简介：跨文化交际是指本族语者与非本族语者之间的交际，也指任何在语言和文化背景方面有差异的人们之间的交际。语用失误一词源于J．Thomas（1983）的文章Cross-culturalPragmaticFailure。她认为语用失误是由于没能理解说话人的意图而引起的。跨文化交际语用失误已成为语用学和应用语言学研究的一个重要领域。跨文化语用失误的定义为：“在跨文化交际中，说话者或受话者由于缺乏在不同情景下对产生言语或非言语行为进行有效得体的表达或解释，或者对说话者或受话者的心理状态和认知特点的理解失位而产生的交际失误。”

简介：模糊性是自然语言的基本属性之一。作为语言模糊性的一种体现形式，模糊词汇广泛存在于广告英语中。该文主要从合作原则的角度分析广告英语中模糊词汇的语用功能。

简介：作为话语的一部分,语篇标记对话语意义的理解起制约作用,并引导听话人对话语做出正确的理解。在商务英语会话中恰当使用语篇标记,有助于准确表达和理解话语中的商务意图、缓和会话气氛。

简介：学校科技教育和体育教学都是素质教育的一个方面.科技教育强调动手动脑,发明创新.体育教学强调健康第一,身体力行.怎样把二者有机地融和在一起,让学生体育课堂教学中能自主、合作、探究的锻炼、学习,同时通过科技教育的融合,来改变一些传统的体育教学方法,培养学生的科学素养,提高学生的学习兴趣,营造主动参与、愉悦身心的学习氛围,使学生一课多得,学会思考和创新,提高教学的效率与质量.从而达成培养学生终身体育意识和能力的教学目标.

简介：摘要文学素养是指一个人在文学理解、文学思想和文学创作上的水平。小学语文课程的基础性、综合性明确指出小学语文教师应具备良好的文学素养，提升文学素养是一名小学语文教师的必修课，需要其不断丰富阅读，进行文学创作等，并将文学素养融入教学生活。

简介：

简介：摘要由于不同地区发展情况不同，在经济、文化、思想上存在着一定的差距，在城市地区可能每个学校都有相应的图书馆，在教学思想上较为先进一些，而在农村地区则阅读资源相对匮乏，对于阅读教学的重视不够或者存在着一定的偏差，因此在开展阅读教学方面存在着一定的不足之处，这对农村学生的阅读能力培养带来了十分不利的影响。然而阅读教学在小学语文教学中又处于基础和核心地位，在一定程度上可以说是决定语文教学质量的关键。为此，我想从以下几方面来谈谈小学语文教学中的阅读教学。

简介：摘要在小学语文教学当中，阅读教学一直是重难点，而拓展阅读对学生视野的开阔、思维的启迪有着重要的作用，是阅读教学当中的一个重要课题。变革传统教学方法，从只注重一本教科书的封闭教学到重视学生课外多层次的阅读活动，从课堂的被动角色成为主人，发挥出阅读个性，并将课堂所学运用到课外阅读之中，可以说，这样的阅读教学才能培养学生的核心素养，最终实现学会做人的终极目标。

简介：

简介：摘要“有效教学”是学校教学活动的一个基本追求。如何提升小学语文课堂教学的有效性，是我们每一位小学语文老师必须面对的课题。笔者试从准确把握教材、引导学生主动探究、合理使用多媒体、进行恰当的教学评价四方面对有效教学产生的作用进行一些初步探讨。

简介：随着“构建生态课堂”这一教学理念在小学语文教学中的推行，以往教学中学生本位、环境构建以及教学目标方面的生态失衡问题开始凸显。这便要求相关教师构建开放的教学环境和良好的语文氛围，调动学生积极性，鼓励学生的个性化见解，进而构建出和谐的小学语文生态课堂。

简介：摘要经典是中华民族传统文化的一个重要组成部分，是传统文化的载体。学生通过经典文化的熏陶，能够提升自身道德修养、养成良好学习习惯从而使自己的文化底蕴得以提升。但是，当前小学语文经典诵读教学还存在一些问题。解决小学语文经典诵读教学问题，学校要建立多元化的教学评价体系，教师全面理解经典诵读教学内涵，学生开展丰富多样的经典诵读活动。

简介：摘要古诗词是小学语文教学的重要内容，是千百年来文人骚客集体智慧的结晶，它反映了诗人丰富的情感世界和人生经历，也反映了古代劳动人民的生活状况，具有文学和史料的双重价值。因此，小学语文教学应将古诗词作为开展教学的重要内容，不断加强教学方法的研究。

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简介：心理学研究表明：无意注意在小学生尤其是低年级学生中占主导地位。小学生在上课时常出现注意力不集中，爱“走神”的现象，这是实现教学目标的最大障碍。如何在有限的课堂时间里不断将学生的无意注意转化为有意注意而完成教学任务呢?捷克斯洛伐克教育家夸美纽斯说：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的重要途径之一。”

简介：摘要小学语文是一门基础学科，同时这门科目又是非常重要的一门学科，在小学语文教学中实施有效的提问是一种很好的教学方法，但是提问也是需要技巧的，不能盲目地问，为此本文就对这个问题展开讨论，对小学语文有效课堂提问的相关措施进行探究。