简介：摘要目的分析研究对36例对冲性颅脑损伤进行法医学检验鉴定分析的特点。方法对2006年2月至2016年1月从事公安、检察法医期间检验的36例对冲性颅脑损伤案例资料进行回顾性分析，统计伤者受伤的部位、伤残程度以及并发症的发生情况等情况。结果在此次研究的36例对冲性颅脑损伤病例中；36例病例中，有17例涉及交通事故、10例涉及饮酒、9例涉及吸毒。36例对冲性颅脑损伤伤者中，有15例为原发性颅脑损伤，14例为继发性脑干损伤，7例存在明显并发症。根据颅脑损伤病例的伤残程度分为I级16例，II级8例，III级8例，IV级及以上4例。结论对36例对冲性颅脑损伤进行分析的结果显示以交通事故导致的颅脑损伤最为多见，脑挫伤、饮酒也是比较常见的类型，采取法医学对对冲性颅脑损伤病例进行检验分析，能够更加了解伤者的损伤情况，以便为案件侦破提供相关依据。

简介：摘要目的探讨外伤性肾损伤的诊治体会，提高外伤性肾损伤的诊治水平。方法82例外伤性肾损伤患者，男63例，女19例。平均年龄40岁。综合应用尿常规、B超、CT等检查，诊断外伤性肾损伤，其中合并腹腔脏器损伤14例，合并颅脑外伤8例。行保守治疗48例，行手术治疗34例，其中行肾修补术6例，肾切除24例，肾动脉栓塞治疗4例。结果3例重度外伤性肾损伤因复合伤、顽固性休克，入院不久死亡。79例痊愈出院。结论B超是肾损伤的首选检查方法，CT检查是外伤性肾损伤准确诊断与选择治疗方案的重要依据，对重型肾损伤患者,伴休克而无腹腔脏器损伤,我们仍主张先行保守治疗，微创手术是治疗肾损伤的发展方向。

简介：摘要急性闭合性软组织损伤属于急诊科和创伤外科常见疾病，发生率很高，与年龄及行为方式有关，可引起患者运动功能障碍。目前，临床上仍普遍遵循经验对急性闭合性软组织损伤进行诊断和治疗，对其急性期疼痛管理缺乏共识。为推动各地医疗机构和医务人员对该类疾病诊疗水平的同质化、标准化、规范化，积极响应国家卫健委“健康中国2030”规划纲要的工作要求，国家创伤医学中心等组织国内专家经多次研讨，在参考借鉴国外最新指南、广泛收集临床证据的同时，结合临床经验和我国国情制定了本共识，以期规范、促进国内对急性闭合性软组织损伤的诊疗及疼痛管理工作。

简介：摘要：如何处理运动性损伤是大学教育中不可缺少的一环，其不仅可保证学生身体健康，也可提高运动的有效性，因此必须给予高度关注。基于此，本文首先对学校体育训练中运动性损伤的成因进行概述，再以此为基础提出大学体育训练中运动性损伤的具体预防策略。本文旨在通过对上述内容的深度研究不断提高大学生的身体素质，树立其安全意识，保证学生身心健康发展。

简介：摘 要：大学阶段不仅要在课堂教学中，根据学生不同的专业教授学生专业的知识，同时还要开展体育训练，这样才能让大学生综合性的发展。体育训练中经常容易出现运动性损伤，这样就会对大学生的身体健康、日常学习以及正常生活都会造成非常严重的影响。本文针对大学体育训练中预防运动性损伤的策略进行分析，以提升在体育训练中让大学生养成良好的运动习惯。

简介：摘要急性肾衰竭(acuterenalfailure，ARF)是临床常见的危重急症，近年来国际肾脏病和急救医学界趋向将其改称为急性肾损伤(acutekidneyinjury，AKI)［１］。目前已发现许多新的生物学标志物来协助诊断和评估它，其中肾损伤分子-1(Kidneyinjurymolecule-1，KIM-1）可迅速、灵敏、特异地反映AKI的损伤及修复过程，在临床上具有广阔的应用前景。现将KIM-1在AKI的早期诊断及修复中的作用作一综述。

