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  • 简介:目前,全国范围内学校的特色化建设正如火如荼地开展,各地的特色学校已如雨后春笋,逐渐成为了我国教育战线上一道靓丽的风景。基于此,笔者考察了一些地方的特色学校,也查阅了一些关于特色建设的理论书籍,对如何创建特色学校进行了一些思考。

  • 标签: 特色学校建设 特色化建设 教育战线 理论书籍 特色建设
  • 简介:作为国家级非物质文化遗产的“掼牛”,有着极深厚的文化底蕴,其独具特色的运动形式极富观赏性,在漫长的发展过程中融入到中华民族继往开来的优秀文化之中。文化大发展已成为当今社会发展的主题,“掼牛”是“稻作文化”和“农耕文化”的典型代表,“掼牛”品牌的建设在中国文化建设中具有重要意义。在研究“掼牛”文化体育品牌的现状中理清其存在的优势与劣势,提出一系列有针对性的策略,使其释放出强大的生命力,铸就一个响亮的品牌,极力助推地方经济文化建设

  • 标签: “掼牛” 文化体育品牌 建设
  • 简介:班风建设要取得长足发展,必须付之于长效机制。高职院校可通过确立班级目标体系,制定奖励、评优评先制度.调动学生班风建设的积极性;通过班级行为规范和班务日志保证学风建设的有序化、规范化;通过建立精干的班团干部队伍、形成正确的班级舆论、开展丰富的班级活动为班风建设提供保障。

  • 标签: 班风建设 激励机制 制约机制 保障机制 高职院校
  • 简介:摘要建立切实可行的制度是广大农民的迫切愿望,是对农民权利的保障,也是新农村建设的要求。制度不健全、不完善,不但广大农民应有的权利得不到切实有效的保障,而且也会影响到农村的稳定,阻碍新农村经济、政治、文化建设的进程,甚至会影响到我国目标的实现。

  • 标签: 农村 和谐 制度 建设
  • 简介:摘要班级作为学校的基本单位,其发展与建设程度关乎学校教育功能能否有效发挥。提高高校班级自我管理、自我教育的自主建设需要从内部和外部着手。本文重点研究班级建设内部影响因素,在提出班级建设内部影响因素的基础上,分析班级核心团队管理水平、班级凝聚力与班级目标协同度等班级建设内部影响因素的作用机制,进而提出推动班级建设内部各影响因素协调运作的相关对策,从而促进班级建设有序发展。

  • 标签: 高校学生班级 目标协同度 职业生涯规划 团体心理辅导
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  • 简介:民国时期乡村建设运动盛极一时,抗战胜利后,作为乡村建设三大主力之一的中华平民教育促进会在四川省创立了以璧山县为中心的华西实验区,一直到1950年结束。华西实验区的工作主要集中在农村经济的恢复、扫盲教育、农民卫生等方面。华西试验区作为平教会在中国大陆乡村建设实验的最后尝试,对晏阳初乡村建设思想的传播及平教会在海外乡村建设工作的开展都有着承上启下的重要作用。

  • 标签: 晏阳初 中华平民教育促进会 华西实验区 乡村建设
  • 简介:教师培训模块是实现培训目标的基本途径,培训模块开发又是一个系统工程,加强培训模块内容的建设是为了提高培训的绩效,以达到预定的培训目标。本文从需求调研出发,依托于培训实施方案,结合实例阐述了教师培训模块的开发与建设途径。

  • 标签: 教师培训 培训模块 开发 案例
  • 简介:摘要党建工作是提高素质,用科学发展观武装头脑,如何把党的建设工作搞好的一项重要工作。如何搞好党的建设工作,如何提高党员素质,如何搞好组织建设,在本文做了详细的探讨。

  • 标签: 党建工作 党员素质 组织建设
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  • 简介:摘要高效课堂的高效,关键在于学习小组的高效,学习小组的建设要把握小组组建原则、小组培训、评价与管理等要素。

  • 标签: 组建原则建设和培训评价与管理
  • 简介:数字图书馆建设作为高校信息化水平、资源建设和科研基础等方面的重要标志,已成为高校发展的一个关键因素。在数字图书馆建设中,馆藏资源数字化版权保护、资源使用范围有限、资源整合困难、资源使用率不高等是制约发展的重要问题。应利用信息化等手段,促进高校数字化图书馆的建设发展。

  • 标签: 数字图书馆 知识产权 资源数字化 UOML
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  • 简介:加强高校文化建设是高校加强自身建设和推动社会主义文化大发展大繁荣的需要。高校文化建设的内容包括精神文化建设、制度文化建设、环境文化建设、学术文化建设、行为文化建设、文化阵地建设。加强高校文化建设的措施主要是丰富精神文化、创新制度文化、优化环境文化、强化学术文化、培育行为文化、构建文化阵地。

  • 标签: 高校文化 建设 内容 措施
  • 简介:摘要班风建设是经过长期、细致的教育和严格的训练,在全班逐步形成的一种行为风气。班主任应该注重班风建设,关心、热爱学生,号召学生遵守学校规章制度,选拨和培养干部队伍,树立集体荣誉感,建设良好的班风。

  • 标签: 班风三勤三心集体荣誉感
  • 简介:班主任文化是学校的核心文化之一,对学校教育教学工作起着极其重要的支撑作用。将学校班主任在教育教学活动中长期形成与发展起来的价值观念和行为方式,包括班主任的职业意识、管理理念、教育技巧、价值取向、情绪反应等提炼上升,形成具有鲜明特色的学校班主任文化,能促进班主任成长和学校高效发展。下面笔者就建设班主任文化谈谈自己粗浅的认识。

  • 标签: 文化建设 班主任 教育教学工作 教育教学活动 价值观念 核心文化