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简介：提高思想品德教学的效果，首先应在提高学生对该课的兴趣入手。提高学生学习思品课的兴趣，其核心是转变观念，与时俱进，紧扣时代特征，本文从转变教学观念，丰富教学活动角度，阐述了提高学生学习思品课的途径与方式。

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简介：摘要本文论述了化学实验在教学中的作用化学实验是激发学生学习兴趣的有效方法；实验是培养学生创造性思维的最好载体；有助于学生形成化学概念；培养学生的观察能力；培养学生的探究能力；培养学生的创新意识；培养学生良好的学习习惯。

简介：摘要掌握科学学习方法，培养学习习惯，是学好知识的有力保证。本文研究的是高中化学多元的学习方法，也就是学生多种有效的学习方法在高中化学中的使用，主要目的在于分析这些方法的有效性。

简介：[摘要]学生经验和体验是优质的课程资源，对这个特别的“资源库”，只要我们有明确的认识，并善于挖掘、建设和利用，就能增强课堂教学的生动性、灵活性，提高课堂教学质量，有利于学生的知识建构。[关键词]课程资源学生资源课程改革课堂教学在教育教学中，教师对教材资源的开发和利用高度重视，但却往往忽略了身边重要的资源——学生资源。苏霍姆林斯基曾说：学生是教育最重要的力量。学生是学习的主体，同时也是重要的课程资源。一、充分认识学生资源的特征和作用1.生动性和鲜活性。按照建构主义理论，新知总是并且只能在旧知的基础上建构。教师的任务就是运用各种教学资源，帮助学生完成这种建构。物质性的课程资源，是外在于学生的，学生利用这些资源进行学习，与资源比较隔膜，经常会出现“感而无受”的现象。而学生自己的经验和体验，是内在的，虽然零散、粗糙、模糊、指向不明，却是生动而鲜活的，在教学中经过教师的引导和点拨，学生进行回忆、再现、联想、类比和思维，就能将经验与新知结合在一起，从而使经验升华，达成新知的建构......

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简介：中国保健品行业近年来迅速发展，传统的营销方式已经不能适应激烈的竞争。与传统营销模式相比，新兴的营销模式具有一定的优越性，如能够提供个性化的服务、销售成本较低、信息沟通具双向性等。

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简介：摘要兴趣是求知的前提，是学习的巨大源动力,在思品课教学中起着非常重要的作用。如果学生对思品课学习产生了兴趣,那么他就会积极主动地学习；反之，则启而不发、学而不进，很难达到预期的效果。因此，激发兴趣，对提高思品课教学质量尤其重要。

简介：面对教育环境的多元化、教育对象的复杂性等诸多问题，品德课程从课程设置到教学内容，从教学方式到评价制度进行了一系列的改革，如何更加有效地提高品德课堂的实效性呢？基于学生具有通过具体的活动和体验来进行思考这一发展特点，在品德课程教学中，我们应该重视开展直接体验性活动，让学生真正“动”起来，主动学习探究，这样才能促进学生的有效学习，

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简介：小学思品课是德育教育的主渠道，对学生思想品德、文明习惯起奠基作用。在教学中，要引发、激发、调动学生的学习兴趣和学习积极性，就要根据不同的时期，不同的学生，不同教材内容，创新灵活地选择教学方式方法，使学生达到知行统一和综合素质得到发展。

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