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简介：摘要：作为目前急危重症患者常见的器官功能支持手段，有创呼吸机普遍应用于麻醉、各种原因所致的呼吸衰竭及大手术后的呼吸支持与治疗中。有创机械通气是呼吸机经口/鼻气管插管或经气管切开插管等人工气道与患者相连接，完成吸气和呼气功能，达到改善通气、换气功能，减少呼吸功耗，从而挽救或延长患者生命。因人工气道的建立、镇静镇痛药的应用及约束带的使用，患者的自我防护能力减弱甚至消失，此时有创机械通气使用中的维护尤为重要。本研究建立了有创呼吸机使用中的维护流程，取得了较好的效果，现将结果报道如下。关键词：有创呼吸机；维护流程；呼吸机相关性肺炎

简介：摘要：无创正压通气主要被应用于呼吸内科疾病患者的临床治疗中，包括慢阻肺患者以及早期呼吸衰竭等。无创正压通气临床疗效显著，可以有效减少院内感染现象的发生，可以减少患者住院时间，提升患者临床安全性，但是就无创呼吸机的实际使用情况来说，报警情况时有发生，为了降低无创呼吸机报警发生的概率，分析报警出现的原因，制定出相关干预措施具有重要意义。

简介：【摘要】目的：探索快速康复对外科护理脊柱骨折微创手术患者的影响。方法：本次研究选择了共90例于2023年8月-2023年7月到我院进行脊柱骨折微创手术的患者，并以患者手术先后随机分为两组，对照组应用常规外科护理，观察组在常规基础上予以快速康复护理干预。最终观察两组患者疼痛程度、脊柱恢复效果差异。结果：观察组患者疼痛程度（VAS）评分较对照组明显更低，差异有统计学意义缩短（P<0.05），同时观察组患者脊柱功能、运动功能评分明显高于对照组，下床活动以及住院的时长明显更短，脊柱恢复情况明显更优，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：快速康复护理的干预，有效减少了脊柱骨折微创手术患者的疼痛情况，促进患者的恢复，提高了恢复效率，缩短了下床活动及住院时间，有积极影响。

简介：摘要：肝癌是全球范围内常见的恶性肿瘤之一，治疗手段繁多，其中微创治疗因其创伤小、恢复快的特点受到广泛关注。然而，微创治疗后的护理工作同样至关重要。术后舒适护理可以有效减轻患者的疼痛和不适感，促进伤口愈合，有助于患者尽快康复，提高治疗效果。

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简介：摘要：目的 探究微创技术在创伤骨科临床治疗中的应用效果，以供参考。方法 选取2022年3月至2023年12月在我院创伤骨科接受治疗的92例患者为研究对象，实行随机分组方法。对照组接受常规治疗，观察组接受微创技术治疗。结果 与对照组对比发现，观察组患者的换药次数、术中出血量明显减少，患者伤口愈合效果更佳，差异具有统计学意义（p＜0.05），观察组患者的显效、有效以及总有效率明显增高，差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论 微创技术在创伤骨科临床治疗中的临床效果显著，其具有的伤口小、并发症低等优势，能够明显缩短患者创伤肢体的恢复时间，具有全面推行的应用价值和意义。

简介：[摘要] 目的 探讨和分析影响有创动脉血压监测准确性的相关因素，为提高临床监测的准确性和可靠性提供理论支持。 方法 选取2021年12月—2023年12月于本院接受有创动脉血压监测且监测结果与临床实际情况不符的42例患者，统计影响有创动脉血压监测结果的相关因素。 结果 影响有创动脉血压监测准确性的影响因素中，占比最高的前三位为换能器位置不正确21.43%、校零与校准校零不当16.67%以及管道阻塞16.67%。 结论 有创动脉血压监测的准确性受到多种因素的影响，其中换能器位置、校零与校准操作以及管道状态是最为关键的因素，而为提高监测准确性，临床医护人员应重点关注这些因素，并采取相应的措施进行改进和优化。

简介：摘要：目的:评价不同护理应用在行微创手术治疗输尿管结石患者护理中的价值。方法：选择2023年3月至2024年3月我院收治的600例输尿管结石患者，并将接受微创手术治疗的200例患者随机分成采用不同护理的两组，对干预结果存在的差异进行对比。结果：观察组干预效果明显较对照组存在优势，（P<0.05）。结论：在接受微创受约束治疗输尿管结石患者护理中融入无缝衔接式护理内容有助于加快患者的康复速度，同时在缓解患者术后疼痛症状和稳定情绪等方面也能够产生积极影响。

