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数学史融入小学数学课堂教学的价值

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摘要摘要:数学和语文这两门学科是从小学教育到高等教育一直贯穿的两门学科，这足以看出数学教育的重要性。小学数学是学生数学学习的初始阶段，将数学史融入小学数学教育中，有利于学生数学兴趣的养成，让学生养成更完善的数学文化素养。

DOI 54y02n7xd0/4955076

作者陈静

机构地区浙江省温州市乐清市柳市镇第四小学

出处《中国教师》 2020年24期

关键词数学史小学数学知识素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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