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简介：数学在形成人类理性思维的过程中发挥着独特的不可替代的作用。然而并非人人都是成功者，许多小学学科成绩的佼佼者，进入初中，第一个根头就栽在数学上。本文分析了影响初中数学成绩提高的原因并提出了解决问题的对策。

简介：〔摘要〕高中学生仅仅想学是不够的，还必须“会学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动为主动。

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简介：河北广播电视大学建校30多年来,科研工作大体经历了三个阶段。试点项目开展后,科研工作才步入正轨。这十多年来,特别是近几年,科研工作快速发展并取得了一些成绩,但与一些先进省份相比,与开放大学建设对科研工作的要求相比还有不小差距。针对科研工作存在的问题,应当积极采取应对措施。

简介：摘要受传统观念的影响，人们总是以为学习方式有好坏之分，教师经常要求学生改变所谓的"学习方式"，并强迫学生采用和其他同学一致的"正确的学习方式"进行学习。我认为学生的学习风格是相对稳定的，老师要设法去了解学生的学习风格，引导学生进入到最佳学习状态，而不是搞"一刀切"。对此我进行了一些初步探索和实践，与大家分享。

简介：以提高平时成绩为目标,在分析了沈阳大学平时成绩考核的现状及存在的问题,即评定方法简单、计分依据单调、评定程序缺失的基础上,针对性地提出了强化平时成绩在学生总成绩核算中的地位,实现评定方法的多样化和计分标准的明细化,以及规范平时成绩的程序。

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简介：摘要数学作为衡量一个人能力的重要学科，从小学到初中绝大多数学生对它情有独钟，投入了大量的时间与精力，但成绩往往不理想。造成其成绩滑坡的主要原因是被动学习；学不得法；不重视基础；进一步学习条件不具备。而要想提高初中数学成绩，就要讲究科学的学习方法，提高学习效率，这样才能变被动为主动。及时复习是高效率学习的重要一环；作业时通过自己的独立思考，灵活地分析问题；解决疑难是指在独立完成作业过程中暴露出来的对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨，使思路畅通，补遗解答；系统小结是学生通过积极思考,达到全面系统深刻的掌握知识和发展认识能力的重要环节。针对学生在学习中出现的具体问题，教师应加强学法指导，培养其良好的学习习惯。

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简介：目的了解高职学生学习成绩影响因素。方法在高职毕业生离校前，采用集中填写封闭式问卷的方式，收集影响学生学习成绩因素资料；对两分制问题结果进行0,1赋值、等级式问题结果进行按程度顺序赋值，用SPSS16.0作综合成绩与各自变量指标关系的相关分析，选出相关有统计学意义（Р＜0.05）的因素（指标）作其与成绩关系的逐步回归分析，筛选出5个影响因素，最后再作此5个因素与综合成绩关系的通径分析。结果得到5个成绩影响因素；其递回归模型的复相关系数R=0.298、确定系数R2=0.089、F=15.441、P=0.000.结论所设指标内，影响高职学生学习成绩的影响因素为厌学情绪、师生关系、独自生活能力、健康状况和被人了解度5个因素；其中健康状况对成绩呈直接负效应，余4个因素对成绩呈直接正效应。

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简介：摘要肌肉放松能增大肌肉收缩力量。大量的研究表明,肌肉收缩前的初长度与肌肉的放松能力有极为密切的关系。肌肉越是处于紧张状态,肌肉越难以拉长,反之,肌肉越是放松,就越容易被拉长,收缩时的力量也就越大。本文就肌肉放松对提高短跑成绩作出笔者的阐述.

简介：成人高等教育测验成绩分布的主要影响目素是测验目的和成绩评定标准，成人高等学员（以下简称学员）的能力水平和知识基础，教师和学员的积极能动性，学员的学习时间、效率和学习方式、方法，学员群体规模的大小。基于此，在成人高等教育中，要根据成人教育测验成绩分布的影响因素拓宽思路，作出相应的教育教学改革，提高人才培养质量，推动成人高等教育的健康发展。

简介：汉语成绩测试是汉语教学中最重要的教学评价手段之一，它具有诊断评价教学、规范教学、促进教学、激励师生、为教学研究提供信息等重要意义和功能。汉语成绩测试命题应当遵循一致性、可靠性、有效性、区分性和易操作性等原则。汉语口语课是一门培养学生的汉语口头交际能力的专项语言技能课，汉语口试内容为语言要素、语言技能和语言交际技能，常用汉语口试题包括朗读、复述、演讲、对话、问答、角色扮演等。

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