简介：

简介：摘要目的观察分析问题导向教学方法在病原生物学与免疫学课程整合改革中的应用效果。方法选择2018级我校护理专业的96例学生为研究对象，随机将学生分为普通组和研究组，每组各48例，普通组行传统教学法，研究组行问题导向教育法，比较分析两组学生的各项能力评分。结果两组学生的理论知识评分差异无统计学意义（P>0.05），相比较普通组，研究组学生的自学能力、团队协作能力、附加病例分析能力及问题发现及解决能力评分明显更高，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论在病原生物学及免疫学课程整合改革的过程中应用问题导向教育方法，可显著提高学生的自学能力、团队协作能力、附加病例分析能力、问题发现及解决能力，激发学生的主管能动性，让学生能够主动发现问题，并探讨解决方法，有效加强学生的实践能力，值得在课程改革中推广使用。

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简介：摘要叙事护理是近年国际护理领域出现的一种新的护理方法,但目前国内很少有此类的报道。为促进本院叙事护理的开展,本文将叙事护理如何在临床中运用进行探讨,旨在探索护理新方法的同时,进一步推广叙事护理的开展。

简介：摘要目的对于患有晚期肺癌的病人护理中应用优质护理的效果进行调查和分析。方法首先，先选择在2016年12月到2017年12月这两年期间，在我医院接受治疗的患有晚期肺癌的病人40位。再根据医院给予病人的不同的护理方式，将这些病人分为两组。其中一组为常规护理组，有20位病人。另一组是康复护理组，也有20位病人。对于常规护理组的20位病人，施行普通的护理手段，对于康复护理组的20位病人，在普通护理方式的基础上，应用优质护理干预措施。对康复护理组和常规护理组的病人对于相关护理工作的满意程度进行调查，比较并分析常规护理组和康复护理组病人的护理效果。结果常规护理组的病人对于相关护理工作的满意程度是65.0%，康复护理组的病人对于相关护理工作的满意程度是95.0%，康复护理组的病人对于相关护理工作的满意程度要明显比常规护理组的病人高，相关差异明显，存在统计学意义，即P小于0.05。结论针对患有晚期肺癌的病人，施行优质护理可以在很大程度上改善病人的消极心理情况以及疼痛程度，能够提升病人对于相关护理工作的满意程度，值得在医学临床上进行推广和应用。

简介：摘要：叙事护理是近年国际护理领域出现的一种新的护理方法,但目前国内很少有此类的报道。为促进本院叙事护理的开展,本文将叙事护理如何在临床中运用进行探讨,旨在探索护理新方法的同时,进一步推广叙事护理的开展。

简介：摘要目的探讨外固定架联合解剖板治疗不稳定型桡骨远端骨折临床疗效及功能恢复情况。方法对我院2017.1-2019.1收治不稳定桡骨远端骨折56例进行回顾性研究，观察并记录腕关节功能恢复情况及并发症。结果随访3-27个月，优39例，良13例，可4例。结论应用外固定架联合解剖板治疗不稳定桡骨远端骨折术后功能恢复好，并发症少，值得在临床上推广使用。

简介：摘要加强临床护理路径在护理管理中的应用，可以有效地减少护理人员工作过程中的失误，提高护理质量，所以本文就分别从临床护理路径的作用、实施中存在的问题以及实际的应用措施进行详细的研究。

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简介：摘要目的分析脑卒中护理单元在脑卒中患者护理中的应用价值。方法将72例脑卒中患者随机分组，对照组行常规护理，观察组以脑卒中护理单元实施护理，比较两组护理效果。结果观察组住院时间、住院费用均明显少于对照组（P＜0.05），护理后1个月观察组日常生活能力评分显著升高，且观察组护理满意率明显高于对照组（P＜0.05）。结论为脑卒中患者以脑卒中护理单元开展护理工作，可缩短住院时间，减少住院费用，改善患者日常生活能力，有助于构建和谐护患关系。

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简介：摘要目的探讨不同护理模式在小儿高热护理中的应用效果。方法抽取我院2018年5月-2019年5月治疗的小儿高热患者120例，随机分为参照组和分析组各60例，参照组小儿患者行常规护理，分析组在行常规护理的基础上行个性化护理干预，比较两组高热患儿护理前后体温变化情况、并发症发生情况以及家长对护理的满意程度。结果分析组患儿行个性化护理干预后，其体温改善情况比参照组好（p<0.05），并发症发生情况较参照组少（p<0.05），家长对护理的满意度也比参照组高（p<0.05）。结论小儿高热时应用个性化护理不仅有效的控制了体温，减少了并发症的发生，更得到家长对护士满意度的认可，值得临床进一步推广应用。

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简介：摘要本文研究的主要目的就是分析在内科护理中应用优质护理服务的实际效果。方法选取近一年在我院内科工作的60名护理人员为研究对象，采取抽签法将其分为两组，实验组30例采取优质护理管理模式，对照组30例采取常规护理管理模式，两组各有50例患者，分析比较两种护理管理模式的应用效果。结果实验组护理人员各项护理质量评分和认知能力评分均显著高于对照组，实验组患者各项护理满意度评分也显著高于对照组，两组上述对比P<0.05，具有统计学意义。结论优质护理管理在内科护理管理中具有积极的应用效果，利于提升护理人员的护理质量和认知水平。

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简介：摘要目的分析TBL教学法在组织胚胎学教学中的应用效果。方法选取我校2018级临床1班和2班学生各36名，1班学生采取传统教学法（设为对照组），2班学生采取TBL教学法（设为观察组），比较两组学生的考核成绩，评价学生对教学效果的认可程度。结果观察组考核成绩高于对照组，比较具有统计学差异（P＜0.05）。观察组对教学效果的认可程度最低达88.9%，对照组对教学效果的认可程度最高为80.6%，两组差异对比具有统计学意义（P＜0.05）。结论组织胚胎学教学中实施TBL教学法效果十分理想，值得推广及应用。

简介：摘要现阶段，随着社会的发展，我国的科学技术的发展也有了很大的提高，医疗水平的发展也越来越完善。医院产科是对护理要求很高的临床科室，护理质量的好坏直接关系到产妇的产后恢复情况以及生活质量，并可影响到母乳喂养成功率，对母婴健康均有较为重要的影响作用。临床护理路径是由临床护理路径发展小组成员根据患者的临床诊断、病情、手术方式等制定的一套标准化的治疗护理流程。临床护理路径由医护人员针对某项治疗或手术共同参与制定并协作执行的综合性服务计划，注重次序性、时效性及最适用性，以期缩短治疗及康复时间，降低不必要的时间及资源浪费，确保患者能获得最佳治疗护理，是一种科学高效的医疗护理新型模式。对产科而言，初产妇的护理质量直接关系到母婴安全及产科整体护理水平，因而备受临床重视，我院在以往临床护理经验的基础上，尝试在产科初产妇护理上开展临床护理路径研究，临床效果较好。