简介：

简介：摘要目的探讨影响男护士小儿静脉穿刺的影响因素。方法以问卷调查和交谈的方法对三甲医院10名儿科本科男护士进行调查，分析影响其小儿静脉穿刺的因素。结果影响本科男护士小儿静脉穿刺的因素包括内部因素和来自患儿、家属、环境及医院等外部因素。结论找出影响本科男护士小儿静脉穿刺的不同影响因素，对于提出有针对性的改良对策，提高男护士对小儿静脉穿刺的成功率具有重要意义。

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简介：摘要目的《健康评估》是本科护生学习临床护理学科的基础课程，近年来我院在本科护理专业《健康评估》课程建设和完善的过程中，不断的摸索前进，从教材选用及编写，教学方法和考核方式方面对《健康评估》的教学进行了一系列改革，以提高教学质量，使得学生能更好的掌握这门课程并能学以致用。

简介：摘要目的预防缺碘与高碘性甲状腺肿。方法食盐加碘是碘缺乏病的首选方法，还有碘盐还有碘化面包、碘化水多食海带海鱼等；高碘的预防是限制摄入过多的碘。结果甲状腺肿的发生率明显减轻。结论加强宣传教育改善人们的生活和饮食习惯，在大力推行碘盐的同时重视含碘食品是预防碘缺乏病的关键，同时也要避免高碘的发生。

简介：摘要正常人体每日需氟1.0～1.5g，长期过量摄入氟化物可致氟中毒，主要累及牙齿和全身骨骼，发生氟斑牙和氟骨症，日久则出现致残性代谢性骨病。目的讨论地方性氟骨症诊疗心得。方法根据患者临床表现与辅助检查结果结合进行诊断并进行治疗。结论地方性氟骨症预防工作尤为重要，降低饮水氟量是防治地方性氟骨症的主要手段。治疗原则①减少机体对氟的吸收；②增强机体新陈代谢，促进氟化物排泄；③消除病痛，改善体征；④解除神经受压现象，当椎体硬化融合、压迫脊神经根或引起肢体瘫痪时，行手术探查；⑤加强营养，提高机体抗病能力，恢复劳动强度。

简介：摘要目的进一步认识了解健康教育在地方病防治工作中的作用。方法利用媒体宣传和重点人群健康教育等方法，普及地方病防治知识。结果健康教育在地方病防治工作中有着非常重要的作用，可以提高人民群众参与地方病防治工作的自觉性，促进各项防治工作的深入开展。结论应进一步加大地方病防治工作健康教育力度，深入做好重点人群的健康教育工作。

简介：地方病是严重危害人民身体健康的疾病，是阻碍农村经济发展的一个大问题，是造成贫困的主要原因之一。中国地方病包括自然疫源性疾病，如：鼠疫(甲类)、布氏杆菌病(乙类)、血吸虫(丙类)；生物地球化学性疾病，如：碘缺乏病、克山病、大骨节病，地方性氟中毒、地方性砷中毒等共8种。

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简介：目的了解地方高校教师的心理资本现状并分析不同变量对其心理资本水平的影响,为地方高校教师心理资本的建设和提升提供参考和依据。方法采用心理资本问卷（PCQ）及教师个人基本情况调查表对宁波某地方高校的243名教师进行问卷调查,并对所得数据进行统计分析。结果地方高校教师PCQ总分及自我效能、希望、韧性、乐观维度得分分别为4.29±0.61,4.46±0.69,4.27±0.79,4.33±0.67及4.13±0.67,各维度的得分由高至低排列依次为自我效能、韧性、希望和乐观。不同性别地方高校教师在PCQ总分、自我效能及希望维度得分上的差异有统计学意义（P〈0.05）,男教师的得分均显著高于女教师;不同年龄段地方高校教师不论在PCQ总分还是在各维度得分上的差异均有统计学意义（P〈0.05）,31-35周岁地方高校教师这一群体无论是PCQ总分还是各维度得分均为最低;不同职称地方高校教师在PCQ总分及自我效能、希望及韧性3个维度得分上的差异均有统计学意义（P〈0.05）,中级职称地方高校教师无论是PCQ总分还是各维度得分均为最低;不同婚姻状况、岗位类型和学历水平的地方高校教师在PCQ总分及各维度得分上的差异均无统计学意义（P〉0.05）。结论地方高校教师的心理资本整体水平较高,但对于中青年（35周岁以内）、中级职称和女性地方高校教师的心理资本还需着重开发提升。

简介：摘要目的了解实习护生的睡眠质量及影响因素，为改善实习生的睡眠质量及提高工作效率提供依据。方法采用方便抽样抽取176名本科实习护生为调查对象，应用匹兹堡睡眠质量指数问卷（BPSQ）进行调查和分析。结果本科实习护生PSQI总分为（7.28±0.23），43.18%的护生睡眠质量存在问题，其中日间功能障碍、睡眠障碍对睡眠质量有较大影响，从睡眠障碍中各维度频率得出夜里做恶梦（46.60%）、夜里上厕所（42.20%）、其他影响睡眠的事情（42.00%）、夜间易醒或早醒（38.10%）对影响睡眠质量的好坏有显著作用。结论本科实习护生的睡眠质量存在问题的比例较高，应重视实习护生的睡眠质量，积极采取措施改善其睡眠质量，提高工作和学习效率。

