简介：摘要生物是一门与我们生活联系紧密的重要自然学科。相对于物理、化学这些理科课程，生物考试分值占比偏少，加之内容复杂，不少学生提不起学习兴趣。为此，有必要改进生物教学策略，从培养学生学习兴趣入手，提高教学的有效性。本文就高中生物教学生活化的策略进行论述，以期进一步提高教学效率。

简介：巴尔扎克是法国著名作家。他创作的《高老头》《欧也妮·葛朗台》《人间喜剧》等作品，以曲折的故事情节、生动的人物形象，给读者留下了深刻的印象。巴尔扎克善于深入生活，接触各阶层的人，了解他们的生活，体验他们的心路历程。因此，他的作品富于浓郁的生活气息，人物形象呼之欲出。

简介：摘要生活离不开数学，数学来源于生活。数学与现实生活有紧密的联系，我们应该有意识地利用数学的概念、原理和方法解释现实中的现象、问题；现实生活中存在许多数学研究的原型，可以抽象成数学问题，用数学的方式解决。

简介：《幼儿园教育指导纲要（试行）》的颁布给我国学前教育带来了巨大的挑战，同时也带来了发展的机遇。认真落实《指南》《纲要》，以课程游戏化理念精神：自由、自主、创造、愉悦为切入点，全面实施幼儿园课程有效改造、合理整合，以“尊重幼儿经验，追随幼儿兴趣，来源幼儿生活”为依据，基于园所基础、充分利用资源、建构彰显个性化、本土化课程体系，从而改造我们的儿童观、教育观、课程观。本文借由思考幼儿园课程生活化、游戏化的必然性与作用，来拟定促进幼儿素质培养的生活化及游戏化课程，望就此推动幼儿教育的科学发展，形成园所教育模式的独特个性。

简介：

简介：摘要“坚持就是胜利”，这不是大道理，却需要我们日复一日地不断重复进行同一件事情，才能达到预定的目标。这对于成人来说尚且是一件相当困难的事，更何况是年龄幼小、心理和生理都没有发育完全的孩子？但孩子的意志力发展是一个逐渐发展的过程，而且他们的发展大多基于生活、源于生活，因此，我们可以在一日生活中抓住一些时机，引发孩子的兴趣和关注，来培养孩子的坚持性。我尝试着从以下四个维度来帮助幼儿，在生活中逐渐形成良好的坚持品性1.天性和兴趣，给孩子以坚持的源泉。2.成人的榜样与陪伴，给孩子以坚持的后盾。3.良好的习惯，给孩子以坚持的支架。4.耐心的督促、鼓励，给孩子以坚持的动力。

简介：有人说，“生活就像一场赛跑。”当你一心只想成为胜利者时，沿途的风景便会消逝，为什么不去做一个“落后者”，去听一朵花开放的声音，去看一株草瘙痒时的摇摆？你会发现，原来诗意一直在身边。

简介：摘要《道德与法治》课程回归生活，创设生活化的教学内容、教学情境和教学方法，符合新课标的发展需求。生活化的教育理念充分体现对学生主体地位的尊重，引导学生通过关注身边人和关注身边事，落实道德与法治的学习目标，在生活化的课堂上获得知识、获得成长。那么在道德与法治教学中，如何通过生活情境启发学生思路、培养学习能力，这是本文研究的核心要点。

简介：一、live作动词1．作不及物动词（1）表示“居住；住”的意思，常接介词短语或副词短语（overthere），还可接表示地点的副词，如here，there等等。例如：

简介：达达早就已经具备了自己用勺吃东西的能力,他可以自己用勺子把一大碗粥或者面条干干净净地吃完。但最近我们开始让他练习自己吃干一点的米饭和炒菜,他的表现却让人很头疼。因为他总是把饭菜弄得到处都是,而且很慢很慢。我想知道他为什么会这样吃饭菜,于是悄悄地看着他吃饭。他先把最爱的蘑菇一片一片地挑出来吃,边吃还边说着“菇菇、菇菇”;

简介：我是名新四军老战士,今年92岁了。离休三十多年来,我坚持参加学习,参加力所能及的劳动和锻炼,坚持关心、帮助年轻一代,既丰富了自己的晩年生活,也发挥余热,继续为社会作了一些贡献。一是学习。1985年离休后我就参加市老干部大学学习,主要学两门,一门是文学,一门是美术（花鸟画）。文学方面学大学语文,包括唐诗、宋词、元曲等,还自学史记、中国共产党历史。二是写作。先后写出散文。

简介：素喜读古文,叹其深奥,愿拟记事,终为私思。古人未尝不于琐碎之中作成佳文,于忙碌之时拾得闲笔。余且试写试练,以读促写,以练促教。2016年4月18日雨.君耗半日冒雨钓回小龙虾数只,养之于洗衣池内,宠爱有加。上班之余逗其玩乐,特寻石块置水中,供其落脚休憩。余则略无惜赏意。今邀同去放生,初略有不舍,俄而果断放之,欣然而归。观阳台盆栽,芦荟绿萝更有铁皮石斛者,无不繁茂,非淡然且执着者能为之,心生惭愧,更添敬佩。

简介：我热爱写作，源于我热爱生活。我是个兴趣广泛，爱静又爱动的人。我喜欢静静地阅读、写作，也喜欢到处走走。行走也是一种阅读，阅读生活，阅读人生。我记得有位艺术家说过，生活中并不缺少美，而是缺少发现。只要你有一颗好奇的心，有一双善于寻找的眼睛，就能发现生活中有很多有趣的事物。生活中藏着美，藏着爱，藏着快乐和惊叹……你把它们写下来，往往就是一篇很好的文章。

简介：生活中，你一定品尝过各种“味道”，比如得到别人帮助时内心甜丝丝的味道；遇到尴尬事情时内心酸酸的味道；被别人误解时心头火辣辣的味道……选择你最难忘的一次感受“味道”的经历，把它具体生动地写出来，体会那种“味道”带给人们的启示。全文500字以上。

简介：那天，我和妈妈去商场购物，两人挑了满满一车。当服务员结账时，妈妈却一拍脑袋，轻叫一声：“完了，我忘带钱了!”顿时．妈妈的脸涨得通红，还轻声问我：“你带钱了吗？”我摇摇头。

简介：【主题导语】＂不是每朵花都要结果＂是一种人生智慧,该疏的花一定要疏,该去的果坚决得去,生活中我们要学会舍弃;＂准备好明天的早餐＂是一种人生智慧,提前谋划未来,会让生活变得有条不紊,会让明天一帆风顺;＂让伤疤微疼＂是一种人生智慧,失败和伤痛也是一种难得的财富,懂得利用可以避免类似的失败和伤痛再次出现。寻常生活中,充满了人生智慧,只要你用心去感悟,你的人生将是智慧的人生。

简介：

简介：《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出,数学课程不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发;数学教学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验之上。这就要求数学教师应该把学生的生活经验和知识经验充分引入课堂。

简介：“吱吱吱——吱吱吱——”是谁在叫呢？别看了，是我在叫。我是一只可爱的小仓鼠，长着一对尖尖的小耳朵，一双紫葡萄似的大眼睛，穿着一身雪白的衣服，可漂亮了!

简介：