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  • 简介:1.铝在人体中积累可使人慢性中毒,世界卫生组织已将铝确定为食品污染源之一而加以控制.铝在下列使用场合中,必须加以控制的是().

  • 标签: 化合物核心 核心考点 考点演练
  • 简介:空气和氧气中的知识重点是氧气的化学性质和实验室制法,这一部分知识的主要内容也是围绕着这一重点知识展开的。所以,在复习时应以氧气为核心物质,结合空气的成分、空气的污染与防治方法、氧气的性质、用途、实验室制法及氧化反应的概念形成如下知识网络:

  • 标签: 二单元 化合物 实验室制法 元素 知识重点 化学性质
  • 简介:本文概述了国内外御资源的分布情况,同时介绍了分步结晶法、沉淀法、离子交换法、溶剂萃取法等几种挪盐产品的主要冶金提取工艺,简要介绍了热还原法、热分解法、电解法等金属铷的制备方法,金属铷的分析方法以及应用前景也进行了概述。

  • 标签: 资源 提取 分析
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:【摘要】化学总复习的时间紧任务重,恰当地运用有效的复习方法,结合有效的复习策略,正确处理考纲、教材、题型题目之间的关系,可以有效提升复习效果。本文以铁及其化合相互转化的复习为例,运用价-类二维图认识模型策略、梯度化任务式教学策略、启发+多元评价策略、实验设计与探究策略,这四种复习策略来提升复习的有效性。

  • 标签: 元素化合物 有效复习 策略
  • 简介:摘 要:高中化学人教版必修教材中涉及很多有关“元素及其化合”的章节内容,知识点突出表现在物质间的相互转化,帮助学生认识物质及其转化的重要性,同时体会化学对社会发展的重要价值,渗透资源合理利用和环境保护的意识。为了增加知识点的内在联系,增强学生的记忆和理解,教学问题框架一般可以整理为:为什么要?要什么?怎么要?要的过程中需注意哪些问题。其中“氮及其化合”是较为典型的章节,涉及内容可整合成以工业合成氨为基础制造氮肥和制取硝酸两个模块,其中制造氮肥模块的教学问题框架可设计成以下四个任务。任务1:分析讨论氮对各种生物体生命活动的重要性,引出对氮肥的需求,学习氮的固定。任务2:了解氮肥在中国的发展史,体会人类社会发展的一般规律,引出工业合成氨的原理。任务3:了解氨态氮肥、铵态氮肥的生产、更新及氮肥使用过程中的注意事项。结合化学实验,了解氨和铵盐的化学性质,知道“氨”与“铵”的性质差异,感受化学中的“变化观念”。任务4:氮肥工业是以合成氨生产为基础的,分析合成氨工业对社会发展的价值和对环境的影响,有意识地渗透资源的合理利用和环境保护的意识,辅助培养学生的化学学科核心素养。

  • 标签: 问题框架 化学学科核心素养 固氮 合成氨工业 氮肥 社会价值 环境保护
  • 简介:一、选择题1.常见的大气污染分为一次污染和二次污染,后者是排入环境中的前者在物理化学因素或微生物作用下发生变化所生成的新污染.如2NO+O2=2NO2,则NO2就是二次污染,在①SO2、②NO、③NO2、④Cl2这4种气体中能导致二次污染的是().

  • 标签: 化合物 二次污染物 质量分数 大气污染物 离子方程式 混合气体
  • 简介:<正>金属元素及其化合是高中阶段的一个重要知识点和必备基础知识。元素化合知识纷繁复杂、零散琐碎,较难掌握。在二轮复习中,首先,要弄清楚哪些元素及其化合是高考重点、热点,并且把它们联系起来构建成一个网;其次,要思考如何把元素及其化合与基本概念、基本原理联系起来,即如何把基本概念和基本原理渗透在元素化合复习中;最后,"铝三角""铁三角"等难点问题要重点把握。一、以元素为点,物质树状分类方法为网,把重要化合

  • 标签: 铁三角 复习策略 元素对 化学计算 化学反应方程式 电子守恒
  • 作者: 张忠慧
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2003-09-19
  • 出处:《中华现代教育》 3年第9期
  • 机构:元素化合物知识教学的特点是内容繁、头绪多,学生似乎一看就懂,却很难记忆更难应用。特别是当教学方法不当时,容易造成死背硬记、枯燥乏味的局面。这也是元素化合物知识教学成为中学化学教学中的薄弱环节的原因之一。所以,重视元素化合物知识的教学,不仅要提高对元素化合物知识的重要性的认识,而且要根据元素化合物知识的特点来研究和改进教师的教学方法和学生的学习方法。为此,应该做好以下几个方面的工作。
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:人教版新课标必修1第54页第6、8题,第62页第2题,第63页第5、8题等,都是考查铝及其化合知识的试题,由此可以看出铝及其化合知识的重要性.铝是中学化学介绍的唯一一种既能与强碱反应又能与强酸反应的金属,是重点考查的几种金属之一.在高考中主要会从以下几个方面考查.

  • 标签: 离子方程式 化合物 中学化学 新课标 溶液反应 混合溶液
  • 简介:细胞,作为高中生物教材中非常重要的一个最高中生应该明确细胞中的元素和化合将隐形的内容转化为可以直接理解明白的化学知识。要掌握生物中的重点与难点,积极思考教师留下的问题,扩宽学习空间,才能促进自身的全面发展。本文探讨了生物中的元素和化合,以期为高中生学习生物提供一定的基础。

  • 标签: 高中生 细胞 元素 化合物
  • 简介:系统思维就是把认识对象作为系统,从系统和要素、要素和要素、系统和环境的相互联系、相互作用中综合地考察认识对象的一种思维方法.整体性是系统思维方式的基本特征,它存在于系统思维运动的始终,也体现在系统思维的成果之中.元素化合包括金属及其化合和非金属及其化合,它作为一个整体贯穿整个高中化学的学习.

  • 标签: 系统思维 整体性 元素化合物
  • 简介:RF化合半导体市场规模将在2021年达到110亿美元,砷化镓(GaAs)收益保持持平。随着数据流量不断增长,市场对设备的要求越来越高,RF应用中的化合半导体收益将会不断增长。StrategyAnalytics高级半导体应用(ASA)服务发布的最新报告《RF化合半导体预测及展望:2016-2021》指出,RF化合半导体市场规模将在2022年超过110亿美元,GaAs设备将不会是增长驱动因素。无线应用是GaAs设备收益增长的主要驱动力,但该RF细分市场将会停滞不前。取而代之的是,收益增长将会来自于大量使用磷化铟(InP)、氮

  • 标签: 化合物半导体 半导体市场前景