简介：摘要目的分析家庭赋权方案联合综合评估对老年吞咽障碍患者营养状态、吞咽功能的干预效果。方法选取2018年6月至2019年6月本院收治的88例老年吞咽障碍患者为研究对象，按电脑随机法分为观察组和对照组，各44例。对照组接受常规护理，观察组则采用家庭赋权方案联合综合评估法进行干预，对比两组干预效果、患者营养状态和吞咽功能变化。结果两组护理前SSA评分对比，差异无统计学意义（P>0.05）；观察组护理后1周、3周和1月SSA评分高于对照组（均P<0.05）。两组护理前ALB、Hb水平对比，差异无统计学意义（均P>0.05）；两组护理后ALB、Hb水平较护理前均有所提高（均P<0.05）；观察组护理后ALB、Hb水平高于对照组（均P<0.05）。观察组SWAL-QOL评分高于对照组（均P<0.05）。观察组总满意率高于对照组（χ2=8.494，P=0.004）。结论在老年吞咽障碍患者中实施家庭赋权方案联合综合评估可改善患者吞咽功能和营养状态，提高满意度和生活质量，值得应用。

简介：国际社会的性教育流派，被分为纯洁型性教育（守贞教育）、综合型性教育（安全教育）、全面型性教育（欧洲性教育）三类。笔者提出“赋权型性教育”的概念。赋权型性教育的目的是赋予受教育者自主选择负责任行为的能力，以及对行为后果承担责任的能力。赋权型性教育的理论基础是性人权理论，落实赋权型性教育目标需要对性教育的内容进行全面的变革，赋权型性教育主张教学方法同样应该是赋权的。

简介：随着全球气候变化带来的影响,国家的脆弱性越来越受关注。文章选取了衡量国家脆弱性指标,通过主成分分析法和聚类法对指标降维,构建出脆弱性指标体系,通过组合赋权(AHP-熵值法)消除主观和客观上的影口向,且考虑到体现脆弱性需同时满足外部扰动和不利响应,采用基于胡克定律的物理意义的拓展,建立了一个刻画国家脆弱性指标的模型。

简介：把有序加权几何平均（OWGA）算子推广到所给定的数据信息均为区间数形式的不确定环境之中．首先给出了区间数两两比较的可能度的一个公式，证明了该公式与现有的公式是等价的，并给出了该公式的一些优良性质．其次，研究了不确定有序加权几何平均算子，这里算子的权重参数不能够确定，但是值的范围是给定的，并且不确定OWGA算子的集结值是已知的．建立了一个线性目标规划模型，求解该模型，不仅可以得到不确定OWGA算子的权重向量而且可得到方案的估计值，然后用可能度公式通过对估计集结值的比较来对方案进行排序．最后通过实例说明了该方法的有效性和可行性．

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简介：摘要：“士农工商”思想在传统中国存续上千年，在中华文明发展史上有着举足轻重的地位和作用。其反映“四民”在古代社会中的分工与分层，明确的职业划分有利于社会的稳定运行，固定的阶层属性有利于巩固统治者统治。随着科技进步，发源于古代中国的“士农工商”思想在当今信息化时代被赋予新的内涵，体现在“四民”的界限模糊化和阶层流动性上。本文认为技术赋权一定程度上发展了“士农工商”思想，通过破除行业壁垒丰富就业选择，通过打通阶层流通渠道促进社会公平公正。

简介：摘要：班本化课程是指教师根据本班幼儿的已有经验和共同兴趣,运用自己的教育理念和教学智慧，在与各种资源的互动中,和幼儿共同探索学习、构建课程的动态过程。两年以来，我园针对前期“班本化课程实践与探索”的过程中遇到的知识储备不足、各种规定的限制、管理任务的下达自上而下、课程权力的缺失等问题，打破了以往课程模式化的概念，从管理者的角度出发，通过引入“治理”理念、赋予课程权力的、创新管理机制、突破保障机制等方式，激发教师课程主体意识，让教师课程领导力真正与课程实践融合，使班本课程得以有效推进，从而使幼儿园课程焕发新的生机。

简介：对于“基本权利”，应该理解为经宪法实定化后的人权，即宪法保障的权利。但不能认为只有宪法上予以确认的权利才是基本权利，宪法对于基本权利的明确确认与否只能产生宪法解释学上的区别。除了宪法文本以外．宪法实践特别是司法实践也是判断一项权利是不是基本权利的重要参考标准。健康权是一项基本权利，在司法实践当中也正逐步得到各国的确认。我国宪法上有多个条款可以作为健康权的依据，其规范内涵是：公民健康不受侵犯（第33条第3款，第36条第3款）；公民在患病时有权从国家和社会获得医疗照护、物质给付和其他服务（第33条第3款，第45条第1款）；国家应发展医疗卫生事业、体育事业，保护生活和生态环境，从而保护和促进公民健康（宪法第21条、第26条第1款）。

简介：【中考预测】本考点涉及的知识点主要有：我国法律保护公民的生命健康权．未成年人的生命健康权受法律特殊保护．放弃生命健康权的后果．关爱他人生命健康的重要意义和表现．关爱生命、远离暴力等。

简介：儿童的健康权利要得到保障首要在于立法,要将儿童的健康权利通过法律的形式将其规定起来并给予保护,这是对儿童健康权最重要的保障.我国宪法和法律都对儿童健康权的保护给予规定,但由于儿童健康权是健康权中一项特殊的权利,法规不完善,保护难度比较大,从而导致我国对儿童健康权的保护仍然存在很多缺陷,亟需完善.本文试从儿童健康权的立法状况进行剖析,希望为我国儿童健康权的发展和保障有一定的借鉴意义.

