简介：【摘要】 目的 探讨临床护理路径对经尿道电切术治疗的膀胱癌患者的影响。方法 选取

简介：[摘要]目的：分析感染艾滋病手术患者的手术室护理管理效果。方法：选取我院2019年3月～2021年12月期间感染艾滋病采取手术治疗的患者28例作为研究对象，将患者随机分为两组，对照组采取常规护理管理，实验组采取优质手术室护理管理，对比两组患者对护理的满意度以及患者生活质量改善情况。结果：实验组患者对护理的满意度高于对照组，两组患者护理满意度对比具有差异则统计学有意义（P〈0.05）。评估两组患者护理后生活质量改善情况，实验组患者的各项生活质量评估指标均高于对照组，两组患者护理后的生活质量评分对比具有差异，P〈0.05统计学有意义。结论：感染艾滋病患者的采取手术治疗，为患者开展优质的手术室护理管理，有效提高患者对护理干预以及手术治疗的满意度，保障手术顺利实施以此来提高患者治疗后的生活质量评分。

简介：摘要：股骨头坏死是当前较为严重的一种慢性病，股骨头坏死会直接或间接导致股骨的血供减少或停止，患者会出现关节疼痛、活动受限等影响。近几年来，我国股骨头坏死的患者正在不断的增加，几乎每年都会增加股骨头坏死的患者，在住院期间需要对股骨头坏死患者进行更好的护理，科学合理的观察股骨头坏死患者的骨头，从而避免减少股骨头坏死手术后并发症加快术后修复，因此对于股骨头坏死进行相应的围手术护理是至关重要的。基于此，本文从股骨头坏死出发，探究股骨头坏死围手术护理的路径。

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简介：【摘要】：目的：临床护理路径在老年性白内障护理中的应用价值分析。方法：本次研究选取本院2020年2月-2021年2月收治老年性白内障者192例，按照电脑随机法将其分为了对照组和实验组两组。对照组接受常规化护理，实验组接受临床路径护理，对比护理效果。结果：对比良优率：实验组良优率95例（98.96%），对照组良优率89例（92.71%），（p＜0.05）。对比不良反应：实验组不良反应3例（3.13%），对照组不良反应10例（10.42%），（p＜0.05）。

简介：【摘要】目的 讨论并分析在脑梗塞致偏瘫病人的护理过程中，融入综合康复护理路径产生的临床效果。方法 应用随机数字表法将我院于2018年1月～2019年1月期间接诊的患者中，抽取88例脑梗塞致偏瘫的老年患者，对照组（n=44）施以常规护理，观察组（n=44）施以综合康复护理路径，记录并分析两组的肢体运动功能、生活质量评分及临床效果。结果 观察组拥有远高于护理前及对照组的肢体运功功能及生活质量评分（P＜0.05）；观察组95.45%（42/44）的治疗有效率远高于对照组（P＜0.05），所有组间数据差异均具有统计学意义。结论 将综合康复护理路径有效融入于脑梗塞致偏瘫老年患者的护理过程，患者的肢体运动功能及生活质量均得到大幅提升，效果显著，值得临床相互借鉴并大力推广。

简介：摘要：目的：研究分析临床护理路径在慢性阻塞性肺气肿护理中的临床应用效果。方法：选择2019年4月到2020年4月医院收治的60例慢性阻塞性肺气肿患者，采用随机分配的方式将其分为两组，对照组采用常规护理，观察组采用临床护理，对比两组临床疗效、健康知晓率及护理满意度。结果：观察组采用的临床护理的临床疗效、健康知晓率及护理满意度均优于对照组，两组存在差异(P

简介：【摘要】目的 探究为急性胰腺炎患者实施临床护理路径的效果。方法 选择 2018年 3月

简介：【摘要】目的：探究心理护理结合路径式健康教育在肝硬化失代偿期患者中的应用效果。方法：选取本院收治的肝硬化失代偿期患者 84例，分为甲组（心理护理结合路径式健康教育干预）和乙组（常规护理），各 42例，护理 1个月观察效果。结果：甲组健康知识评分高于乙组，心理健康评分低于乙组，甲组并发症发生率 4.76%，低于乙组的 26.19%，对比有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：心理护理结合路径式健康教育在肝硬化失代偿期患者中的应用效果显著，具有较高临床推广价值。

简介：【 摘要】 目的 探讨基于临床护理路径的健康教育视频在肛肠科患者中的应用价值 。 方法 回顾分析 100 例 肛肠科 患 者的临床资料， 依据随机数字法分组，每组各 50 例 ，对照组 采取常规健康教育，试验组采取基于临床路径的健康教育视频护理模式 。 结果 试验组的健康知识知晓率更高，与对照组比较差异显著（ P<0.05 ）；试验组的满意度也更好，与对照组比较差异显著（ P<0.05 ）。 结论 基于临床路径的健康教育视频能有效提升肛肠科患者的疾病知晓情况，促进护理沟通，促进患者能够更好的配合手术治疗和护理，是一种可靠的护理模式，值得广泛推广。

