简介：摘要目的通过实证探索医疗机构从业人员组织支持与组织公民行为之间的关系，确定各种背景特征变量对组织支持和组织公民行为的影响。方法采用随机抽样在某省不同地区部分医院、社区卫生服务中心的各类从业人员进行量表调查，利用独立样本t检验、方差分析、相关分析、非参数检验，探讨医院环境中个体组织支持和组织公民行为的关系。结果组织支持与组织公民行为相关系数为0.239，组织支持在OCB的个人主动性、利他、认同上的相关系数为0.210、0.211、0.473，即组织支持和组织公民行为（认同、利他、主动）维度之间存在显著正相关。结论组织支持满足了医疗机构从业人员被组织和同事认可、赞许的需要，如果"感知"到组织对其支持，会激发更多的组织公民行为，这要求医院力争创造心理软环境，使员工得以感受到来自于组织的认可与关怀。

简介：摘要目的探讨组织移植结合Ilizarov骨牵张技术重建下肢解剖结构、恢复下肢功能的临床疗效。方法2010年10月-2019年4月,应用组织移植结合Ilizarov骨牵张技术重建患肢解剖结构及功能治疗51例,其中胫骨近端缺损17例、胫骨远端缺损27例、跟骨部分缺损4例、前足跖骨缺损3例。手术分期进行,一期组织瓣移植覆盖创面,切取游离股前外侧皮瓣33例、腹股沟皮瓣8例、股前内侧皮瓣5例、胸脐皮瓣3例、背阔肌皮瓣2例,切取面积3.5 cm×15.0 cm～8.0 cm×25.0 cm；二期安装Ilizarov环形架或自行设计的牵张器,采用Ilizarov环形架44例、自行设计牵张器7例。术后定期随访。结果1例股前外侧皮瓣部分坏死,3例皮瓣术后感染,其余47例皮瓣全部成活。36例胫骨采用骨搬运方法修复骨缺损,8例采用骨搬运与肢体延长结合恢复长度,4例跟骨采用横行或纵向牵张恢复跟骨外形,3例前足跖骨缺损采用纵向或横行牵张恢复足弓。随访9个月~2年,无骨髓炎复发,骨搬运对合端及延长区均获骨性愈合。按Paley骨性评分标准评定,结果优良率为98.0%,按生活质量评价表SF-36评分平均88.9分,按美国踝关节外科协会（AOFAS）评分平均79.5分。结论组织移植结合Ilizarov技术可重建下肢骨与软组织缺损,最大程度恢复患肢功能。

简介：摘要：实践证明，将物理学史融于课堂，不仅可以增强物理教学的深度与广度，让物理教学变得有思想性和启发性，提高教学质量，还可以活跃学生思维，培养学生的创造能力．通过对物理学史的学习，学生可以更好地认识物理学的发展过程，从而提升自身勤奋、独立的人格，大胆、严谨的思维和爱国主义的情怀。

简介：摘要：数学是一门抽象,枯燥的学科,学生在学习的过程中,通常只记住了数学知识的形式,而没有研究数学的本质,因此不能理解数学深刻的内涵.而随着新课改的推进,数学史的研究与应用从幕后推到了台前,对数学教学提出了新的要求.数学史在数学教学中的应用可以帮助教师更有效地开展课堂教学,有效地激发学生的学习兴趣与积极性,,使学生在学习数学知识,数学思想的同时培养数学素养,进而促进数学教学质量的提升.

简介：摘要：高校西方音乐史是一门全面介绍西方音乐历史发展过程的专业必修课程，其将西方音乐历史的发展脉络完全呈现在学习者的面前。随着高校音乐教育的深入发展，我国西方音乐史教学工作取得丰硕的成果，但同时西方音乐史教学中也出现了一些问题，迫切需要我们认真分析和总结，并对未来发展方向准确预测，从而积极改善高校西方音乐史教学现状。

简介：摘要： 伴随着教育观念的进步，高校教学与各项信息化技术的融合也越来越普及。在高校教学中运用信息技术可以激发学生的学习热情，提高学生的学习效率，但信息技术与实践教学的融合仍存在着许多问题。本文章首先对高校西方音乐史教学优化的重要性进行了分析，其次对高校西方音乐史教学工作现存的问题进行了分析，最后针对高校西方音乐史教学工作的优化路径进行了研究。

