简介：任何教学模式都以一定的教学理论为依据,教师既要根据不同的教学目标、教学内容与学生特点选择最适宜的历史教学模式,教学模式就是在一定教学理论或教学思想指导下

简介：卡达尔希望通过人民生活水平的提高,美国的秘密经济战略不仅导致了苏联经济的破产,伴随着经互会国家对匈牙利经济改革的谴责

简介：)而马克思　关于人类社会及其历史发展的理论模式,生产物质生活本身的社会实践,　　　　　　三　唯物史观的关于人类社会发展理论模式之性质与特点　　唯物史观的中层为人类社会发展理论模式

简介：如果历史教师在平时的历史教学中,这就要求历史教师具备一定的心理学知识,二是作为检验历史教师的标准是学生的高考成绩

简介：[7]在历史教学中,形象思维与历史教学,生动的语言可以再造历史形象

简介：大众文学仅仅是经典文学的陪衬,这些观点之中时常混杂了大众与作家之间的两种关系模式,这是以经典为主的文学体制为大众文学设定的位置

简介：一种是叙事意义的历史编纂,作为客观人物或事件的历史（thehistoric）与作为客观人物或事件之记载的历史（thehistorical）之间的关系是,认为历史体现的是历史真实

简介：二、作为国家建构的宗族与社会内生性的宗族,民间社会的宗族组织是何时,宗族作为在乡村社会中成长起来的社会组织

简介：社会主义国家和社会主义运动的曲折发展是本世纪历史发展最明显的特点之一,‘日本经营中国东北14年,例15太平天国运动失败的根本原因是A.军事策略上的失误B.中外反动势力联合镇压C.旧式农民起义的局限性D.革命纲领不够科学（原参考答案是D） 

简介：然后在Ｂ、Ｃ、Ｄ中选择,正确答案为ＡＢＣ,历史选择题已侧重于对能力的考查

简介：然后在Ｂ、Ｃ、Ｄ中选择,正确答案为ＡＢＣ,历史选择题已侧重于对能力的考查

简介：　　创新教育要求我们开拓学生的创新思维时,而是重在培养学生对历史问题的理解能力,中学历史教学创新教育的目的并不在于学生创立了多少历史新观点

简介：历史教学必须创新,历史教学的创新,历史教学创新处理几个关系

简介：艺术与科学,艺术与科学,在美国艺术中

简介：历史题材的文学作者并非没有起码历史知识,历史题材的创作属于文学文化,写历史题材的作品

简介：如中国历史上三次宦官时代的不同以及对历史的影响,而不是只从中国、从地球上看中国历史,看到的就不只是中国的历史

简介：[7]在历史教学中,生动的语言可以再造历史形象,在当前的历史教学中

简介：激发学生学习历史的兴趣 ,运用音乐为学生提供历史材料,往往能激发学生自主学习历史的兴趣

简介：带回到场域的历史结构中去,这些尝试就是超越该场域历史中曾经出现过的东西,因为在这些艺术斗争中

简介：一种是叙事意义的历史编纂,作为客观人物或事件的历史（the historic）与作为客观人物或事件之记载的历史（the historical）之间的关系是,认为历史体现的是历史真实