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简介：摘要目的探讨米索加安定与刺激乳头加安定加小剂量催产素联合应用促宫颈成熟的安全性和有效性。方法200例妊娠≥周宫颈评分4～6分的初产妇分成2组。A组安定+米索100例。B组刺激乳头+安定+0.5%催产素100例，用药前宫颈Bishop1评分，用药后对照观察临产发动所需时间、产程、分娩方式、胎儿体重、羊水性状、产后出血量、新生儿Apgar评分、药物反应。结果A组引产成功率高，A组较B组临产发动时间明显缩短（p<0.01），第一产程及总产程均缩短（p<0.05），两组的分娩方式、、胎儿体重、急产率、产后出血率、分娩时羊水性状、新生儿窒息等无差异。结论B组促宫颈成熟引产安全有效，治疗效果明显提高；而A组使用更方便、经济、直接、迅速、有效，副反应小，明显减少产妇痛苦时间，是用于晚期引产最安全有效、可靠的方法。

简介：近年来，展会节庆作为促进消费、拉动经济发展的重要载体，越来越受到各级各部门的重视和广大消费者的称赞，并且已逐渐发展成为一种新兴的商业文化现象，全市各地举办了商文互动的各类展会节庆活动.

简介：课堂教学是教师开展教学活动的主阵地．是学生获取知识的主渠道．提高课堂教学的有效性是教师永恒的追求。那么如何提高教学的有效性呢？托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”因此教师要善于激发学生参与学习活动的积极性，只有这样．才能活跃学生的思维，有效地提高课堂效率。

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简介：在关于党的建设部署中，十七大明确提出要在基层组织和党员中深入开展“创先争优”活动。这是在全党深入开展学习和实践科学发展观活动之后的又一活动。是从基层党组织的战斗力和党员先进性的实际出发，逐渐推进基层党组织建设和党员队伍建设的需要。开展“创先争优”活动也是推动公司科学发展、

简介：摘要由于受传统教学的影响，数学概念教学存在很多误区。概念教学要走出误区，教师就要转变观念，创造性地设置情境引入概念，提高高中生学习数学概念的兴趣、培养学生的问题意识和提高学生的概括能力、促进学生学习方式的转变。

简介：摘要大量事实证明，习惯如何可以决定一个人的成败，也可能导致事业的成败。良好的行为习惯是健康人生之基，因此，培养良好的行为习惯，有利于学生的成长、成才。中职生综合素质大幅下降，不符合企业用人标准，与社会对现代人的要求大相径庭，要改变中职生的命运，必须切实开展习惯养成教育。

简介：根据我国进行的全国青少年体质健康调查显示，近20年，我国学生体能素质持续下降，肥胖率比5年前增长一倍。参与中国少年儿童体质监测调查的北京师范大学体育学院院长毛振明博士在接受记者采访时说：

简介：2012年10月，国际海事组织（IMO）关于通过“实施1977年托雷莫里诺斯国际渔船安全公约1993年议定书开普敦协定”的外交级大会在南非开普敦召开。“开普敦协定”规定的生效日期为不少于22个国家总计不少于3600艘船长大于24米的出海作业渔船承诺接受协定的约束之日后的12个月。这与IMO最初提出的生效条件相比，要求大大降低，意味着其近期生效的可能性进一步提高。

简介：试验地点与水稻品种试验设在东山街道佘村社区王家一农户责任田，参试水稻品种为“武2401”，于5月20日播种，采用常规旱育秧，6月21日移栽，11月5日成熟收割。

简介：摘要在江西新余市LDK多晶硅材料生产项目施工的这段时间里，遇到工艺管道不同的保温形式，如橡塑海绵保温，泡沫玻璃保冷，离心玻璃棉保温等，现对常用泡沫玻璃绝热材料特性及施工细节做如下具体介绍。

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简介：保科（Polyflow）热流道科技有限公司最新两款的喷嘴已开发成功，特别适合多腔与应用快速周期及颜色变化。保科的新喷嘴类型SMVV＆SMTB配备了德国高端设计的发热器，采用高导热材料传送稳定的热至喷嘴浇口位置-因而可制作出最小的浇口痕迹和最优良的美观产品。

简介：摘要目的对田基黄保肝活性部位进行研究。方法运用药效学方法寻找田基黄的保肝活性部位。用水、70%乙醇、90%乙醇分别提取药2次，每次1小时，对得到的提取物分别进行药效学试验。结果结果表明水提取物能显著抑制CCl4所致的小鼠血清谷丙转氨酶活性升高。结论药效学试验结果表明，水提取物用柱层析方法，65%乙醇洗脱液能具有最佳保肝活性。

简介：华北石油局鄂尔多斯油气增储上产会战正在进行中，打好此次会战。对华北石油局建设千万吨级油气田以及在“十二五”期间的快速发展具有重要意义。华北石油局党委紧紧把握创先争优活动的要求。围绕中心、服务大局，围绕鄂尔多斯油气增储上产大会战，大力选树先进典型，充分发挥典型的示范效应。带动广大员工投身会战，形成学习典型、崇尚典型、争当典型的良好风气。有力地推动创先争优活动的深入开展，为华北局、分公司保持跨越式发展的良好势头发挥了不可替代的作用。

简介：〔摘要〕把德育放在学校工作的首位，首先是对整体培养目标来讲的；其次是要求每一个教师成为德育工作者；最后还要求每一个学科都应当从本学科的实际和特点出发，对学生进行思想教育。