简介:<正>深化教育改革,全面推进素质教育,已成为我国社会各界的共识。高校作为培养高素质人才的摇篮,实施素质教育有其特殊的意义。客观地说,高校实施素质教育以来,成效是明显的,但也出现了一些偏差。如果不及时纠正这些偏差,大学生素质教育的目标就不能很好地实现,这必然影响高校对跨世纪高素质人才的培养。为此,本文着重分析当前大学生素质教育的偏差及其形成原因。一、重科学文化素质教育,而轻思想品德教育这种偏差主要表现在:首先,实施素质教育以来,学校投入较多的人力、财力、物力对大学生进行科学文化素质教育。比如调整课程设置,开设素质教育课程(包括文理渗透的课程和一些博雅课程);开办有关新知识、新理论的系列讲座,组织各种校园文化活动等。相对而言,学校对思想品德素质教育则口头上重视,真正落到实处的较少;其次,教师在学科教学过程中,大都注意本学科知识的传授,却在不同程度上忽视培养学生的道德品质,有重教书轻育人的倾向。“两课”教师由于受到种种现实条件的限制,他们多只希望学生能安静听课至于思想教育的效果则是不敢奢求的。
简介:摘要: 变桨电机作为风机中风能转换电能的关键部件,在风机中起着不可或缺作用,变桨电机电磁刹车作为整个变桨系统中唯一制动元器件,随着机组运行时间不断加长,风力发电机组元器件受机组运行时间、温度、疲劳等各种因素导致机组频繁报出各种故障,本文结合新疆中广核托克逊克尔碱风电场 A23风机报出 2#变桨位置偏差大故障实例,对造成电磁刹车不动作的各种可能进行分析和总结。