简介：【摘要】目的：针对维持性血液透析患者实施临床护理路径比较研究及护理效果。 方法：摘选2019-2020年来我院接受治疗的100例维持性血液透析患者，随机均分为观察组与对照组，对照组患者实施常规护理，观察组患者实施临床路径护理，比较分析两组患者术后并发症的发生概率，患者健康教育达标率以及患者对护理的满意程度。结果：观察组并发症的发生概率为8.7%，对照组为34.78%，观察组低于对照组。同时观察组患者护理满意程度与健康教育达标率仅为100%，对照组的护理满意程度为76.09%，健康教育达标率为80.43%，观察组高于对照组，组间差异显著存在统计学价值（P

简介：【摘要】目的：探讨分析甲状腺肿瘤手术患者护理中应用临床护理路径的效果以及价值。方法：将我院收治的44例甲状腺肿瘤手术患者作为研究对象，患者均在2020年1月至2021年1月期间入院，并采用随机抽签法将其分组为常规组和研究组，每组各22例患者，常规组开展常规护理路径，研究组开展临床护理路径，观察两组患者对护理效果的评分。结果：研究组患者对护理技术、护理记录、护理态度以及病房管理的评分分别为（92.89±3.47）分、（91.67±3.59）分、（93.21±3.07）分、（92.46±3.55）分，高于常规组，组间统计学差异显著，P

简介：【摘要】 目的：研究产后出血急性失血性休克患者接受临床护理干预的效果。方法：首先明确本文研究对象选取自2021年3月到2021年12月在本院接受护理的产后出血急性失血性休克患者，随机抽取92例分成常规对照组及实验组，常规对照组患者接受常规急救护理，实验组接受临床护理，对比两组患者的生存质量评分及并发症发生率。结果：常规对照组患者的生存质量评分低于实验组患者并且并发症发生率高于实验组患者（P

简介：摘要：目的 探讨食道癌患者围手术期护理中采取临床护理路径模式进行干预的价值。 方法 在 2019.2-2020.3期间进行实验分析，先选取 92例食道癌患者，然后用抽签方式分成两组，其中对照组用常规护理，而路径组用临床护理路径模式干预。最后比较这两种护理模式的价值 。 结果 路径组护理满意度、并发症发生率都优于对照组，P值在 0.05以下，差异具有统计学意义。 结论 围手术期中的食道癌患者采取临床护理路径模式进行干预价值显著，值得推广采用。

简介：【摘要】目的 对输尿管软镜联合钬激光治疗采取临床护理路径的应用成效进行分析探讨。方法 本次的 66例探究对象均选自本院 2016年 7月 -2017年 7月期间泌尿外科接收的输尿管结石患者，将其按照双盲、随机方式，分为对照组和观察组。对照组采取常规护理方式，而观察组采取临床护理路径方式，对两组患者的护理成效进行观察对比。结果 观察组患者的住院费用、住院时间、健康知识掌握状况等指标均优于对照组，组间数据存在明显差异，有统计学意义（ P<0.05）；另外，对照组患者的护理满意度为 66.67%,明显低于观察组的 93.94%，差异明显，统计学有意义（ P<0.05）。 结论 对输尿管结石患者实施临床护理路径干预方式，有效减少患者的住院费用和住院时间，提高其疾病认知能力和护理满意度，护理成效明显，可进一步推广使用。

简介：摘要： 目的 分析临床护理路径在临床上的推广价值。方法：以食道癌患者为例，对其进行围术期间的护理干预，而护理干预方式分为两种，一种是常规护理，一种是临床护理路径，而选取食道癌患者共计 70 例， 35 例实施常规， 35 例实施临床护理路径，实施常规护理的命名对照组，实施临床护理路径的命名实验组，对比两组护理效果。结果：实验组的并发症明显低于对照组， P<0.05 。 结论 临床护理路径相比常规护理而言，更加适用于食道癌患者，其可以降低患者的并发症发生率，还可以保证患者的健康安全，保证围术期的护理质量，值得推广。

简介：摘要：目的：分析和讨论对于腰椎间盘突出症的患者，采用健康教育路径的效果以及对预后的影响，方法：将 2017年 5月至 2018年 5月收治的腰椎间盘突出患者 74例随机分为对照组和观察组，每组 37例，对照组给予常规护理，观察组在对照组常规护理的基础上给予健康教育路径干预。结果 :通过两组患者的比较，观察组患者在舒适护理后住院时间和疼痛程度跟对照组相比都优于对照组，并且两组数据的差异具有统计学意义（ P<0.05），对照组患者满意度为 64.86%，观察组患者满意度为 94.59%，观察组患者的满意程度明显高于对照组 ( p < 0.05 )。结论 :健康教育路径在腰椎间盘突出患者护理中取得了良好效果，改善了患者的疼痛症状，提高了患者对服务的满意度，有利于患者的康复，值得临床推广应用。

简介：摘要：目的：探究分析护理路径式教学法在糖尿病护理教学实践中的应用成效。方法：本次研究将80名2019级实习护生作为观察对象，按照随机分组法将其平均分为观察组与对照组两组，前者实施常规教学（n=40），后者实施护理路径式教学（n=40），两组护生均进行一学期教学，教学结束对两组护生糖尿病护理理论知识与实践技能掌握情况进行考核比较。结果：观察组护生临床培训教学考核理论知识得分与操作技巧得分均显著高于对照组护生，（p＜0.05）。结论：护理路径式教学法贴合临床实际，能够帮助实习护生掌握糖尿病护理内容，值得应用推广。