简介：摘要：目的：本次研究的主要目的是为了探讨在临床实习带教中应用问题导向教学法的实践效果。方法：从我院实习生中选取120例同学作为本次研究的观察对象，同时应用整群抽样的方式将其分为两组，一组为Z组，一组为X组，各自60例同学，对于Z组的同学均以传统带教方式开展临床实习带教，而对于X组的同学均以问题导向教学法来开展临床实习带教，最后在考察期结束后统计两组同学在各自带教方法中的教学效果、出科考试、理论成绩以及带教满意度等指标，并进行对比与分析。结果：从结果中可以看到，X组同学在问题导向教学法的临床实习带教中教学质量普遍较高，出科成绩与理论成绩均要比Z组更高，同时在带教满意度对比上，X组为91.67%（55/60），Z组为68.33%（41/60），对比之下存在显著差异性与统计学意义（P＜0.05）。结论：在临床实习带教中，问题导向教学法可以帮助师生之间加强互动交流，不断提升学生之间的学习积极性，带教效果十分优异，为众多实习生提高临床护理水平上带来显著的教学效果与应用意义。

简介：摘要：目的：分析胃肠外科ERAS术容量管理中GD-FT（目标导向液体治疗）的应用效果。方法：胃肠外科ERAS术患者取样37例，皆为我院2020年01月至2020年12月接诊，术中皆应用目标导向液体治疗法，通过监测SVV（每搏量变异度）、SV（每搏量）、CI（心脏指数）、CO（心输出量）指标指导液体治疗，观察术中不同时间段患者SVV、SV、CI、CO、HR（心率）、MAP（平均动脉压）变化，记录手术时间，观察术中液体平衡情况和术后恢复情况。结果：SVV在T3时达到峰值，与T1、T2、T4、T5时相比差异明显，P＜0.05。SV在T2至T4期间呈上升趋势，T2与T4对比差异明显，P＜0.05。CI无明显变化，CO在T2至T5阶段明显升高，P＜0.05。HR在T1至T2阶段降低，在T3至T4阶段升高，P＞0.05。MAP在T1至T5阶段升高，T1与T5时对比差异明显，P＜0.05。结论：在胃肠外科ERAS术容量管理中应用目标导向液体治疗可取得理想术中容量管理效果，促进术后恢复，值得借鉴。

简介：摘要：无论是在国际还是国内的学校，高中阶段对学生进行心理健康教育，教师应该从学生的身心健康发展规律出发，以积极的心理学知识为引导，充分利用各种教育机会，营造一个良好健康的教学环境，不断优化高中生的心理健康教育，为高中生健康发展奠定坚实的心理基础。

简介：摘要：目的 分析目标导向护理对腹腔镜全麻手术患者麻醉苏醒质量的影响。方法 选取2019年8月~2020年7月我院收治的腹腔镜全麻手术患者78例，随机单双数法分为对照组39例，为常规护理，观察组39例，目标导向护理，对比患者麻醉苏醒质量、并发症。结果 观察组患者苏醒期以及躁动期躁动评分均低于对照组，差异较大（P＜0.05）；观察组患者出血、压力性溃疡等并发症发生率低于对照组，差异较大（P＜0.05）。结论 为腹腔镜全麻手术患者予以目标导向护理时可有效提升麻醉苏醒质量，降低并发症。

简介：摘要：目的：评价以问题为导向的管理模式对体检中心护理质量的影响。方法：以分组方式开展本次研究，实验时间定于2019年2月-2020年6月期间，实验患者为体检中心150例体检人员，随机数表法分组（每组75例）-对照组（常规管理）、观察组（以问题为导向管理），对比两组体检质量以及护理满意率。结果：观察组体检等待时间、体检时间低于对照组，体检可信度高于对照组，护理满意率（93.33%）高于对照组（82.67%），P＜0.05。结论：以问题为导向的管理模式对体检中心护理质量提升起到积极作用，可改善体检质量，提升护理满意率。

简介：摘要：目的：针对关节镜辅助闭合复位导向器引导内固定术治疗髌骨骨折的效果展开分析。方法：研究期：2020年1月-2021年1月，纳入60名观察对象展开研究，观察对象表现为髌骨骨折，采用计算机双色球分组法，对患者进行随机分组，并实施不同治疗方案：关节镜辅助闭合复位导向器引导内固定术治疗（观察组，n=30），切开复位空心钉内固定治疗（对照组，n=30），对不同治疗方案的临床治疗效果展开分析。结果：手术时间相比，观察组与对照组无统计学差异（p＞0.05）；观察组患者总住院时间与术中出血量明显低于对照组，（p＜0.05）；观察组患者骨折愈合时间低于对照组患者；膝关节Lysholm评分及膝关节功能HSS评分均高于对照组患者，（p＜0.05）。结论：髌骨骨折患者在治疗中，应用关节镜辅助闭合复位导向器引导内固定术，能够减轻对患者的创伤，降低患者的疼痛，促进患者的康复，疗效显著，值得应用。

简介：摘要：目的 探究以问题为导向的护理干预模式对胃癌患者术后康复与生活质量的改善。方法 针对院内2019年1月-2020年1月治疗的88例胃癌病患作为研究对象，随机划分为参照组与研究组。参照组给予常规护理，研究组在此前提下给予问题导向式护理。比对两组术后康复与生活质量。结果 研究组住院、首次下床、首次肛门排气、导尿管留置与首次排便等时间均少于参照组，生活质量水平明显高于参照组，差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论 以问题为导向的护理模式能够明显加速胃癌病患术后康复，提高术后生活质量，值得临床广泛运用与推广。

简介：【摘要】目的：探究以案例为导向结合微课和翻转课堂在超声教学中的应用，以及对教学质量提高的评价。方法：选取64名学生为研究对象，随机分为对照组和观察组，对照组采用传统模式教学，观察组采用以案例为导向结合微课和翻转课堂的新型模式教学。教学后，两组学生进行满意度评价以及理论和实践操作成绩比较，分析其教学质量。结果：观察组学生满意度评价以及理论和实践操作成绩均优于对照组。结论：在超声教学中应用以案例为导向结合微课和翻转课堂的新型模式，教学模式改善了传统模式的缺点，提高了学生各个方面的能力，为新模式进一步推广提供了参考。