放日教学成果”展系列活动。

简介：数字媒体技术在当代艺术中应用的形式越来越多，艺术家们逐渐将自己的作品通过数字媒体技术手段展现出来。以上海“波普之上”艺术展览中的电子装置艺术作品为例，谈论数字媒体技术在当代艺术作品中的应用。

简介：高职学生是创业活动的重要参与力量,其所具有的创业资源禀赋是创业行为过程中的关键要素,对创业决策有着十分重要的影响.基于湖州职业技术学院（以下简称湖职院）学生的调查数据,从内在资源禀赋、外在资源禀赋以及机会资源禀赋三个维度构建了高职学生的创业资源禀赋,建立其对创业决策影响的结构方程模型,并进行实证探讨.结果表明：高职学生的外在资源禀赋对创业决策的影响最大,其次为机会资源禀赋、经济资源禀赋,而人力资源禀赋和社会资源禀赋对创业决策的影响并不显著.