简介：摘要“兴趣是最好的老师”。在小学数学教学中，教师要善于用自己美的教学艺术激发学生的乐学与善思，使课堂气氛变得其乐融融，从而达到事半功倍的教学效果。

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简介：农家乐的产生与发展是与市场的变化有着密切的联系，只有及时采取适当的对策，才能使其经营管理与其市场的发展变化相适应。本文以服务营销理论为基础，通过对重庆走马镇农家乐游客和从业者进行问卷调查，结合走马镇农家乐现状，提出适合走马镇农家乐营销的建议。

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简介：摘要乐学课堂是心理结构自主构建的过程，其核心在于通过乐与趣的探究、发现、感知、互动，使学与教和谐交融，轻松推进，实现双赢，发挥课堂的主阵地作用。在这个过程中，教师既是导演，预设、驾驭，穿针引线，不断创设情境，激活学生的情绪；又是演员，参与质疑、释疑，和学生一起探究、合作，和学生一起共鸣，快乐获知，在不随意中达到和谐、融洽，共建一个乐学课堂。

简介：摘要近年来，由于各级教育部门的重视和广大辅导员教师的共同努力，农村少先队工作正在蓬勃发展，少先队活动丰富多彩，促进了素质教育的全面发展。但在这大好形势下，我们也忽然发现，在大队、中队、小队这三级少先队组织建设中，蓬勃发展的只是前两者，而三级中最基础的小队建设却几乎无人提起。笔者就农村小队活动的现状和实施策略进行了探索。

简介：摘要在信息技术教学中，课堂导入是一个重要环节。成功的导入可以激发学生的学习兴趣、营造课堂气氛，增添课堂活力，从而为整堂课的成功打下坚实的基础。本文从教学实践体会出发，总结了课堂导入在信息技术教学中的重要作用，并结合实际教学经验，进一步阐述了五种课堂导入方法及导入时的注意点。

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简介：摘要在传统教学中，有的教师把文言文教成了古汉语，把一篇文质兼美的文章分解得支离破碎，一段一段地读，一句一句地讲，一字一字地解，机械填充，教法太死；学生死记硬背，自然会感到枯燥无味,毫无兴趣。应该寓教于乐，应该“授人以渔”而不是“授人以鱼”，培养学生对文言文的学习激情。

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简介：摘要“做、乐、赛”教学法是一种新型的教学方法，它主要是以学生为主体，教师为主导，积极引导学生独立思考，培养学生的自学能力。学生在轻松愉悦的环境下，不断掌握了《无机化学》知识，而且掌握了学习的方法，培养了学生发现问题，分析问题和解决问题的能力。学生在积极参与讨论的过程中，不自觉的加强组织和纪律观念，培养了合作意识和集体荣誉感。

简介：农村最低生活保障制度，以下简称低保制度，是继取消农业税后出台的又一项重大惠农政策，是全面贯彻落实科学发展观的具体体现，是统筹城乡经济社会发展、实现公共服务均等化的一项重大举措，是构建和谐社会的基础，是解决农村弱势群体的救命绳。继2007年扩大农村低保覆盖面以来，不少贫困农户的生产生活得到明显改善，