简介：摘要目的分析慢性精神分裂症患者应用群组管理健康教育的效果。方法抽取96例2017年1月至2018年1月在我院接受慢性精神分裂症治疗的患者，将其分为两组，所有患者均接受抗精神病药物治疗，在为患者实施精神科常规护理的基础上为观察组患者实施群组管理健康教育，比较干预前后两组患者SSPI、SST评分。结果干预前两组患者SSPI、SST评分差异无统计学意义（P>0.05），干预后观察组患者SSPI以及SST评分均明显较参照组患者高，两组差异均有统计学意义（P<0.05）。结论慢性精神分裂症患者应用群组管理健康教育有助于使其病症以及社会功能得到改善。

简介：摘要目的了解儿童心理健康教育在儿童保健门诊中的应用效果。方法将我院收集2017年1月至2018年11月的78例保健门诊儿童，随机分组，对照组用护理常规，心理健康教育组用儿童心理健康教育。比较两组满意度；儿童家长对儿童生长发育情况的认知、儿童遵医行为；护理前后儿童心理健康水平、生长发育情况；儿童疾病发病率。结果心理健康教育组满意度、儿童心理健康水平、生长发育情况、儿童家长对儿童生长发育情况的认知、儿童遵医行为、儿童疾病发病率方面相较对照组更好，P＜0.05。结论保健门诊儿童实施儿童心理健康教育效果理想。

简介：摘要目的探讨心理护理及健康知识宣教在小儿生理盐水洗鼻中的护理效果。方法选取2018年4月—2018年7月收治的86例急慢性鼻炎、上呼吸道感染等疾病须行生理盐水冲洗鼻腔的患儿进行研究；根据护理方法将对象分为观察组和对照组，每组43例；两组均实施鼻腔冲洗常规护理，观察组在此基础上加入心理护理和健康知识宣教，比较两组护理效果。结果资料统计显示观察组患儿未发生任何不良反应，对照组不良反应率6.98%，两数据组间比较有统计学意义（P＜0.05）；观察组患儿依从率及家属满意率均优于对照组，两数据组间比较均有统计学意义（P＜0.05）。结论在小儿生理盐水洗鼻的护理中加入心理护理和健康知识宣教可提高患儿的依从性并推动和谐医患关系的建立，方法值得借鉴。

简介：摘要目的观察在盆腔炎住院患者就医期间实施的健康教育护理干预及其效果。方法选取我院2015年5月—2017年5月期间收治的住院盆腔炎患者50例，按“简单随机”法分为对照组（常规盆腔炎护理）、观察组（联合健康教育护理干预），每组25例。对比健康教育达标、各项考察指标情况。结果观察组联合健康教育护理干预后，健康教育达标、各项考察指标情况均取得了良好效果，与对照组相比，P＜0.05。结论盆腔炎患者在常规护理基础上联合实施健康教育护理干预后，患者健康教育达标情况指标改善效果佳，且各项考察指标情况指标效果理想。

简介：摘要目的对COPD患者在治疗过程中展开健康宣教以及呼吸康复护理对其生活质量的改善效果进行分析。方法以对比护理方式展开研究，纳入病例88例，为2017年8月至2018年8月所接诊，取组中44例，单给与健康宣教以及常规护理，即对照组，余下44例则额外展开呼吸康复护理，即观察组。对比效果。结果结合对两组生活质量、血氧分压以及肺功能改善情况对比，观察组均存在优势，P<0.05。结论将健康宣教、呼吸康复护理运用于COPD患者治疗中，可对该部分患者生活质量以及肺功能进行改善，有助于其恢复。

简介：摘要目的探究分析优质护理对改善心脏介入围手术期患者健康教育效果与生存质量的影响。方法在2016年1月至2018年1月之间选取于我院接受心脏介入手术治疗的40例患者作为分析对象，将其分为两组，分别以观察组和对照组命名，对照组接受常规护理，观察组接受优质护理，对比两组的护理效果。结果观察组患者的健康知识知晓率及平均生活质量评分分别为95%、（49.2±3.2）分；对照组患者此两项指标分别为75%、（40.9±2.3）分；可见观察组患者的两项指标结果均优于对照组患者，差异具有显著性意义（P<0.05）。结论给予心脏介入手术患者围手术期优质护理可以显著提高患者的健康教育水平及生存质量，效果显著，值得临床应用及推广。

简介：摘要目的分析社区高血压病高危人群的筛查方法并分析健康生活方式指导方法。方法2017年5月至2018年5月对我社区的268例人群进行筛查，并给予高危人群健康生活方式指导，分析指导前后高危人群生活情况。结果268例受试人群中122例为高血压高危人群，给予高危人群健康生活方式指导后，生活质量评分为（97.0±1.2）分，比指导前（70.0±2.1）明显升高。结论长期高钠盐摄入、缺乏运动、肥胖以及精神压力为高血压高危因素，给予积极健康生活方式指导后可以明显改善其生活情况。

