简介：摘要小学数学课堂教学要按照新课改的要求，注重创设良好的学习情境，培养良好的学习习惯，让学生初步养成构建数学模型的意识。要善于捕捉亮点资源，激活学生的思维，使师生在数学学习中体验美。

简介：〔摘要〕伴随着新世纪的激越鼓点，国家新一轮基础教育课程改革的春风扑面而来。全新的理念如何走进课堂，物化为可操作的教学行为。这是每一位教育工作者，必须直面且应答的课题。那么，作为一名小学数学教师，应该怎样去做，才能使小学数学教学具有更强劲的生命力呢？

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简介：任何学科的学习都讲究一定的规律，都有一些成功的教学模式可借鉴，高中物理复习课教学模式十分多，本文选择其中最有代表性的＂重现课型＂＂梳理课型＂发展课型＂归纳课型＂等进行介绍，希望对您的教学有所帮助。

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简介：摘要新教学理念指导下的课程标准提出学生学习历史的过程就是探究和体验历史发展的过程；课堂教学中必须“以人为本”，让学生尽可能“活动”起来，引导学生在“活动”中学史、在“活动”中悟史、在“活动”模式中明理。是学生概括、描述和感悟历史变化的过程，也是学生初步理解和预测现实事物的发展走向，增强历史意识的过程。

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简介：摘要“教是为了不教”，这是教师教学的最高境界。要实现这样的目标，就需要教师真正发挥学生学习的主体作用。学生作为学习主体具有多样性、层次性，如果教师不注重分层教育，而采用“一刀切”的教学方法，或只重视个别层次的学生，都不会达到良好的教学效果，而且有违新课标提倡的“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”的初衷。本文就此结合实例谈一谈分层教学法在新课标下的应用。

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简介：探究性学习是学生学习的一种主要方式.本文从培养学生的探究兴趣和探究空间,让学生从探究中体验成功的快乐以及培养学生的探究性阅读来阐述探究性学习.

简介：摘要优化教学目标是地理课堂教学改革的主攻方向，是地理课堂教学活动的出发点和归宿点，也是地理教学评价的重要依据。通过义务教育阶段地理新课标的实施，学生能够了解到有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本知识，了解环境与发展问题；获得基本的地理技能以及学习方法；使学生具有初步的地理科学素养和人文素养、养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。

简介：摘要新课标的实施对初中数学教学和学习提出了更高的要求。如何在教学中把握和体现新课标的宗旨是一线教师的首要任务。在本文中，笔者将深入探讨这一问题。

简介：〔摘要〕随着新教材的应用，我们逐渐走进了新课标。新课标下要求人们有新的理念，新的方法。在新课改下，人们发现我们的教学出现了这样那样的一些问题。值得人们去反思，对过去的教学思想和行为进行了反思，用新课程的理念，对曾经被视为经验的观念和做法进行了重新审视。

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简介：摘要课堂教学必须向四十分钟要质量。然而，在小学数学课堂教学中，有些教师舍不得留给学生预习的时间，而是直接进入教学情境，学生不知本节课的学习目标和基本内容；有些教师在课堂提问时不给予学生充分思考的时间，优秀生捷足先登，学困生尚未反应过来，不知所云；课堂作业留在课后做，影响了学生的情绪、作业的质量，反馈和补差将会延时。这样的教学看似充分利用了课堂时间，实则相反。

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