简介：摘要目的评判中医护理干预的实施，对老年慢性功能性便秘患者便秘只是知晓率、护理满意率的影响。方法将我院2015年11月~2017年11月收治的56例老年慢性功能性便秘患者，按患者入院先后顺序，划分为实验组28例、参照组28例。实验组实行中医护理干预，参照组实行常规护理干预，对实验组和参照组的护理效果予以比较。结果实验组、参照组护理满意率、便秘知识知晓率比较，差异性均存在，P<0.05。结论老年慢性功能性便秘患者接受中医护理干预，利于提高患者便秘知识知晓率、护理满意率，适用于临床方面应用和推广。

简介：

简介：摘要目的分析健康教育联合心理护理应用于冠心病伴焦虑抑郁患者中的效果。方法我院2018年7月~2019年3月收治冠心病并发焦虑抑郁患者共计78例，遵循患者入院尾号奇偶数分组，分为了A组入院尾号奇数、39例；B组入院尾号偶数、39例。A组接受健康教育+心理护理干预，B组接受常规护理干预，比较两组的护理效果。结果A组护理前焦虑心理和抑郁心理的评分，与B组比较没有统计学意义，P＞0.05。A组护理后上述指标评分，与B组对比均有明显差异性，P＜0.05。结论冠心病并发焦虑抑郁患者护理中，实施健康教育+心理护理干预，有助于改善患者的焦虑和抑郁心理。

简介：摘要目的分析评价在胆结石患者术后应用全程优质护理服务的临床效果。方法选择本院收治的80例胆结石患者作为研究对象，随机分为对照组和观察组，对照组给予基础护理，观察组实施全程优质护理，对比两组患者护理满意度以及不良情绪评分。结果采取护理干预措施后，观察组负性情绪评分低于对照组，护理满意度和对照组相比较差异显著，P均<0.05。结论在胆结石术后患者护理过程中采取全程优质护理模式，可以改善患者心理状态和护理满意度。

简介：摘要目的分析在贫困地区养老机构老年高血压患者护理中应用知信行模式、跨理论模式和健康信念模式等整合式健康教育的效果。方法比较整合式健康教育干预前后贫困县地区养老机构中90例老年高血压患者对高血压知识的知晓率、依从行为及生命质量评分。结果干预后，患者高血压知识的知晓情况以及依从行为高水平相比干预前均有明显提升（P＜0.05）；生命质量总分相比干预前有明显提升（P＜0.05）。结论在贫困地区养老机构高血压患者护理中应用整合式健康教育的效果显著。

简介：摘要目的探析对扁桃体炎患者健康教育中应用临床护理路径的效果及影响。方法方便选取该院于2016年8月—2018年3月收治的200例扁桃体炎患者,将其随机分为对照组与观察组,各100例。其中对照组予以常规健康宣教措施,观察组则在常规健康宣教上予以临床护理路径。之后对比两组患者健康宣教评分及对护理工作的满意度。结果观察组患者疾病认知、药物知识、饮食知识、自我监测评分分别为(89.93±4.17)分、(83.81±5.07)分、(90.17±5.87)分、(80.89±5.61)分,对照组患者疾病认知、药物知识、饮食知识、自我监测评分分别为(71.72±5.06)分、(70.69±4.82)分、(75.61±5.86)分、(65.59±4.88)分,观察组患者在经常规健康宣教上应用临床护理路径的措施后,其健康教育评分显著高于对照组(P<0.05);且观察组经临床护理路径干预后,对护理工作的满意度为97.0%,显著优于对照组86.0%,两组相较差异有统计学意义(P<0.05)。结论针对扁桃体炎患者在实施健康教育的过程中,贯入临床护理路径的方式,可显著提升患者的健康教育达标率以及对护理工作的满意度,促进护患关系,降低医疗纠纷事件的发生率,值得临床大力借鉴实施。

简介：摘要目的探究肺结核合并糖尿病患者护理中应用健康教育护理方案的效果。方法将2018年2月-2019年2月的96例肺结核合并糖尿病的患者纳入研究范围，并应用随机数字表的方式对其平均分组，分别应用健康教育护理方案（实验组）进行护理干预及常规护理方案（对照组）进行干预，对比护理效果。结果经研究，实验组患者对相关知识的掌握程度、对相关技能的掌握程度和治疗的依从行为均显著优于对照组，差异显著，P＜0.05。结论应用健康教育护理方案对患者症状进行干预，有利于加强患者对疾病相关知识的把握程度，提升患者自我管理能力。

简介：摘要目的评判个体化健康教育、针对性用药指导，在糖尿病患者中的应用效果。方法通过结合病例入院编号进行分组，将我院2017年2月~2018年2月期间，撷取的82例糖尿病患者，分为研究组、参照组，两组人数相同均为41例。研究组接受个体化健康教育+针对性用药指导，参照组接受常规护理，对比两组的护理效果。结果研究组的护理满意度为95.12%，明显高于参照组的护理满意度78.05%，差异有统计学的意义，P<0.05。研究组和参照组的生活质量评分予以比较，有明显的差异性，P<0.05。结论糖尿病患者接受个体化健康教育+针对性用药指导，对于提高患者护理满意度、生活质量，均有积极的影响。