简介：摘要：数学是一门逻辑性的学科，小学生在数学知识的学习中难度较大，导致较多的小学生对于数学的学习失去了兴趣。数学史是文明史中的重要组成部分，记载了数学的本质与发展，对小学生具有重要的意义。将数学史融入到小学数学的课堂中可以让小学生理解数学的本质，让小学生感受到数学精神，深度地理解数学概念和数学定理。

简介：摘要:数学和语文这两门学科是从小学教育到高等教育一直贯穿的两门学科，这足以看出数学教育的重要性。小学数学是学生数学学习的初始阶段，将数学史融入小学数学教育中，有利于学生数学兴趣的养成，让学生养成更完善的数学文化素养。

简介：摘要： 2019年 9月 2日，国务院办公厅印发了《体育强国建设纲要》，致力于 2050年全面建成社会主义现代化体育强国。《体育强国建设纲要》的发布不仅进一步完善了全民健身公共服务体系，更重要的是，通过体育助推中国的发展。在此背景下，武术散打作为中华民族传统体育项目，不再仅仅是技击本义的沿袭，更是在新时代发展下对自身内在价值的展现。基于此，本篇文章对从武术散打的发展史探讨其发展趋势， 以供相关从业人员参考。

简介：

简介：摘要：随着新一轮课程改革的进行，中学化学课堂教学融入化学史教育越来越受到人们的关注与重视。在中学化学教学过程中，加入化学史的教学，可以培养学生的学习兴趣，加深知识理解，掌握正确的科学思想和思维方法，培养勇于探索的科学研究精神，从而全面提高学生的科学素质和人文修养。在实现核心素养教育的过程中，课堂教学融入化学史教育是非常重要而有效的途径。

简介：摘要： 随着新课改的不断深入，高中物理的教学越来越趋向于多元化发展。传统的物理教学都是将知识的重点集中在考试考点和应用教学上，对于物理学史的知识也是一带而过，学生对于物理学史的认识相对较浅，而学生的学习也就仅仅局限在考试范围上，这样的教学完全限制了学生对物理学科的认识。因此，在高中阶段的物理教学上，教师不仅要重视基本内容的讲解，还需要加强对物理学史的渗透，让学生全面的认识物理、学习物理。

简介：[摘要]论文以重庆师范大学经济与管理学院疫情期间的《管理思想史》教学为例，从课程体系设计、教学平台选择、线上教学资源和活动的设计及评价方式的改革等方面进行了探讨，在此基础上提出并实践了整合线上和线下教学模式优势的管理思想史混合教学模式。

简介：摘要：数学概念作为数学灵魂之所在，其教学对于学生把握知识本质、挖掘数学思想，进而发展学生的数学核心素养尤为重要。因此笔者先对数学史在高中数学教学的应用现状进行了分析，再以高中数学概念教学为例，深入探讨了数学史在其中的应用，以此希望能为中学数学教师提供教学参考。

简介：摘要：物理学史是物理学在历史进程中的发生、发展过程。物理学的发展是无数科学家智慧的结晶，它体现了科学家们坚强的毅力和无限的智慧。了解物理学史的发展，体会物理学家们对物理学研究的思维过程，可以让我们辩证地看待问题，积极解决问题。物理教师把物理学史融入初中物理教学意义重大。

简介：摘要： 科学知识并不是一蹴而就堆积而成的，它是一种知识的积累，是科学历史的集中表现。在完善、修正、发展、证伪的过程中，科学知识逐渐增多，科学世界充满魅力。为了在初中科学教学中真正带领学生走入科学世界，初中科学教师就必须正确认识科学历史，将科学史引入到初中科学课堂，以史为镜，以史促教，进而丰富初中科学课堂，提升科学课堂教学有效性。

简介：摘要：面对新课程的推进，现代教育必须予以学生人文素养和政史教育足够关注。多样化的教学手段与教学形式，完成学生理解能力提升。本文将展开对笔者所在学校学生政史阅读能力分析，发现其中的问题，提出有效应对办法，旨在提高学生政史信息阅读理解能力。