简介：摘要压力容器是由受压元件焊接而成，所以容器的焊接接头质量是保证容器本质安全的前提，符合《容规》安全可靠性要求的图样设计，更应使容器制造能实现可靠性要求，所设计的容器焊接接头即要利于焊缝的全焊透更要便于焊接的质量检查，尤其是对无法做无损检测的焊缝更应要求通过压力试验来实现其致密的终检，而夹套罐焊缝致密性检验的压力试验模式解决了典型多腔容器的设计通用问题，希望本文的研究可以有关人士提供一些借鉴。

简介：

简介：摘要：大学学习与日常社交之间的失衡，大学知识的多元化、知识深度加深与择业、就业之间的矛盾，对爱情的渴望和现实中与异性交往的生疏等因素，导致大学生抑郁风险加大。根据中国科学院心理研究所、社会科学文献出版社联合发布的《2022年中国大学生心理健康状况调查报告》，在抑郁这一症状上，当代大学生有78.52%的学生无抑郁风险，有 16.54%的学生存在轻度抑郁风险，有4.94%的学生存在重度抑郁风险。其中在本科生中，有75.83%的学生无抑郁风险，有18.33%的学生存在轻度抑郁风险，有5.84%的学生存在重度抑郁风险。解决这一问题的关键是放平心态，以一种积极的态度去面对它。同时，需要学校、家长及学生本人的共同努力，才能使学生压力减至最低，回到正常人的轨道上来。

简介：H1N1流感使人们陷入了对流感的恐慌之中，千百年来，流感像一个挥之不去的幽灵游荡征人类历史的长河中，它时而像一个捣乱的调皮小孩，骚扰人个把星期，使大家无可奈何之余也并不以为意，时而像穷凶极恶的魔头给人类留下无尽的伤痛与恐惧。令我们不能忘怀的1918年“西班牙流感”大爆发，造成2000万人的离去。其后果与最近20年流行的艾滋病持平。

简介：班会背景对于我校创新实验班的同学来说,他们面临学习进度快、难度大、拓展多、竞争烈等问题,很多学生的心理负担很重,特别是遇到学习上的挫折,情绪就会一落千丈,学习积极性也急骤下降。因而,引导学生学会缓解学习和考试压力,显得尤为重要。

简介：

简介：晴子姐姐:你好!我是《中学生》的一个忠实读者。我原本住在黑龙江,但从去年9月份起我来到了山东老家——因为父母想让我换个环境静下心来好好学习。事实上,我也努力做到了。现在我的学习成绩在班里是前十名,还很受老师的器重,是班里的语文课代表。为此,我也变得很自信了。

简介：

简介：一生来发生了几件事情让裴十分感慨：

简介：<正>星星阿姐:我是一个比较讷言、内向的男孩,学习刻苦努力,平时学习及课堂听课效果还好,但每逢考试,成绩却总不尽如人意。到了初二下学期,成绩又下滑了一些,为此,我的父母频繁来校,并给我制定了新的学习计划,定下了中考目标和安排了课余时间的辅导。由于住校,

简介：班主任在班级管理中，如能巧妙创设“压力”暗示，合理引导群体规范、群体舆论氛围、群体愿景、群体情感等来创设群体“压力”，必将对班级管理的优化和学生的成才产生积极的影响。

简介：前段时间．一位同事因为学生与他顶撞而气病了。在医院看到他憔悴的面庞，长吁短叹的模样，我一边安慰他．一边说起我与学生之间发生的一件事。

简介：“来吧!我们全部人都要逃数学课了。谁想做那个小测？我们不如出去散散步、吃午饭吧。走啦!”你们班上最酷的那个孩子这样说道。那么，你会不会坚持做你认为正确的事，继续上数学课、做小测呢？或者选择妥协，和他们一起出去？

简介：〔摘要〕高考日益临近，许多高三补习生面对即将来临的高考会有很大的压力，对此，考生家长们也十分焦急。就这种情况相关专家提出了一些缓解高考压力的方法。