简介：摘要目的探究和分析健康信念模式运用于老年高危糖尿病足患者护理中的临床效果。方法选取2017年1月至2018年1月在我院就诊的90例老年高危糖尿病足患者，按照随机化原则分为两组，每组45例，实验组采取健康信念模式糖尿病患者护理方法，对照组采取常规糖尿病患者的护理方法，对比两组生活质量评分、患者满意度、病足发生率及预防病足行为执行率的等数据。结果统计实验数据发现，与对照组相比，实验组的生活质量各方面评分较高，数据差异具有统计学意义（P＜0.05）；实验组的患者满意度较高，数据差异具有统计学意义（P＜0.05）；实验组的病足发生率较低，数据差异具有统计学意义（P＜0.05）；实验组的患者病足预防行为执行率较高，数据差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论健康信念模式运用于老年高危糖尿病足患者护理，临床效果较好，病足发生率较低，患者病足预防行为执行率较高，患者的生活质量显著提高，具有较好的临床应用价值，可在临床治疗中作为推荐的方案，也可以进一步的研究其价值，更好的为临床治疗提供实验佐证。

简介：摘要目的分析中医护理联合健康教育护理模式对颈椎病患者的护理效果。方法选取我院收治的颈椎病患者78例作为本次的观察对象，选取时间为2018年3月-2019年3月间，按照不同的护理模式对其分为2组进行对比，分别为采取常规护理措施的常规组与采取中医护理联合健康教育模式的联合组，每组各39例。分析两组的并发症发生率以及护理满意度。结果联合组的并发症发生率显著低于常规组，护理满意度高于常规组，p<0.05，差异显著。结论对颈椎病患者采取中医护理联合健康教育护理模式的效果显著，值得在临床中大力推广。

简介：摘要目的探讨持续性护理健康教育对乳腺科手术患者认知水平和满意度的应用效果。方法选取2017年1月——2018年2月我院乳腺科收治的乳腺手术患者40例，采用随机数字表法将其分为对照组和观察组，每组各20例。对照组采用常规护理，持续组在对照组基础上采用持续性护理健康教育，比较两组患者的疾病知识和相关技能得分、依从性、满意度评分及并发症发生率。结果持续组满意度93%，疾病认知评分90%，对照组满意度84%，疾病认知度76%。结论乳腺科手术患者对自身疾病的认知情况，直接影响了患者治疗与护理的依从性与满意度，利用持续性护理健康教育能够改善患者的满意度，提高患者认知水平，值得临床应用。

简介：摘要目的探讨连贯性护理健康教育在门诊慢性宫颈炎患者护理效果。方法选择2017年1月-2017年12月治疗的慢性宫颈炎患者90例作为对象，随机数字表分为对照组（n=45）和观察组（n=45）。对照组给予常规护理，观察组在对照组基础上联合连贯性护理健康教育，1个月护理后对患者效果进行评估，比较两组生活质量及知晓率。结果观察组护理后生活质量评分，高于对照组（P<0.05）；观察组的健康教育知识掌握高于对照组（P<0.05）；观察组的患者健康知识学习比对照组明显较好（P<0.05）。结论将连贯性护理健康教育在门诊慢性宫颈炎患者护理的临床应用过程中有效提高了患者对健康教育知识的掌握，加强了治疗的效果，值得推广应用。

简介：摘要目的探究健康教育及心理干预对艾滋病合并肺结核患者治疗依从性及护理满意度的影响。方法选择我院收治的78例艾滋病合并肺结核患者，随机数表法分组，各39例。对照组采取常规护理，观察组于对照组基础上实施健康教育及心理干预，统计对比两组干预后治疗依从性及护理满意度。结果观察组干预后治疗依从性为92.31%(36/39)，高于对照组71.79%(28/39)，差异有统计学意义(P＜0.05)；观察组护理满意度为89.74%(35/39)，优于对照66.67%(26/39)，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论对艾滋病合并肺结核患者应用健康教育及心理干预可显著提高患者治疗依从性，提升其护理满意度。

简介：摘要目的探索延续性健康教育对慢性肾衰竭血液透析患者自我管理能力、遵医依从性和生活质量的影响。方法选取2016年3月至2017年3月期间我院收治的120例慢性肾衰竭血液透析患者，按照数字表法随机分为观察组和对照组，各60例，观察组和对照组分别采用延续性健康教育和常规护理。结果观察组患者的合理运动率（95.00%）、遵医嘱用药率（96.67%）、规律透析率（95.00%）、正确护理内瘘率（91.67%）、合理饮食率（96.67%）、干体重概念率（93.33%）、按时用药率（93.33%）、依从性（98.33%）、预防并发症发生率（91.67%）、社会功能（96.85±1.53）分、物质生活（97.72±1.62）分、躯体功能（96.38±2.11）分、心理功能（97.63±1.22）分均优于对照组（P＜0.05）。结论对血液透析治疗的慢性肾衰竭患者实施延续性健康教育，能够提高患者生活质量和自我管理能力。