简介：摘要：在立德树人的背景下，在小学语文课中进行德育渗透有着重要意义，它既有利于提高学生的思想道德素质，也有利于丰富课堂的内容。但是当前在德育渗透工作中仍存在不少问题：教师德育渗透观念不强；学校德育渗透内容脱离实际；学校德育渗透方式单一。未解决上述问题，教育工作者应从以下几点做出努力：教师提高德育培养意识；情感引导辅助德育渗透；运用新媒体技术拓展途径三方面出发，扎实有效推进立德树人。

简介：摘要：初中语文教学中教师要在进行传统知识教学的基础上为学生进行德育教育的渗透，让学生在学习当中能够感受到思想水平的提升，提高学生人文素养的同时促进学生综合能力的发展。因此，本文以初中语文教学当中如何进行德育教育的渗透进行探究，以提高学生的个人素养。

简介：摘要：语文不仅是一门重要的人文学科，也是学生学习其他学科的基础，尤其是新时代背景下，国家不断要求当前的语文学科同德育深度融合，要求语文教师在教学工作中将德育有效渗透入语文学科中，从而潜移默化地塑造学生正直健康的人生观和价值观，积极培育学生的思想道德品质，并且形成高尚的道情情操。

简介：摘要：小学语文德育教育对小学阶段提升学生的整体素质有着极其重要的作用，语文作为重要的学科之一，在教育教学中占据着重要的位置。在当下的语文教育过程中，需要渗透德育教学，以教育为本、德育为先，让学生在感受语文知识魅力的同时，在潜移默化中爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动，充分发挥德育教学润物无声的作用。文章阐述了小学语文教学德育教育的意义，分析了小学语文教学，德育教育的具体途径，结合小学生的年龄特征心理特点，充分挖掘现有的语文教材内容。

简介：摘要：德育教育是我国素质教育理念的重要部分，也是现代教育思想所提倡的，对于还处在成长阶段的小学生来说，德育的重要性不可忽视。在开展语文课程教育时，教师应当围绕语文教材内容进行拓展和延伸，适当融入德育教学素材，将思想品德教育潜移默化地带入到日常语文课堂上，引导小学生建立正确的价值观念，形成健全人格，促进身心全方位成长。保证语文教学质量的基础上，逐步提高学生的品德修养和审美情趣，培养学生积极向上、乐观进取的精神，促进小学生全面发展。

简介：摘要：语文是我国基础教育中的一门主要学科，语文的发展具有非常悠久的历史，前人总结出的一些道德哲理都存在其中。教师在小学语文教学中对学生进行德育教育，能够加强学生的道德素质建设，对小学生的学习和发展都有着一定的重要作用。

简介：摘要：信息时代的飞速进步，家长对于教育质量的追求也越来越高，现阶段的教学对核心素养也越来越重视。小学时期的语文学习融入德育元素，符合新课标的要求。小学语文学科是一门综合类的人文工具学科，语文作为我们的母语，对于学生来说，有着不一样的意义。语文经过千年的历史积淀，有着深厚的文化内涵，通过把德育教育与语文学习进行融入，能够让学生有好的理论教育同时形成优秀的品德。

简介：摘要：新课改加强了教学阶段对学生核心素养的培养力度，这也是教育职能的转型趋势。语文教师在教学过程中渗透德育教学也是培养核心素养的重要环节。学校和教师应当站在教学目标的角度来对教学活动进行改革，探究合理科学的德育教学融合路径，充分发挥语文课堂的教育作用，引领和塑造教育的价值，积极推动儿童少年的成长和发展。

简介：【摘要】小学生语文是一门意识形态很强的基础课。它是培养学生思想品德，提高学生综合素质的重要途径。为此，应将德育渗透到小学语文课堂中，对提高学生的思想道德价值和规范水平，丰富学生的精神世界，促进学生健康发展，起着作用的推动作用。在当前立德树人背景下，对小学语文德育教学展开探究具有深远意义。

简介：摘要：伴随着新课改要求的不断发展，德育教育工作的开展已越来越受到社会各界的广发关注。我国的教育方针对学生的德育教育工作要求严格，表明了学生的道德思想素质是教育工作开展的重要前提。语文教材内容中存在着丰富的德育教学材料，具备丰富的人文内涵。语文学科教育与德育教育之间具备一个共性，即共同为教书育人的重要举措，两者相辅相成，相互促进。语文课程具备其他学科不具备的德育渗透优势。因此，语文学科应是德育教育工作开展的首要前提。但目前，部分教师仍受传统思想观念影响，导致我国德育工作的开展不够顺利。