简介：摘要目的分析研究临床本科实践教学管理工作中存在的问题以及解决对策，为保证教学质量提供可靠的依据。方法选取医院实习临床医学专业五年制毕业生资料100名实施问卷调查，对于结果进行数据处理以及统计分析。结果100名临床实习生中，参加过专题讲座、示范性教学查房以及经典病案讨论的人数分别占76.0%、74.0%以及68.0%，接受过医德医风、诊断思维能力训练、医患沟通技巧以及某一项内容专业实训的人数分别为50.0%、44.0%、46.0%以及44.0%；临床中带教人员主要为主治医师，接受临床实习之后，大概有72%的实习生认为自身了解临床基本操作，在临床实际工作期间，认为自身欠缺敢于动手的勇气以及理论和实践相结合能力的人数占56.0%以及52.0%。结论目前临床实践教学工作开展不全面，带教师资力量相对薄弱，医院教学管理部门考核力度不足，属于现在临床本科实践教学管理工作中的常见问题。

简介：医事法律人才培养从个别医学院校起初尝试本科教育，到目前全国二十多所院校举办医事法学专业，并发展起医事法学硕士生和博士生教育，可以说取得了可喜的成绩，但在医事法律人才培养中也暴露出了一些问题。本文选择大学本科这一医事法律人才培养较为成熟的阶段作为研究对象，根据社会需要、大学教育的特点、专业特点和大学生自我发展的需要出发，从人才培养目标的角度，提出充分利用社会教育资源，深化理论教学，强化实践环节，医学与法学有机结合，培养规则意识，提高创新能力，引导大学生的自我完善等观点，以期完善我国医事法律本科人才培养目标。

简介：摘要目的研究本科护生对当前新兴的微课教学方法的认识，探索手机引入微教学的应用。方法自制调查问卷的方法，对我护理学院大一和大二学生问卷调查，统计分析。结果1护理本科学生使用手机时间每天3～4h，护生每天在手机上观看视频电话每一天时间达到1～2h。2本科护理学生，超过81%的学生愿意参加这种新的教学方式，这种教学方法可以提高学生的学习兴趣。3在临床课程中，护生一般希望在基础护理中开设微型教学这门课程。结论多数护生对微课带教方法显示极大的兴趣，希望以手机为媒体的教学方法可以尽快实现，最终提高护理本科学生理论水平，实践技能和操作水平。

简介：摘要目前培养高级护理人才已成为护理教育面临的挑战，全面提高护理本科学生管理能力，实现培养目标，学生在校学习的不同阶段尝试“班干部竞争上岗”、“学生干部轮换制”、“助理护士长”实习，培养了学生的组织管理能力、沟通能力，有效提高了学生的整体素质。

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简介：目的探讨、制定适合于二级综合性医院护理本科生规范化培训的模式。方法以医院招进的全日制护理本科生为研究对象，对不同规范化培训模式下护理本科生临床护理能力、理论操作考核等指标进行分析。结果实验组的护理本科生操作考试成绩和临床护理综合能力得分明显提高，差异有显著性。结论条块结合综合规范化培训模式符合护理本科生的特点，能快速提高护理本科生临床护理综合能力，促进其更快地适应临床。

简介：摘要临床教学是培养护生走向社会的重要环节，通过制订科学的带教计划，加强老师带教能力的培养及强化带教意识，对学生因材施教以提高护生临床实习质量，使护生能够顺利完成实习任务，在学生向护士工作岗位的过渡阶段打好基础，为国家培养一支高素质的护理接班人。

简介：摘要目的加强我院护理本科实习生人文关怀意识的培养，观察其学习动机以及患者对医院甚至是学校的满意度情况，将其与没有通过规范化培养的同期护理本科实习生对比，探求培养新一代医学人才的规范化模式，为医疗教育体制改革提出新的思索。方法对２０１３年７月－２０１４年６月在我院附属医院实习的５８９例护理本科实习生中采用分层抽样的方式，选择６０例进行研究，其中男３２人，女２８人，随机分为两组每组３０人Ａ组为对照组，Ｂ组为培养组。Ａ组按传统模式实习，不参与本研究的任何培训。Ｂ组系统的、规范的指导实习生对患者进行人文关怀。定期对两组学生进行问卷调查，并了解患者对学生的满意度情况。使用大学生学习动机问卷调查分析两组实习生学习动机的不同，使用视觉量化ＶＡＳ（ＶｉｓｕａｌＡｎａｌｏｇｕｅｓｃａｌｅ，ＶＡＳ）评分表分析患者对两组实习生满意度的差别。结果刚进入临床实习时两组学生年龄、性别、学习成绩无统计学差异（Ｐ＞０．０５）；两组学生参与管床的患者对学生的满意度评分，Ｂ组患者满意度明显高于Ａ组（Ｐ＜０．０５）；对两组学生进行学习动机问卷调查，Ｂ组学生的学习动机明显优于Ａ组（Ｐ＜０．０５）。结论通过系统的、规范的培养护理本科实习生的人文关怀意识，不但能提高患者对实习生的满意度，而且能提高实习生学习的主动性。规范化培养护理本科实习生的人文关怀意识，其效果是值得肯定的，同时为我院的招生、宣传工作提出新的思考。

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