简介：摘要：小说（包括节选）是中职语文课本中的重要构成部分，并且这类文章因为阅读性强而被大家所熟记。在学习此类题材的课文时，我们提倡采用支架式教学，教师在该模式中仅仅是配角，仅仅在学生无法独立解决问题时才发挥辅助支架作用。本文就此进行简要分析，以供教育同仁深入研究。

简介：摘要：2002版数学课程标准评价建议中明确指出可以从探究活动中了解学生独立思考的习惯和合作交流的意识，从成长记录中了解学生的发展变化。所以小学数学情境式综合评价具有必要性，持久性。它不仅影响着每个学生思维展示过程，还能使教学活动变成具有灵气的学习活动，从而突出数学的特色性、思维的过程性、知识的综合性，提高每个学生的数学核心素养能力。

简介：【内容摘要】新课程改革背景下，推行单元整合的教学模式可以改变传统教学的局限性，当前小学语文根据单元整合而进行了资源的有效利用，通过学习任务这个模式让学生获得更加完整的知识体系，让学生的语文素养和学习能力得到提高。本文对单元整合学习任务设计的意义、问题以及措施，进行了简要的分析。

简介：摘要导入是一节课的基本教学环节之一，精彩的导入能够迅速的引起学生的注意，激起学生的兴趣，把学生的注意力引到将要学习的内容上，能够快速明确学习内容。但是由于各种原因，教师对于教学设计这块普遍都存在问题，虽然教师在课堂中都会注意导入的使用，但是导入的方式都千篇一律，没有新意。笔者就导入出现的这些问题，进行了导入方法的探究讨论。

简介：摘要：在当前的教育环境中，越来越多的人开始注重孩子们的素质教育；在这样的大环境下，就要求我们的教育不只是教给孩子们知识，还要教给孩子们学以致用，并且在学以致用的过程中，孩子们自主学习的能力是非常重要的。本文结合自身教学经验对小学语文课外活动的开展谈了几点想法。

简介：【摘要】 语文作为一门基础学科，肩负着全面提高学生素质、促进学生终身发展的重要使命。因此，良好的语文学习的习惯养成，将极大地唤起学生学习语文的兴趣爱好，形成自主自觉学习语文的习惯，对学好语文，提高全民素质无疑具有重要的意义。那么，如何培养学生良好语文学习习惯，就要从学生心理、学生个性、学习语文实质 、学习语文的重要性和当前学生语文不良学习习惯的现状进行分析，从而采取一些行之有效的策略和方法进行对症下药，以达到学生学习语文的良好学习习惯。本文重点从听、说、读、写四个角度进行论证。

简介：摘要：小学语文课堂教学管理是指在小学语文课堂中进行的管理,是指在课堂教学中教师和学生遵循一定的规则,有效地处理课堂上影响教育的诸多因素及其之间的关系,使课堂教学顺利进行,提高教学效果,促进学生发展,实现教学目标的过程。课堂管理中存在的问题影响教师的教学进程，某些课堂问题行为还反映了学生性格养成方面存在的不足。另外，教师的课堂行为也影响着学生。因此，提高教师的课堂管理水平是提升教学质量的内在要求，也是教师必备的专业技能。本文针对语文学科的独特性和小学语文课堂管理的一般现状，把小学语文课堂管理中存在的问题进行归纳整理、分析原因，进而寻找科学合理的小学语文课堂管理策略，培养学生自我管理意识，提高小学语文课堂的教学质量。

简介：

简介：摘要：我国教育逐渐趋于现代化发展的脚步，不断致力于实现新课程改革的新目标，提高学生的综合实践能力。中职 英语教学也应紧跟教育发展，切实有效地把握中职 英语阅读和写作教学，做到有效课程结合，为学生提供优质的教学服务。这样不仅可以深化学生的英语思维和意识，还可以逐步提高其综合能力，是我国教育事业目前需要重点把握的教学内容。

简介：摘要：培养高中生语文思维是推进素质教育的重要途径，因此该项教育工作引起了广泛重视，本文内容则是在此背景下所提出。在具体的论述中，重点针对培养策略进行了分析探讨。

简介：摘要：汝瓷作为中国瓷器中的瑰宝，源远流长，代表着中国传统的工艺与文化。然而，随着时代的变迁和市场的发展，汝瓷面临着市场需求变化、工艺传承等诸多挑战。为了保护和传承这一珍贵的传统文化，同时适应当代消费者的需求和审美趋势，汝瓷行业开始注重与文创设计的结合。文创设计通过创新的思维和现代的设计理念，为汝瓷注入新的活力，为其发展打开了新的可能性。基于此，本篇文章对汝瓷发展现状与文创设计进行研究，以供参考。

