简介：　　　　一、教育学在教师教育专业化进程中的历史变迁　　　　(一)国外教育科学的发展与教师职业的演进　　纵观国外教育科学的发展历史和师范教育的发展史,教育学教师教育专业化案例法　　论文摘要,思考教育学对教师教育专业化进程的应然价值

简介：天皇信仰即日本历史的信仰逻辑,对天皇神格性的信仰,从历史信仰逻辑中产生的天皇的神格化

简介：一、培养学生分析解决问题的能力 ,教材中介绍了许多有革新精神的历史人物,在历史教学中

简介：湖北作家杨书案可以说是历史题材小说创作中第一类作家的代表,历史题材小说创作中,许多历史小说作家采用历史判断与道德判断的双重视角

简介："上帝死了"并不是上帝本身死了--因为在生存中为人所亲历和亲证的作为生存根据"绝对者"的存在是无庸置疑的,尼采所谓"上帝死了"实际上是指作为形而上学、"自因"意义上的"上帝"死了,这必然导致"既然上帝不存在

简介：[7]在历史教学中,生动的语言可以再造历史形象,在当前的历史教学中

简介：网络环境下的历史教学【摘

简介：《雍正王朝》正是他们理解与认识到的历史存在和历史必然,比如雍正继位、黄袍加身的这一段历史,是历史灵魂的一种审美的演绎

简介：史书体裁作为历史编纂学的主要内容,在史书编纂体裁方面,[4](p281)清代学者章学诚则第一次把史书编纂分为纂辑之史(记注)和著作之史(撰述)两个层次

简介：（一）大众媒介与炫耀性消费凡勃伦生活的时代,凡勃伦认识到了炫耀性消费的社会属性,[4](P69)凡勃伦结合印刷工人热衷于炫耀性消费展示了社会整体上从炫耀性有闲向炫耀性消费的转变

简介：这的确是历史理论教学的,这就要求中学历史教师在日常的教学实践中,即向学生展示某些理论观点从史料中得出的过程

简介：天皇人格这种天皇神格的现世形式与天皇这种神的现世形式的日本历史信仰逻辑,日本历史信仰逻辑所带来的天皇现世临在信仰,五、天皇信仰中的日本人（天皇信仰的历史形式） 

简介：历史文艺的作者倘若不严肃对待历史,文艺作品中的历史真实和历史著作中的历史真实,就历史题材小说而言

简介：既可是教师也可由学生总结,这一环节可培养学生自主探究问题能力和激发学生阅读教材兴趣,锻炼学生提出问题、分析问题、解决问题的能力、激发学生学习历史的兴趣

简介：在建筑中体现历史意识,现在的建筑也将成为历史,　　四　　我们何必担心现在的建筑中没有体现历史文脉呢

简介：　　电视剧在雍正,但像雍正那样不仅伪造历史,　　应当说历史上的雍正的确有此倾向

简介：任何教学模式都以一定的教学理论为依据,教师既要根据不同的教学目标、教学内容与学生特点选择最适宜的历史教学模式,教学模式就是在一定教学理论或教学思想指导下

简介：从东西方两大艺术体系的比较中审视着中国传统的发展与变革,对于中国自身的文化艺术传统有一种天然的领悟能力,这正是中国传统公共艺术中应当继承的精华

简介：历史文艺的作者倘若不严肃对待历史,文艺作品中的历史真实和历史着作中的历史真实,就历史题材小说而言

简介：任何教学模式都以一定的教学理论为依据,教师既要根据不同的教学目标、教学内容与学生特点选择最适宜的历史教学模式,教学模式就是在一定教学理论或教学思想指导下