简介：通过加入锰矿来处理炉缸堆积，清除炉墙粘结，达到高炉稳定、顺行的目的。

简介：

简介：摘要：培养大批量适应现代焊接生产发展和技术要求的高素质焊接专业技术人才是摆在职业教育面前的一个重要任务。职业院校的焊接专业以培养从事焊接工作的中、高等技术工人为目标，传统的理论授课后集中实训的教学模式，已不能满足企业单位的要求。本文初步探讨了在焊接专业实训教学中，利用校企合作的契机，通过模块化教学，培养适应企业需求的高素质、高技能的人才。

简介：摘要：在小学数学教学中，我们注重对学生动手操作能力的培养，可以极大调动学生学习数学的积极性，学生可以依据已有知识基础和社会经验主动参与动手探索过程，深刻认识到数学和现实生活的紧密联系，经历数学知识由发生到发展的全过程，在头脑中建立数学模型，获取丰富的数学知识，形成发展性的学习能力，并且逐渐发展自己的表达能力、思维能力和创新意识，真正提升学科素养。基于此，本文对小学数学动手操作的课堂实践探索 进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：动物产地检疫具有保障养殖业养殖安全、禽畜产品食用安全的重要职责以及功能，是以检促防的一道重要检测线，也是禽畜养殖行业当中十分重要的防火墙。特别是在现阶段禽畜养殖业规模不断扩大，动物养殖量以及人畜共患病越来越多的背景下，产地检疫工作重要性不断提升，有必要加大对其的研究以及分析力度。基于此，文章就针对动物产地检疫实践操作方法进行分析。

简介：摘要：自动操作机是电站乏燃料厂房燃料操作的重要设备，它的失效会造成燃料组件倾倒甚至导致放射性物质的释放，带来严重后果，因此对设备的安全性和可靠性提出严格要求。自动操作机采用桥架、小车、提升机构、套筒、专用抓具的设计，结构较为复杂，以下简要介绍设备的结构与原理，通过工程实际经验，提出优化建议，为后续类似设备应用提供参考。

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简介：摘要：随着炼化企业的不断发展，为优化管理、生产、人员资源，各车间会根据生产需要进行合并，提高生产工作效率，为进一步加强基层人才培养、提高班组人员操作水平，积极推进“全岗位操作手”的培养，本文结合实际情况，从学岗积极性、学岗过程、跨装置顶岗等方面入手，分析总结了遇到的问题及采取的措施，对人员培养有一定的借鉴意义。

简介：摘要:合成氨工艺单元操作实践对于合成氨生产的成功至关重要。本研究旨在探索合成氨工艺单元操作的实践经验，以提高合成氨生产效率和质量。首先，我们分析了合成氨工艺的基本原理和关键步骤，然后介绍了实践探索的方法和成果。通过实地操作和数据分析，我们发现了一些操作技巧和优化方案，能够有效地改善合成氨生产过程中的各项指标。最后，我们总结了操作实践的经验教训，并提出了进一步改进的建议，以推动合成氨工艺的持续发展。

简介：2018年高考已落下帷幕,纵观全国及各省的物理实验试题,考查的要求和特点保持稳定不变,除了坚持重视考查基本的实验原理、方法外,还重视考查学生实验操作能力、拓展应用能力.本文就有关实验题的题型和复习方法进行分析和探讨.

简介：问题：设边长为2a的正方形的中心A在直线l上，它的一组对边垂直于直线l，半径为r的⊙O的圆心O在直线l上运动，点A，O间距离为d.

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简介：摘要：本文立足于小学高年级数学教学实践，以说题为切入点，依次探讨了什么是“数学说题”；“数学说题”教学实践两个方面，针对小学高年级学生说题这一策略进行了初步分析与尝试，旨在于引导学生们说题，为学生们更好地学习数学知识、解答数学题目提供无限助力。

简介：摘要：数学是一门注重学生思维能力发展的学科，与此同时也更加考查学生综合运用知识和解决问题的能力，因此对于中学数学来说，对学生的思维进行发展，是目前教学中较为重要的内容。通过一题多变一题多解的练习，老师可以更好地培养学生的思维，从而提升学生的学习能力。还要求学生善于从多个角度和多个层次进行题目的分析，用不同的方法进行问题的解答。对于老师来说也需要适当的引导学生从不同的方法、角度、思维方式去进行一些解题思路的探索，激发学生学习的兴趣和欲望，从而加深学生对所学知识的深刻理解，从而培养学生的思维品质和创造性思维。鉴于此，本文对初中数学教学中“一题多变 一题多问”的实践策略进行了探索。

简介：摘 要： 近几年以来，我国的整体实力不断上升，国家以及社会对于小学教育的重视程度越来越高，小学教育的整体水平也随之不断进步。小学数学属于在小学教育中十分重要的教学科目，小学数学教育十分重要，需要重视教学过程，实现教学目标。应用题作为数学学习以及练习之中的重要组成部分，也是小学数学教学之中的有效练习题目类型，文章依据教学经验，针对应用题的教学实践进行了分析与总结，以供参考。

简介：第一试一、选择题（每小题7分，共42分）1．设实数x、Y满足方程2x2＋3y2=4x．则x＋y的最小值为（）．

简介：一天中午。妹妹让我和她一起完成一道实践题——就是拿一点面包屑给蚂蚁．看看蚂蚁们是怎样搬运食物的．我爽快地答应了。

简介：不久前听了两位教师对"分一分"一课的教学,颇有一些感触.教师A为了达到本课的教学目标,精心准备了教材中的所有材料,并分别装入三个信封,每组一份.教学时,学生先打开第一个信封,通过摆弄各种颜色和形状的纸片,知道什么叫分类;然后让学生打开第二个信封按指定标准进行分类,训练学生简单的分类能力;最后打开第三个信封,以植物的叶为材料培养学生自主分类的能力.

简介：《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,教师要“提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件”。作为实施素质教育的最初始阶段,人们越来越重视幼儿动手能力的培养。现代心理学研究表明:幼儿动作的发展是幼儿智慧、心理发展的外在表现,“手是思维的镜子,是意识的培育者,是智慧的创造者”。通过操作活动开启幼儿大脑的潜能,促进智力的发展,有利于幼儿良好品质的形成。

简介：摘要：