简介:内容摘要: 《AuToCAD》课程是一门专业课, AutoCAD技术是机械专业的学生应该熟练掌握和应用的一项基本技能。传统教学上联系实际不够,学生灵活运用所学理论知识能力不足,在工作岗位上难以解决实际问题,容易造成理论与实践脱节,因此AutoCAD课程改革采取工学结合的教学模式,引进企业零部件,把课堂教学和直接获取实际经验的工作有机结合,扩大学生参与和受益面,以培养思考型、实用技能型人才为目标进行课堂内容转化,使学生学会学习、学会工作、努力提升自身专业素质,有助于学生的职业选择,以最终达到培养学生专业能力和社会能力的目的。
简介:摘要:连接体问题是高考中相对容易得分的一个考点,但部分考生却经常丢分,究其原因主要有两点:一是基础差的考生无法正确运用整体法与隔离法进行解答;二是理综考试时间紧张,运算能力差的考生无法在有限的时间内解出正确结果。本文先用常规思路对大量连接体问题实例进行分析,再归纳出可以简单、快速解决连接体问题中常考的内力的求解问题的结论-动力分配原则,希望能借助其快速、高效的解题,提高得分率。
简介:[摘要]:《汽车底盘》是我们汽修类学生必不可少的一门课,这门课程的主要分四大系统,分别是传动系、行驶系、转向系以及制动。而我们除了要学系这四大系统的构造外还要了解他们各自得工作原理,有的结构复杂,仅仅依靠书本和书本上得图片很难让学生理解,但由于我国职业教育设备和场地和班级人数不匹配,及汽修专业师资匮乏,虽近几年采用了定向师范生,但仍满足不了需求,很多的学校都是老师先对学生们进行理论讲解,之后在把学生带到实训车间实训。目前,我们国家中学校在进行教学中存很大得理论课程和实训课程脱节,且学生对于理论老师的讲课方式不感兴趣,哪怕老师使用PPT、视频来丰富教学,学生还是无法积极主动的参与到学习中来,虽可采用"理虚实一体"的软件虚拟拆装,但传统的虚拟需要电脑也无法随时满足学生使用需求,且只能一时满足学生的兴趣,还不能够完全吸引学生,学生容易对构造部分兴趣得缺乏,因此就就导致学生在实习操作时,对一些部件的结构和如何工作得并不熟悉,对实训操作影响很大,因为这些问题得存在导致汽车维修专业类学生专业课程学习很不理想。