简介：摘要目的了解近年来研究生心理健康状况，为研究生心理健康工作提供数据支持及理论依据。方法采用人口学特征调查表、大学生人格问卷（UPI)对研究生进行心理健康状况调查及统计分析。结果本研究得出2013级、2015级、2016级、2017级I类研究生构成比为11.76%、13.02%、9.18%、9.51%，存在显著性差异（χ2=15.280，P<0.01),四级研究生的II类、III类构成比均不存在显著性差异（P>0.05）；理科的I类研究生构成比较文科高，存在显著性差异（χ2=4.090，P<0.05）；不同人口学特征研究生的UPI总分在婚姻（t=-2.612,P<0.01）、生源地（t=-2.865,P<0.01）、独生子女（t=-2.016,P<0.05）方面存在统计学差异；在性别（t=-0.755,P>0.05）、民族（t=0.528,P>0.05）、家庭经济状况（t=1.548,P>0.05）方面无统计学差异。结论近年来研究生的心理健康状况有上升趋势，但研究生心理健康状况仍应引起重视，尤其是理科生，以及人口学特征为未婚，生源地为农村，非独生子女的研究生。

简介：摘要目的于晚期卵巢癌化疗患者中应用心理护理及健康指导，分析其应效果。方法从2016年5月起至2018年9月毕，从我院选取50例晚期卵巢癌化疗患者作为研究对象实施探讨分析，遵照均匀分组的原则实施分组，即对照组和观察组各25例，在对照组中应用常规护理，观察组则在采用常规护理的基础上实施心理护理及健康指导，对两组患者的晚期卵巢癌化疗效果和SCL-90量表各指标评分予比较。结果观察组患者的治疗总有效率高于对照组（P＜0.05）；相较于治疗前，治疗后两组患者的SCL-90量表各指标评分均有所降低，且观察组低于对照组（P＜0.05）。结论于晚期卵巢癌化疗患者中应用心理护理及健康指导的效果显著，且心理状态得到了有效改善，具有推广应用的价值。

简介：摘要目的研究以健康教育和环境卫生治理为基础的登革热综合防控模式在临床上的应用价值。方法2016年1月—2018年12月本院接诊的登革热病患60例为研究对象，将之采用数字抽签法分成甲组和乙组（n=30）。甲组实行综合防控，乙组实行常规防控。分析两组对登革热防控知识的认知程度，并对各组的满意度等指标作出比较。结果甲组对登革热防控知识的认知度评分为（90.22±3.67）分、对疾病防控效果的满意度为96.67%，比乙组的（82.46±3.71）分、80.0%高，P＜0.05。结论合理运用以健康教育和环境卫生治理为基础的综合防控措施，可显著提高登革热的临床预防及控制效果，建议临床推广。

简介：摘要目的观察对抑郁症患者家属实施健康教育对其服药依从性的影响。方法选取我院抑郁症患者74例（2017年5月至2018年5月），随机分为对患者家属进行健康教育的观察组（37例）与常规护理的对照组（37例），观察患者服药依从性、抑郁评分及家属对抑郁症认知情况。结果与对照组相比，观察组患者服药依从性好，HAMD评分低，家属对抑郁症认知程度评分高，P＜0.05。结论给予抑郁症患者健康教育，能有效提高患者服药依从性，减轻抑郁症状，提高家属对抑郁症的认知程度，效果较好，值得借鉴。

简介：摘要目的分析探讨在老年心血管疾病患者的护理中实施健康教育的临床作用。方法选取2017年1月—2018年1月我院收治的老年心血管疾病患者234例，将病患随机分为对照组共117例病患，给予本组病患常规护理，实验组共117例病患，在对照组的基础上给予本组病患健康教育，对临床的护理效果进行对比分析。结果实验组病患的门诊随访、生活方式干预、服药依从性明显高于对照组（P<0.05）。结论在老年心血管疾病患者的护理中实施健康教育，可有效提高病患的治疗依从性，从而保证治疗效果，值得推广。

简介：摘要目的探讨全程优质护理对胆结石术后出院患者心理健康和护理满意度的影响。方法回顾分析64例胆结石手术患者的临床资料，并随机分为观察组和对照组，观察组给予全程优质护理，对照组给予常规院内护理。结果观察组患者护理后的HAMA评分、HAMA评分改善情况以及护理满意度情况均显著优于对照组，组间差异显著（P<0.05）。结论对胆结石手术患者采取全程优质护理有助于改善患者的负性情绪，提升护理满意度，改善出院患者的康复效果，值得广泛推广。