简介：摘要：近年来，随着国家经济的快速发展，文创产品深受大众喜爱与推崇。文创设计产品是人类文明发展的衍生物，很多文创设计产品与人类的社会生活息息相关，各个时期的文创设计产品能够体现出不同的历史底蕴，具有极高的艺术价值和历史价值。中华民族传统美术元素底蕴深厚，有着数千年的积淀，将其融入到我国文创设计产品中具有重要意义。基于此，本文阐述了传统美术元素在文创设计中的应用价值以及应用实例。

简介：摘要：分析互动式教学首先要明确“互动”的概念，“互”是交替、交互、相互，“动”是使起作用或变化。所谓“互动”就是彼此发生作用的动态过程，而互动式教学就是在此基础上的，师生之间、生生之间通过相互对话、相互交流、相互观摩、相互讨论，达到相互促进、共同提高的目的的过程。语文教学应该是教与学、师与生之间的双向活动，互动式教学应符合这一要求，具体来讲就是一种课内的人际互动，在教学中教师与学生双方交流、沟通、协商、探讨，激发双方的积极性，发展双方的创造性思维，以提高学习效率、取得良好的教学效果。可以说，互动式教学与传统教学相比，最大的特点就是“动”，它打破了课堂的沉闷局面，使师生双方的积极性和创造性都得到发展和提高，突出了学生的主动作用。

简介：摘要随着现代科学技术的发展，科学观察成为小学阶段极为重要的课程,这门课程的开设能够有效培养学生的科学探索能力。按照现在的课程开设中，在小学科学的教学中,任教的教师在授课过程中往往会忽略重要的问题,就是思想启蒙以及探究和兴趣,多数老师往往以灌输方式授课,这样做在很大程度上会忽略开发学生的探究能力，忽略让学生体验在科学探究的乐趣。鉴于此,本文以情境作为探究载体,在营造以及创设生活情境中，激发和带动学生探究的兴趣,使学生能够得到良好的发展。

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简介：摘要：红色文化是中华民族宝贵的精神财富，它承载着革命先烈的英勇事迹和崇高精神，是培育社会主义事业建设者和接班人的重要教育资源。小学语文课程作为培养学生语文素养和人文精神的基石，应当积极融入红色文化元素，让学生在学习中感受红色文化的魅力，传承红色基因。然而，当前小学语文课程与红色文化传承的融合程度还有待加强。因此，本文旨在探讨红色文化传承与小学语文课程融合的路径，以期为小学语文教育提供新的视角和思路，推动红色文化在青少年中的广泛传播和深入影响。

简介：摘 要：语文是小学阶段学生学习的重要学科之一，通过采取微课的教学方式，可以凸显教学中的重点和难点，同时打造出更加丰富、多彩的教学环境，有助于帮助学生深化知识点的理解和掌握。

简介：摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》中，对于语文教学中任务教学法的提倡体现了教育理念的更新和改革。任务型教学法作为一种注重学生自主学习和实践能力培养的教学模式，在语文写作课程中的应用具有重要意义。要想在教学实践中有效地运用任务型教学法，教师首先需要充分了解其内涵，这样才能够在具体的教学实践中找到任务型教学法与实际教学内容、教学目标的融合点。通过分析初中语文写作课程中传统成果写作法的缺陷与任务教学法的特点，确定任务教学法在初中写作教学中的可行性，详细探讨了任务教学法的实施办法，包括任务设计、学生分组、实际任务完成和评价等方面。

简介：摘要：音乐是一个富有创造性的学科，而小学生又处于一个创造性强，善于表现的年龄，因此，我们应该重视小学音乐的创造教学，使学生在音乐课堂上更能激发自己的兴趣，从而激发自身的潜能。创造教学是音乐课堂上的一个重要内容，它能够让学生感知音乐，真正的了解到音乐的内涵，体会到音乐的美感，同时也可以通过音乐陶冶自己的情操，提升自己的品味。小学音乐是以后学习音乐的基础，对未来音乐的学习都存在一定的影响。所以，我们不应该局限于传统音乐的教学，而是基于传统音乐教学的基础上，采取创造教学的方式，鼓励学生多去创造音乐和感知音乐，从而使学生能够发挥自己的潜能。

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