简介:[目的]探讨标准化病人在中医诊断学教学中应用的效果。[方法]开设中医诊断学课程的90名学生随机分为实验组和对照组各45人。按教学大纲的要求,统一对实验组和对照组学生应用课堂讲授为主的传统教学法讲解中医四诊、辨证内容。在病史采集、病例分析和病案书写教学时,对照组继续采用传统教学法授课,而实验组则采用标准化病人教学法进行授课。[结果]两组临床技能考核成绩、总成绩相比较,实验组明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。问卷调查结果显示:实验组学生的学习兴趣、课堂气氛及教学满意度均明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组学生的临床动手能力提高程度也明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。[结论]与传统教学法相比,标准化病人教学法在培养学生临床动手能力方面具有显著优势。
简介:目的:探讨智能化经络治疗仪防治膝骨性关节炎的临床疗效。方法:选择膝骨性关节炎120例,随机分为治疗组用智能化经络治疗60例,对照组用微波治疗仪治疗60例,1月为1个疗程,连续治疗2个疗程,疗程间休息10天。对两组治疗前后症状总积分变化及临床疗效进行分析比较。结果:两组治疗后症状总积分相比,Ⅰ级、Ⅱ级的患者分别相比有显著性差异(P〈0.05),Ⅲ级的患者相比无显著性差异(P〉0.05);两组患者治疗后优良率,Ⅰ级、Ⅱ级的患者有显著性差异(P〈0.05),Ⅲ级的患者无显著性差异(P〉0.05),说明治疗Ⅰ级、Ⅱ级的膝骨性关节炎的疗效智能化经络治疗仪优于微波治疗仪,且病变程度越轻疗效越好。结论:智能化经络治疗仪具有改善膝骨性关节炎临床症状的作用。
简介:【摘要】 目的:分析脑出血急性期患者采取活血化瘀中药汤剂治疗的药学观察。方法:采取随机数字表法将我院于2020年1月-2021年1月期间收治的88例脑出血急性期患者进行分组。其中一组为参考组(n=44),本组接受常规治疗;另一组为实验组(n=44),本组接受活血化瘀中药汤剂治疗。比较两组采取不同治疗后的效果。结果:两组经不同方法治疗后均可获得一定的治疗效果,但实验组的治疗有效率、NIHSS评分均优于参考组。对比差异满足统计学含义(P<0.05)。结论:在脑出血急性期患者治疗中采取活血化瘀中药汤剂治疗效果确切,能够促进患者的治疗效果,改善其神经功能缺损情况。