简介:摘要“数学广角”作为人教版小学数学教材新增版块,要求教师在实施教学活动的过程中认真研读文本,准确要定位教材;精心组织教学,有序渗透数学思想;注重方法与策略,提升学生的数学素养;重视渗透过程的体验,加强感悟与理解。积极帮助学生建立数学模型思想,拓展学生的数学思维,渗透数学思想。
简介:摘要以石头为内容的美术教学,要从学生的认知规律出发,层层推进,使学生了解和掌握单个石头和多个石头组合表现的基本方法和步骤,塑造生活中有趣的人和物。笔者根据一年多的教学实践,认为石头画的创作应落实以下四个步骤欣赏引导——尝试体验——自主表现——活动评价。
简介:摘要电工电子课程是工科类专业的基础课程,它具有应用广、发展快、实践性强的特点。对于中职学生,开设该课程的目的是培养具有一定电工电子基础理论知识和较强实践操作能力的技术人才。同时,对于不同专业的学生,电工与电子技术课程也是学习后续专业课程的基础。本文从目前中职学校电工电子专业基础课程在教学上普遍存在的问题出发,探讨了提高电工电子专业基础课程教学效果的一些教学理念、有效方法与途径。
简介:摘要本文首先分析了听力教学中存在的问题,然后针对这些问题提出课堂教学中的训练策略及非智力因素的训练策略,以期对中学英语听力教学有所借鉴。
简介:摘要科学探究作为现代教学的一条良好途径,无疑会为物理教学带来蓬勃朝气,极大地提高物理教学效率,充分发挥物理课程的素质教育功能和文化价值。但与此同时,科学探究对传统的物理教学方式带来的冲击使许多教师对“科学探究”的实施感到茫然。我们认为要探讨“科学探究”的实施,应首先探讨“科学探究”的目的和分类,以便有一条清晰的探究脉络。提出本文观点,意与同仁商榷,实为抛砖引玉。
简介:摘要一位优秀的教师曾说过“认真听讲的孩子偶尔成绩好,学会自学的孩子永远成绩好。”传统的教学观认为,教学就是教师引导学生学习人类长期积淀下来的宝贵的知识经验。由于应试教育的观念对这一点的过分强凋,导致教学上知识灌输行为的出现。但事实上,每个学生在生活中、在成长的经历中,都具有自身对外在世界、对自身的独特感受与看法,这些感受与看法才是学生言行的主宰者与学生心中的“真理”。因此,我们所有老师要抛弃传统的教学模式,要引导学生学会思考,学会主动思考,让他们能够提出问题,分析问题,然后解决问题。老师只是引导他们学会自主学习,学会自学,然后一起探究,逐步地将错误的加以去除,正确的予以保留,让学生成为课堂和课下学习真正的“主人”。
简介:摘要世界之所以异彩纷呈,除了自然的因素,更多的是人与人的差异,因势利导,抓住人的正能量,排斥负面影响,挖掘人的最大潜能,培养个性化的人才,对教育者来说就显得尤为重要,本文就个性培养进行了几点探讨,并结合几个具体的案例进行了阐述,可操作性强,能对广大教育工作者的工作起到一定的引导和帮助。