简介：

简介：随着社会科学技术的进步，多媒体技术已经越来越多地被应用到各学科课堂教学中。由于多媒体教学直观形象、生动有趣，能充分调动学生的多种感官，使之产生浓厚的学习兴趣，在愉悦的氛围中获取知识。经过尝试和实践，在小学劳动与技术课堂教学中合理运用多媒体教学手段，是提高课堂教学效率的一个重要途径，真正达到培养学生动手能力和创造能力的目的，较好地优化小学劳动与技术课堂教学。

简介：

简介：普通高等学校本科教学评估是国家监控高等教育质量的一个重要手段，上一轮本科教育工作水平评估实践证明，普通高等学校本科教学评估达到了“以评促建、以评促改”的目的，收到了很好的效果。新一轮对新建本科学校的教学工作合格评估和对已被评估并获得通过的本科学校的审核评估，已正式启动。那么，省级教育行政部门如何帮助被评估高校做好“迎评”工作，全面提高教学工作水平？这是一个值得认真研究的问题。

简介：教育教学改革与发展是无止境的，提高课堂教学效能和促进教师专业发展的手段、形式、途径也是在不断地优化、创新、发展。最近几年一些学校尝试的“磨课”，是顺应新课程实施对教师专业发展提出新的要求而开展的一项有意义的教学教研活动，它顺应新课程改革趋势，符合新课程理念，切合目前教师专业发展现状。由“磨课”而形成的教学教研学习共同体，对于提高课堂教学效能、教师自身专业技能乃至教师专业发展均具有十分重大的作用。

简介：盗窃罪与诈骗罪的主要区别在客观方面，盗窃罪的被告人违背被害人的意愿剥夺被害人对财物的占有而取得财物。而诈骗罪的被告人以欺诈的手段使受骗人产生错误认识，进而基于错误认识自愿把财物处分（交付）给被告人。所以在一般情况下，两罪是容易区分的，但在被告人使用欺骗手段骗（窃）取受骗人财物的情形下，二者容易混淆。作者试图通过具体案例从欺骗手段不是诈骗罪的唯一特质、“自愿”处分（交付）行为的含义、秘密窃取并非盗窃罪唯一的手段、从罪刑相适应来考量此种犯罪行为应受的刑罚等四个方面来具体分析以欺骗手段骗（窃）取财物的定性从而进一步厘清盗窃罪与诈骗罪的区别所在。

简介：

简介：摘要随着现代科技水平的提高，幻灯机、录像机、录音机、投影机等多媒体教学手段开始进入语文课堂，彻底颠覆了传统的教学模式，使语文教学手段变得更加现代化。多媒体辅助语文教学已越来越引起人们的关注，语文学科运用现代化媒体辅助教学已是势在必行。如何充分地运用现代化教学手段，辅助语文课堂教学，提高教学效益呢？

简介：

简介：

简介：摘要文件检验是文检专业的主干专业课程之一，结合利用各类文件进行违法犯罪活动的规律和特点对该门课程进行改革势在必行。文章从改革的目标、改革的原则和改革的内容及措施等方面简要介绍了课程的改革情况，以期对同行有所启示。

简介：摘要目的评价超声检查睾丸微小结石的重要性及临床价值。方法应用高分辨彩色多普勒检查198例阴囊疾病患者。结果睾丸微小结石声像图表现于睾丸实质内可见稀疏、散在或密集分布的强回声点，直径约1.0mm左右，不伴有声影，198例患者中检出7例睾丸微小结石（占2.82%），注意随诊男性不育及睾丸肿瘤的病症，其它阴囊疾病疾病191例（占97.2%）。结论本病超声图像特征明显，易于明确诊断。

简介：摘要本文对排球训练主要手段，谈了几点体会。

简介：摘要生物化学检验是一门具有较强理论性与实践性的应用学科。在临床医学中，生物化学检验起着十分重要的作用。因此，为了使生物化学检验更符合现代医学需要，为社会培养出所需人才，生物化学检验教学需改革传统教学方法与手段，注重教师参与临床实践，以收集更丰富的教学资源，向学生进行临床案例分析，增强教学的实践性与操作性，提高学生专业技能。

简介：摘要计算机作为信息时代的主要载体和工具，发挥着越来越重要的作用。实践证明，在英语教学过程中学生通过运用现代信息技术和有效网络课程资源所进行的学习是可行的、有效的。在这个过程中，学生是在自主参与、乐于求知的心态下获取知识的。也就是说，多媒体计算机和网络教学有着传统教学无法比拟的优势。

简介：摘要引导学生积极参与学习是课堂教学永恒的追求，是高效课堂的核心。教师在教学时必须遵循学生心理特点，有意识地创设问题教学情境，激发学生饱满的学习热情，使他们始终以积极的态度和旺盛的精力参与学习活动。

简介：

简介：地方高校历史教学中出现重知识轻能力的现象，这与历史学科自身的要求和学生的上升性要求和自我发展是不协调的。通过影音手段的使用，可以在培养学生阅读文献能力、综合分析能力等方面取得效果，不过彰音手段也有局限性，应该与传统的教学手段相结合。

简介：《全日制义务教育语文课程标准》指出，朗读和默读是阅读教学中最经常、最重要的训练，各年级都要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容，发展语言，陶冶情感的作用。阅读教学注重朗读训练，不但有利于学生理解课文内容，发展语言，发展思维和陶冶情感，而且有利学生对知识的理解和记忆，进而不断提高理解能力和表达能力。因此，注重阅读教学中的朗读训练是非常必要的。

简介：化学是一门以实验为基础的学科。它通过教师演示实验或组织学生亲手实验操作，能把书本知识南微观变为宏观，把抽象变成具体，变无形为有形，使学生易于获取多方面知识，巩固学习成果，培养学生的各种能力。