简介：护理是一门艺术性、应用性很强的学科,随着社会的进步,科学的发展,对护理人员的要求越来越高。该文介绍了借助临床真实病例和各种仿真训练系统,对在校高职护理专业学生进行仿真实训教学,并在教师指导下编制情境的实践,从而缩小学校教育和临床实践之间的差距,培养学生自主学习能力、分析问题和解决问题的能力。

简介：摘要 目的：探究在内科护理教学中应用情境模拟教学的价值。方法：本次试验选取2018年2月-2019年6月期间来我院内科进行实习的护理专业学生124人，随机平均分为观察组和对照组，观察组采取情境模拟教学，对照组采用传统的教学模式。比较在两种不同的教学方式下，两组学生的内科护理教学效果。结果：观察组的学生理论评分为（83.24±1.02）分，优于对照组的（70.97±2.43）分；观察组操作评分为（84.78±2.18）分，优于对照组的（66.94±4.21）分。观察组的学生中有37人对教学表示非常满意，14人表示满意，8人表示一般满意，仅有3人表示不满意，总的满意度为95.16%，显著高于对照组80.65%的教学满意度（P＜0.05）。结论：在内科护理的教学过程中，情境模拟教学可以显著提高学生的理论知识和操作水平，并且显著提高学生对于教学的满意度。因此，情境模拟教学值得在内科护理教学中推广使用。

简介：目的探讨情境教学在护理紧急风险预案教学中的应用方法和效果。方法选择2008年7月-2009年7月在本院各科轮转的护士88名,随机分为对照组（44名）采用常规教学方法,实验组（44名）采用情境教学方法。结果实验组护士操作技能和应急、沟通协调能力均优于对照组护士,两组比较,差异具有统计学意义（均P〈0.05）。81.81以上的护士认为情境教学能提高心理素质及应变能力和提高风险防范意识和能力。实验组无1名护士因风险处理措施不当而发生护理投诉及医疗纠纷;对照组有4名护士因风险处理不当而发生护理投诉。结论在护理紧急风险预案教学中实施情境教学,可激发护士的学习热情和兴趣,培养护士的应急应变能力、沟通能力。

简介：背景刘先生，78岁，因进行性遗忘1年伴定向力降低而来就诊。经医生检查。并行脑部CT，初步诊断为老年性痴呆早期。这时门诊护士小张时病人实施健康宣教。

简介：【摘要】目的：分析高职护理礼仪教学中实施情境教学法的效果。方法：选取2021级高职护理学生78例，随机分为观察组和对照组各39例，对照组采取常规教学法，观察组实施情景教学法，对比效果。结果：观察组考核成绩以及对于教学法认可度均高于对照组(P

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简介：摘要：在医院的内科结构组成中，呼吸内科是非常重要的一个组成部分。对各大医疗机构中也可以发现，呼吸内科所接收的患者数量众多，在老龄化社会背景下，这一点尤其明显。其中相当一部分呼吸内科患者由于自身的呼吸系统受到了影响，导致患者自身的正常呼吸甚至是生活自理方面都受到了比较大的影响，对于患者来说，其需要高质量得临床护理，对于护理专业学生也提出了更高的要求和需求。针对于此，在新时期的呼吸内科的带教工作过程中，需要注重情境教学法的运用，促进护理专业学生的护理能力得到全面提升，提高呼吸内科的临床护理质量。

简介：摘要目的探讨认知护理干预对肝癌微创治疗患者术后恢复的影响。方法研究群体为我院2017年1月至2018年12月收治的68例肝癌微创治疗患者，以“随机数字表法”分组原则为主，分为对照组与研究组，其中对照组采用常规护理干预，研究组采用认知护理干预。对比两组护理满意度和生活质量。结果观察组生活质量评分均高于对照组(P<0．05)；同时，护理满意度94.12％也高于对照组76.47％，差异有统计学意义(P<0．05)。结论认知护理干预可有效提高肝癌微创治疗患者术后生活质量，提升护理满意度，值得推广并普及。

简介：[摘要]目的：分析手术治疗脑出血的患者，接受综合护理的价值。方法：研究选取我院2020年7月-2022年7月收治的100例患者，随机将其分为观察组与对照组，每组各50例，观察组患者接受综合护理，对照组患者接受常规护理，比较两组患者的手术前后的日常生活能力评分、FMA评分以及SDS、SAS评分。结果：经过护理后发现，观察组患者的FMA评分、日常生活能力评分的显著优于对照组，P