简介：
简介：随着新课标的实施,小组合作学习被广泛地应用于小学英语课堂教学中。然而,在实际的课堂教学中,小组合作学习还存在着若干问题,如分组不够科学,学生的参与度不够,评价方式过于单一等等。本文试图对小组合作学习中存在的这些问题进行探讨,并提出一些解决方法,以提高小组合作学习的有效性。
简介：本文结合教学调研中发现的低效小组合作活动,通过对一些典型低效案例的剖析,提出如何优化高中英语课堂教学中小组合作活动设计,探讨教师如何有效指导、调控学生小组合作活动,旨在帮助教师不断改进教法,进一步提高课堂教学效益。
简介：在研究生阶段，大部分学生具备了一定的词汇量和语法知识，但是他们的作文却不尽人意。语言和内容上都存在一定的问题，特别是在内容上，很大一部分的作文内容贫乏空洞，缺乏自己的观点和新意。为了提高学生的英语写作水平，笔者在教学中尝试了合作式英语写作的方式：以精读课文作为写作的触发材料，对其进行评论性阅读，井补充大量相关阅读材料，使学生有感而发，以写促学，学以致用，以更积极的态度进行英语写作。
简介：本文从提高学生对小组合作学习的认识、培养规则意识、明确任务、采用自主评价的方法这四个方面探讨如何优化小组合作学习,旨在进一步发挥小组合作学习的作用,提高合作学习的效率。
英语课堂学习中的自主合作情感激发
浅谈英语课堂教学中的“合作与互动”
合作探究学习是提高学生英语成绩的有效途径
浅析提高小组合作学习的有效性
初中英语教学中有效合作学习初探
高中英语合作学习法应用之探究
中学英语教学应培养学生进行合作学习
高中英语课堂合作学习模式探究
英语教学中运用合作学习应注意的问题
中学英语模块教学与小组合作学习探究
高中英语阅读教学中巧用小组合作
浅谈高中新标准英语自主、合作、探究学习的教学模式
合作型英语教学课堂教学实录及反思与评价
小组合作活动中低效案例分析及应对策略
也谈初中英语教学中的合作学习
打造高效课堂下英语小组合作学习的六细节
“小组合作学习”在英语新课标中的实践与思考
非英语专业研究生合作式英语写作教学探讨
浅谈小组合作学习在英语复习课中的运用
浅析如何在英语教学中优化小组合作学习
