简介:摘要为方便大家借还雨伞,本作品设计了一个自助雨伞租赁系统,该作品采用arduino单片机为主控芯片,合理运用RFID射频、OneNet平台、步进电机等最新技术。实现雨伞在不同地点都可以借还的功能。使用RFID来扫描雨伞信息,使用支付宝或微信支付来收取押金,使用OneNet平台实现数据的实时更新。
简介:摘要近年来为尽快解决离婚纠纷,多数当事人选择协议离婚。相较于诉讼离婚处理时间长、耗费成本高、判决结果不确定等缺点而言,自愿协议离婚更为便捷快速,能够在短时间内平稳解决纠纷,在保护个人及家庭隐私的前提下帮助当事人快速脱离失败婚姻的束缚。如此一来,《离婚协议书》便成为婚姻当事人双方关于离婚后财产分割、债务清偿、子女抚养等重大事项的依据。司法实践中因离婚协议中“无夫妻共同财产”约定而引起的纠纷也频频见诸报端,法院在审理此类案件时在查清基本事实的基础上,应当综合考察协议签订的背景、当事人意思表示等进行法律评价,不能机械的单凭此类约定而认定当事人自愿放弃相关财产分割请求权。采取一刀切的方式处理该类纠纷不仅导致婚姻弱势方救济无门,更使得案结事了的司法目的最终落空。
简介:摘要陶行知老先生曾阐述过这样一个理论一是事情怎样做便怎样学,怎样学便怎样做;二是对事说是做,对己说是学;三是教育不是教人,不是教人学,乃是教人学做事,无论那方面”做“成了学的中心。这便是教学做合一的理论。正所谓“要教得好,学得好,就必须做得好,就必须在劳力上劳心,以收手脑相长之效。”此话所表述的也正是这个道理吧。之前。我有幸拜读了陶行知老先生的作品,受益良多。深感作为一名幼儿教师将教学做相结合的重要性。将理论认识与行为实践相结合,在生活中学习、施教。正如韩愈所云“授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。”是的,教育抓住中心,学习领悟要旨,只有真正的将教学做三者结合,才可获得真知。同时,对知识的应用创造与发散,是“做”中不可或缺的一个重要成分。寓教于学,寓学于做,求知的核心在于实践,实践的动力在于创新。时代的变化,社会的发展,要求我们在平板的教育中着以色彩,从多彩的生活中吸取动感的元素。在不失传统的前提下,使幼儿教育的方式多样化,还原于生活,使生活真正成为引导幼儿发展的自然导师。寓教于学,寓学于做,三者真正的结合。将五彩的蜡笔交还到孩子们的手中吧,让孩子们描绘出一片真正属于自己的多彩的天空。