简介：摘要目的个性化护理及健康教育在社区糖尿病患者护理中的应用。方法选取2017年1月—2018年1月来去某社区医院进行治疗的134例糖尿病患者为研究对象，随机分为对照组和观察组各67例，对照组实施常规护理干预；观察组实施个性化护理及健康教育。比较护理前后两组的血糖相关指标，以及护理后，两组的满意度以及对糖尿病相关知识的掌握程度调查。结果护理前两组患者的空腹血糖以及糖化血红蛋白指标之间无统计学意义（P＞0.05），护理后，观察组的空腹血糖、糖化血红蛋白含量明显低于对照组（P<0.05）；观察组患者的护理满意度以及对糖尿病相关知识的掌握评分明显高于对照组（P<0.05）。结论对社区糖尿病患者实施个性化护理及健康教育，效果显著，值得推广。

简介：摘要目的观察心理治疗和健康教育治疗在女性更年期综合征患者治疗中的应用效果。方法以90例女性更年期综合征患者为研究对象，收治时间2017年7月—2018年7月，随机分组，对照组与观察组各45例，对照组利用相应药物常规治疗，此基础上，观察组应用心理治疗及健康教育治疗，观察治疗效果。结果治疗后，观察组总有效率高于对照组，主要症状评分低于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论心理治疗及健康教育治疗应用到女性更年期综合征治疗后，可有效提高治疗效果，促进患者康复。

简介：摘要目的延续性护理联合健康教育对老年高血压患者血压水平及生活质量的应用价值。方法选取2016年2月—2018年2月于我院进行治疗的120例老年高血压患者为研究对象，随机将其为对照组和观察组各60例，其中对对照组采用常规护理方式；对观察组患者实施延续性护理联合健康教育。比较两组患者干预前后的血压情况及生活质量。结果入院时，两组血压情况比较无差异(P＞0.05)，干预后两组血压水平均改善，且观察组的血压水平显著低于对照组（P<0.05）；护理干预后，观察组在社交活动、睡眠质量、健康感觉、生活满足感、躯体活动评分明显高于对照组（P<0.05）。结论延续性护理联合健康教育可以有效改善老年高血压患者血压水平，提升其生活质量。

简介：摘要目的探讨个性化健康教育在类风湿性关节炎病人护理中的应用效果。方法随机选取2016年11月—2018年11月期间我院接收的类风湿性关节炎病人60例，依据就诊先后顺序将其分成观察组和对照组各30例，对照组行常规护理，观察组行个性化健康教育，对比两组护理效果。结果与对照组数据相比，观察组患者依从性及生存质量也均明显提高，且疼痛程度明显减轻，组间数据差异（P＜0.05）。结论在类风湿性关节炎病人护理中应用个性化健康教育，可有效增强患者护理治疗依从性，减轻患者疼痛程度，提高患者生存质量。

简介：摘要目的分析分析优质护理在妊娠期糖尿病患者中健康教育管理的实际应用效果。方法选择2016年8月—2018年8月于我院就诊的妊娠期糖尿病患者，共180例，按入院编号随机分为两组，每组90例。对照组和观察组分别进行常规护理和优质护理，对比两组患者的护理效果。观察组空腹和餐后2小时血糖比对照组高，且糖尿病知识评分和护理满意度高，具有统计学意义（P＜0.05）。结论在妊娠期糖尿病患者的健康教育管理中采用优质护理，有助于实现对患者血糖的控制，更好地掌握相关知识，住院时间短、血糖异常和并发症少，值得临床应用与推广。

简介：摘要目的研究心理指导与健康指导联合使用对子宫内膜炎患者治疗过程中的依从性及生存质量的影响。方法将于2017年3月至2018年3月在我院接受子宫内膜炎治疗的患者100例纳为研究对象。在随机抽签分组的基础上，根据对其实施的护理方法途径的不同，将其均等分为对照组和观察组。对照组患者行常规护理，观察组患者在对照组患者基础上施以心理指导与健康指导。将患者护理前后的SAS（焦虑量表）、SDS（抑郁量表）评分、依从性、生存质量作为观察指标。结果护理前，组间对比显示患者SAS（焦虑量表）、SDS（抑郁量表）评分以及生存质量差异不显著（P＞0.05），护理后组间对比观察组改善情况显著优于对照组（P＜0.05）；观察组的依从性均显著优于对照组（P＜0.05）。结论对于子宫内膜炎治疗过程中依从性及生存质量的提高，在常规护理的基础上施以心理指导与健康指导的方法有着较好的效果，因此，值得在临床上进行推广及应用。