简介：摘要目的探讨赋能健康教育在脑卒中患者中的应用效果。方法选取怀远县人民医院2021年1-6月收治的脑卒中患者60例为研究对象，采用随机数字表法分为对照组和观察组，每组30例。对照组进行常规教育，观察组在常规教育的基础上进行赋能健康教育。比较两组患者出院后1个月运动评分（MAS），抑郁、焦虑评分。结果出院1个月后，观察组的MAS评分［（24.50±8.12）分］显著高于对照组［（18.93±7.03）分］（t=2.84，P < 0.05）；观察组的抑郁评分［（42.87±7.41）分］和焦虑评分［（41.57±8.03）分］均显著低于对照组［（48.10±7.79）分、（46.30±6.08）分］（t=-2.66、-2.57，均P < 0.05）。结论脑卒中护理中，赋能健康教育效果显著。

简介：【摘要】目的 通过对慢性心力衰竭（CHF）患者及家属实施家庭赋能方案，观察患者健康管理的效果。方法 将慢性心衰病人通过随机数字表法分成了观察组与对照组,观察组采取了家庭赋能方法,对照组采取常规方式，出院2个月进行比较，观察两组患者自我护理能力及再住院率。结果 观察组的自我护理能力高于对照组，再住院率低于对照组，均存在显著性差异（P＜0.05）。结论 对CHF患者实施家庭赋能方案，对提高患者的自我护理能力，降低再住院率具有积极的意义。

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简介：一、序言全面而深刻地理解健康权的性质及其法学与医学含义,不仅对于建设中国基本医疗卫生制度,探讨《医改意见》~①所规划的中国卫生体系建设的法理基础,具有核心价值;对于中国宪法和与健康权相关的基本法律的完善,发展相关的法学和医学,为中国公民实现"最高可达到的健康水准"作出法治、法学和医学上的努力,也具有重要意义。

简介：摘要：学生参与高校民主管理不仅是现代大学制度的重要内容，也是高校现代化和民主化管理的重要标志。在高校民主管理中赋予学生权力有利于促进高校民主化和科学化管理模式构建，而学生失权则可能造成高校管理缺乏民主平等、学生无法实现全面发展、难以维持良好的校友关系、高校管理效率低的局面。充分调动学生的积极主动性和创造性，为学生赋权，发挥其在高校民主管理中的主体性作用是当前摆在高校民主管理改革中的重要命题。高校民主管理中学生参与度较低的原因可以归纳为两点：学生参与意识淡薄，参与能力有限和相关制度政策建设不完善，本文基于赋权理论从个体主动和外力推动两方面探求学生参与高校民主管理的新路径。

简介：摘要近年来，我国儿童慢性疾病患病率明显增加，已经成为影响儿童健康的重要公共卫生问题。本文综述了儿童患者家庭赋权护理的研究现状，从干预对象、护理方式、护理内容和效果以及局限性与展望几个方面进行阐述，以期为探索我国儿童慢性病患者家庭护理规范与模式提供依据。

简介：以赋权增能的视角审视当前乡镇成人学校的发展,不难发现,政策制度赋权模糊导致其地位边缘化,体制赋权混乱导致其管理体制老化,支持环境赋权薄弱导致其办学空间窄化,内在、外在增能匮乏导致其教师队伍萎缩、教育服务能力弱化。基于此,在政策赋权方面加强对乡镇成人学校的政策支持,促进其转型;在体制赋权方面创新乡镇成人学校管理体制,提升办学活力与动力;在环境赋权方面促进农村地区教育资源的整合,优化乡镇成人学校资源配置;在内外增能方面完善教师发展制度,保障教师发展权利进而提升专业化水平,保障教育服务品质。

简介：学生评教是高等学校教学质量保障的一项重要制度。我国高校自上世纪80年代推行这一制度以来，关于学生评教的研究主要集中在科学性和有效性方面。从理论上说，学生评教通过向学生赋权，有利于促进教师成长和教学质量的提升，然而，现实中的学生评教却深受教师和学生的诟病，更严重的是，向学生赋权的努力反而成为对学生的“规训”。本文以福柯的微观权力理论为分析框架，探讨学生评教的内在机制，试图为深入分析学生评教提供一种新的视角。

简介：以青年赋权的视角对浙江省新生代农民工创新创业扶持进行探讨。经济发展转型升级与新生代农民工的主体地位;新型城镇化进程与新生代农民工体面就业、扎根城市的强烈愿望;以及新生代农民工各类资本的相对缺乏是对其展开创新创业赋权的重要原因。浙江通过知识技能赋权、经济性赋权、组织性赋权、舆论性赋权等方式对新生代农民工展开赋权,以实现新生代农民工自身发展与经济社会发展的统一。