简介：

简介：内容摘要PLC学科的学习靠兴趣的培养，对PLC基础知识、对PLC编程语言的理解；对编程实训、实训现象的认真观察，同时，理论联系实际也是学好PLC课程的必备条件。作为一名电子专业教师任教PLC课程的教师，我们应该帮助学生制定一套切实可行的学习的方法。将预习、听课、复习和实训充分结合起来，全方位使学生得到个性特长发展。

简介：课程建设在高职高专院校中是一个长期的任务，是专业建设的基础，是影响教学质量的决定性因素。从基础建设上加强教学工作，保证教学质量全面、持续、稳定地提高，从而提高人才培养的质量与办学水平。本文从学院《高级文档设计》课程设置的目的、教学目标的确立、教学方法、教学内容的构建等方面进行阐述，为建设高品质高职课程提供借鉴。

简介：对许多学校来说，如何建立富有学校特色的课程体系、对国家课程进行校本化是一个难题。河南省郑州市二七区汝河路小学在深刻理解与把握国家课程的基础上，结合本校“和谐”教育理念进行了实践探索，让课程最大限度地贴近学生。“和谐”是汝河路小学文化品牌的灵魂。近年来，学校不断丰富着“和谐教育”的内涵，诠释着“和谐教育”的真谛，以“和谐”理念创建“和谐教育”品牌，全力构建“和谐”校园。

简介：摘要在新课程推进的过程中，要转变观念，把课堂还给学生，相信学生的潜能，这对教师也提出了更高的要求。教师专业发展是核心，要调动学生的主动性和积极性，提高学习效果。在这样的教学模式下，教师也可以保持较好的心态，避免传统教学模式下的“职业倦怠”现象。

简介：〔摘要〕高中体育是素质教育的重要组成成分，我国教育发展到现在，体育逐渐受到了人们的重视，而高中生体育素质的提高无疑是亟待解决的问题，本文重点分析了高中体育新课程方面的特点，以及在新课程的背景下如何进行教学，供相关的人员参考。

简介：数学建模课程是讲授各种数学技术和思路,解决实际问题的课程.它是联系数学理论与实际问题的桥梁,是数学在各个领域广泛应用的媒介,是数学理论与技术转化的主要途径,是现代科技工作者必备的能力之一.本文结合多年的教学经验,将教学内容、教学手段、考核方式、实践训练等方面进行的改革运用在数学建模课程教学中,并收到了较好效果.

简介：

简介：摘要教师是新课程的实践者，在操作的过程中，一定会遇到这样或那样的问题，对问题的思考，是最宝贵的财富。我们不仅要做好一个教师，更重要的做一个有思想的教师。那么，教学反思，是提升思想的最佳方式。

简介：在高等教育逐步大众化对高校体育课程体系提出新的更高要求的背景下,为了增进福建和台湾高校体育的相互学习,促进福建省高校体育课程体系的不断发展和完善,本研究采用文献资料法、比较法、逻辑分析法等研究方法,对福建和台湾的高校体育课程体系进行了比较研究,比较主要从体育课程目标、体育课程设置、体育课程生成、体育课程考核评价这几个方面进行,经过比较发现,福建和台湾的高校在各个方面都具有相同点,也存在着不同程度的差异。

简介：课程决定着学校教育的质量和教育的品质。在今天的课堂中，我们在用今天的课程培养着明天的人。从我们课堂走出去的学生能否适应处于变化之中的世界，能否满足未来发展的需要，能否实现属于自己的幸福与成功，是摆在我们每一个教育工作者面前的难题。

简介：无本课程是与有本课程相对应的、不以统一的纸质教科书为中心组织教育教学活动的学校课程类型与课程领域，涵盖了师本课程、口头课程、活动课程、劳动课程、影视课程、网络课程、电子教科书等等。无本课程具有包容性、开放性、发展性等特征，有助于学校课程计划的全面实施，提高学校、教师和学生的课程主体性，防止幼儿教育小学化倾向等积极作用。无本课程开发应坚持无本课程与有本课程相互补益、适应学生个性化学习需要、遵循学科性质以及与三级课程管理模式相适切等原则。

简介：Moodle平台在学生参与性方面有着独特优势：课程框架自由搭建和修改；多样化的学生参与性互动活动和评价方式等．在平台对比分析的基础上，兼容现有精品课程平台在资源呈现方面和Moodle平台在学生参与互动等方面的优势，通过课程模块化肢解，资源与活动无缝连接，构建基于两个平台的混合式课程，探索现有精品课程转型升级资源共享课程策略．

简介：＂小学语文课程与教学论＂网络课程调查研究以西北地区某省级师范院校＂小学语文课程与教学论＂网络课程建设为例,对在校大学生进行实际调研访谈。试图发现网络课程建设中存在的问题和学习需求,为＂小学语文课程与教学论＂网络精品课程建设提供有效的策略与建议。

简介：后现代主义课程理论学家多尔的课程观是一种转变性的观点，他借鉴并内化了皮亚杰的生物学世界观、普利高津的自组织与耗散结构理论、杜威的经验主义思想和怀特海的有机过程理论以及混沌理论、格里芬的后现代主义思想，并在此基础上，建构出自己的后现代课程概念“4R”，也就是丰富性、回归性、关联性和严密性为标准的后现代课程模体。多尔的后现代课程观给我国的新课程改革带来诸多的思考与启示。

简介：在素养教育理念下,我校以培养学生终身受用的高素养为宗旨,在开发和实施校本课程中,注重构建生命课程、生活课程和生长课程,不断提升校本课程品质,凸显我校办学特色,助推学生成长、成才、成功。

简介：综合活动的课程性质、层级性的多元化的课程目标、层次性生活化的课程内容、活动性体验性的课程教学方法和发展性多样化的课程评价体系是新课程观下大学生心理健康教育课程体系构建的主要内容。

简介：区域课程领导力建设从规划到实施，经历了一年多的时间。各校在课程领导力建设上都取得了长足的进步。尤其是对课程领导力的理论建设、文化建设和制度建设等方面，通过理念系统、实施系统和评价系统的建设得到了充分的体现。整个区域呈现出一片实事求是、踏实认真、努力上进的局面。使得整个课程领导力建设正一步一步深入开展。现在各校正面临着实施规划，开发校本课程。笔者作为课程领导力联系员的身份，在与基层学校的联系过程中发现，有些学校对校本课程开发的认识与做法上存在一些不好的现象。为了使校本课程的开发正确、有用，特撰文就课程领导力建设中校本课程开发的几个现象提出来供各校在开发校本课程中参考。

简介：与美国大学课程设置相比,我国国际化课程的设置还存在国际化理念欠缺、课程标准模糊、教材内容与国际化水平存在差距、课程拓展的国际性途径有待开发等问题。借鉴美国大学课程设置方式,坚持国际化课程遵循的原则、抓住国际化课程设置改进的关键、完善我国国际化教学课程开发和拓展的保障机制,是高校国际化人才培养适应时代需求的关键。

简介：将乡土教育资源应用于课程教学实践中，既是素质教育的时代呼唤，也是深化高中新课程改革的要求。郑成功教育资源与政治课程融合具有教育价值的文化元素，实现地域文化与课程文化的和谐融合，能够弥补国家课程在地方适应性上的不足，拓展学生的知识视野，切实提高学生政治学科的综合素养，为弘扬郑成功爱国主义的民族精神做一些有益的尝试。