简介：摘要目的探讨两种带肌腱的复合组织瓣移植修复伴有伸肌腱缺损的指背软组织缺损创面的临床疗效。方法自2015年3月至2018年8月对伴有伸肌腱缺损的指背缺损创面的23例患者，应用两种带肌腱的复合组织瓣移植修复，其中带掌长肌腱的桡动脉掌浅支复合组织瓣14例、带示指(小指)固有伸肌腱的掌背动脉复合组织瓣9例。皮瓣切取面积2.8 cm×2.0 cm～4.4 cm×2.8 cm。术后随访观察皮瓣外形、色泽、质地、感觉以及皮瓣供区情况。结果本组23例皮瓣全部存活。其中1例桡动脉掌浅支复合组织瓣和2例掌背动脉复合组织瓣术后第二天出现静脉危象，经拆除部分缝线后静脉回流正常，皮瓣顺利存活。除1例掌背动脉复合组织瓣远端出现部分表皮坏死，经换药治疗后创面愈合外，其余患者供、受区伤口均Ⅰ期愈合，未并发深部组织感染。所有病例均获得6～14个月随访，平均7.3个月，皮瓣质地、外形满意，皮瓣供区仅留线性瘢痕、无挛缩，腕关节屈伸功能正常。皮瓣两点分辨觉达9～11 mm。结论带掌长肌腱的桡动脉掌浅支复合组织瓣、带示指(小指)固有伸肌腱的掌背动脉复合组织瓣具有切取简单、血供可靠、皮瓣外形好和供区损伤小等优点，是修复伴有伸肌腱缺损的指背软组织缺损创面的良好术式，灵活选择可以获得满意的临床疗效。

简介：摘要骨组织在维持机体运动与健康方面具有重要的作用，研究骨组织细胞的生物学功能及其在组织工程中的应用对临床预防及治疗骨科相关疾病具有重要意义。茶多酚是茶叶的主要成分，其具有天然的抗氧化性、清除自由基活性和抗炎作用。研究表明，茶多酚主要通过增强成骨细胞形成和减少破骨细胞的发生来促进骨重建过程；此外，茶多酚还可作为人造骨材料的表面修饰分子，在骨组织工程领域广泛应用。综述了茶多酚在骨组织细胞中的调控作用及其在组织工程领域的应用，并对相关的研究内容进行回顾和展望，以期为开展后续的研究工作提供参考及理论基础。

简介：摘要目的探讨组织中丙氨酸浓度与甲状腺乳头状癌(PTC)的关系。方法收集2019年3至4月于郑州大学第一附属医院行甲状腺切除术且术后病理确诊为PTC的患者的组织标本30例，利用高通量代谢组学的方法测定癌组织与癌旁组织内的丙氨酸浓度，以中位数(四分位间距)表示，应用Wilcoxon test非参数检验分析癌组织与癌旁组织中丙氨酸浓度差异，利用Mann-Whitney U检验分析多种临床特征与癌组织中丙氨酸浓度的关系，以P<0.05为差异有统计学意义。结果癌组织丙氨酸浓度[0.427(0.354～0.498) μg/L]与癌旁组织丙氨酸浓度[0.280(0.238～0.338) μg/L]的差异有统计学意义(Z＝-3.383，P<0.05)。癌组织中丙氨酸浓度与临床病理特征之间的关系分析结果显示，年龄<45周岁组[0.469(0.408～0.583) μg/L]、中央区淋巴结转移组[0.496(0.430～0.593) μg/L]、尿碘超标组[0.482(0.416～0.582) μg/L]、肿瘤直径≥1 cm组[0.469(0.432～0.601) μg/L]及鼠类肉瘤滤过性病菌致癌同源体B1(BRAF)基因突变型组[0.433(0.381～0.554) μg/L]癌组织中测得的丙氨酸浓度分别比年龄≥45周岁组[0.402(0.337～0.425) μg/L]、中央区淋巴无转移组[0.405(0.314～0.429) μg/L]、尿碘未超标组[0.4136(0.297～0.460) μg/L]、肿瘤直径<1 cm组[0.414(0.319～0.488) μg/L]及BRAF基因野生型组[0.395(0.337～0.402) μg/L]癌组织中测得的丙氨酸浓度高，差异均有统计学意义(P<0.05)。结论丙氨酸可能在PTC的发生、发展及侵袭过程中起着重要作用。