简介：　　【摘要】随着新课程改革的逐渐深入，在小学教学中也在进行对传统教学的改革，适应时代发展的要求，加强对学生个人素养的教育培养，促进学生的全面发展。立德树人是学校开展教学活动的重要宗旨，也是教师们对学生教育的基础，在小学语文教学中教师需要加强对学生的德育渗透，深入挖掘语文课程内容，结合各种教学手段，开展对学生的教育引导，营造良好的教学氛围，对学生进行道德品格的熏陶感染，促进学生良好道德观念的养成。本文首先对立德树人背景下小学语文德育渗透的重要意义进行分析，然后重点对立德树人背景下小学语文德育渗透的策略进行深入思考，以供大家参考。

简介：摘要：在全新的教育教学背景下，许多教师着眼于立德树人的教育理念，明确前期的教育教学目标，主动调整教学节奏和步伐，有效解决当前的教学矛盾及教学冲突，确保学生能够在学习知识提升技能的过程之中变得更加的主动。其中德育元素的渗透非常关键，学科教师需要分析学生在学科知识学习以及提升德育素养时的具体问题，采取多种现代化的教学策略和教学手段鼓励学生自由发散，保障学生能够变得更加的自信。小学语文是小学教育阶段中的基础性课程，学生语文核心素养的培养是重点。教师需要以此为出发点，掌握科学可行的德育策略，确保学生能够在学习知识的同时提升个人德智体美劳等多方面的能力。

简介：【摘要】在初中阶段，语文是非常重要的一门学科，语文德育教育越来越受到重视。初中阶段学生的自我意识逐渐增强，但对外界事物的辨别能力较弱，成熟的价值观和世界观尚未形成，外界不良因素极易对其成长造成影响，因此在语文教学中渗透德育十分重要。初中语文教学内容丰富，富有人文性的教材蕴含了古今中外的优秀思想，对德育渗透十分有益。本文首先分析了充分认识到德育教育的重要性，其次探讨了初中语文德育内容落实及实现路径，以供参考。

简介：

简介：摘要：随着时代步伐的迈进，如今的教育教学工作也呈现出全新的面貌。在小学语文教学中，新课改提出了要求教师要教授给学生基本的语言文化知识外，还应结合语文教学的优势，积极发展学生的语言交际能力，在语文课程的学习中，滋养学生的健全的思想品格，促进学生获得个性化地成长。由此看出，小学语文教学中，德育教育是不可或缺的教育内容，而如何在小学语文德育教学中合理兼顾“情”与“理”，是教师们值得探究的课题。

简介：摘要：伴随教育改革工作的持续推行，针对各阶段的教育工作者均提出了新的要求，也赋予了教育工作者们新的责任。其中语文学科具有偏强的人文性、应用性，针对德育工作的开展意义重大。在当下的教学体系中也明确提出，教师需要充分发挥语文学科的优势，要在语文教学中渗透德育因素，推动学生核心素养与德育素养的一同进步。文章立足于新课改背景之下，探讨如何在初中语文教学中实施德育策略，以供学界参考。

简介：摘要:教育是一份用生命影响生命的工程，那么德育工作便是教育工程的核心，尤其对于小学阶段的学生，小学阶段学生本身具有一定的特殊性，正是处于叛逆期，身为一名语文教师，身上的责任是重大的，是家长和学校之间的沟通桥梁，也是学科教师和学生之间的统筹组织者，语文教师要带着爱和宽容以及信任走进学生，了解每一位学生的所求所需，利用好第二课堂，抓住学生的心理，以身作则，向学生传递德育精神的实质。

简介：摘要:在全面素质教育的大背景下，德育教育受到更多重视。语文是人文性质比较浓的领域，在德育教育中一直当担着主要任务。身为小学语文老师,更要认清德育教育的重要作用,认真研究素质教育背景下小学语文德育工作现象，并根据出现问题提出解决方案，进行对教育工作创新。例如，语文教师可以从教材文本出发，设计新颖教学情景，开展合适的课外活动，设置趣味比赛，以此进行有效的德育渗透工作，引导学生形成良好的价值观、世界观和人生观，从而提升学生的知识能力和综合素养。

简介：摘要：素质教育的落地，让传统教学活动更加趋向于全面化，让教学活动更加重视对学生综合素养的培养，而在诸多素养中，德育培养更是重中之重。在德育教育中，学生将会不断完善与构建自己的德育观，从而影响自身行为，促使其成为高素质的学生。但是就目前教育情况而言，小学语文教师对德育的教育重视程度并不高，并未在日常教学中，真正将德育落实课堂之中，这对于促使学生长期发展十分不利。因此，对学科德育教育策略的研究十分重要。

简介：摘要：在小学语文课堂中渗入德育思想，这是一种间接的道德教育。目前来看，课堂中渗入德育思想的方法也很单一，渗入的道德内容与实际生活不够贴近。所以全部小学语文老师都需要肩负起教书育人的职责，牢牢记住立德育人的观念，了解学习更多的德育渗透方法，将道德教育引入到语文课堂，进而能够充分地展现语文学科具有的德育作用。