简介:一、建构主义教学的理论基础瑞士心理学家皮亚杰最早提出建构主义.他认为,儿童是在与周围环境相互作用的过程中,逐步建构起关于外部世界的知识,从而使自身认知结构得到发展.儿童与环境的相互作用涉及两个基本过程:"同化"与"顺应".同化是指把外部环境中的有关信息吸收进来并结合到儿童已有的认知结构(也称"图式"中),即个体把外界刺激所提供的信息整合到自己原有认知结构内(即理解)的过程;顺应是指外部环境发生变化,而原有认知结构无法同化新环境提供的信息时所引起的儿童认知结构发生重组与改造的过程,即个体的认知结构因外部刺激的影响而发生改变的过程.可见,同化是认知结构数量的扩充(图式扩充),而顺应则是认知结构性质的改变(图式改变).儿童的认知结构就是通过同化与顺应过程逐步建构起来的,这就是皮亚杰关于建构主义的基本理论.
简介:近代日本军人阶级源流及其军制演变,是明治维新研究的焦点问题之一,研究成果极为丰富,但存在较多分歧与遗漏。由明治维新所确立的日本军国主义体制,是世界近代政治史上的典型形态。传统武士阶级转换为"皇军",继续保有其政治经济特权,支配、垄断了对内和对外政策的制定,实以中世纪的皇家私兵形态,扭曲了工业化时代的国家军政关系,铸就了一部在国内充斥暴力、在国外持续战争的流血历史。从政治主导层面考察,明治维新是由武士与军人阶层控制的"和魂洋才"式国家权力调整,是一场为适应近代技术环境与对外战争需求而进行的军人政治运动。由明治维新带来的、从幕藩体制向天皇制绝对主义与军国主义体制的转变,并无时代的政治的进步意义可言。
简介:<正>中宣部副部长刘鹏同志在此次研讨班的讲话中指出,要深入学习和贯彻中央思想政治工作会议精神,就要认真分析和研究新形势下思想政治工作面临的新情况和新问题,在实践中改进和加强思想政治工作。他说,江泽民同志在中央思想政治工作会议上的重要讲话,是新形势下做好思想政治工作纲领性的文件,是改进和加强思想政治工作的强大思想武器;以江泽民同志为核心的党中央有驾驭全局的能力是做好思想政治工作的坚强保证;日益强大的我国经济实力是改进和加强思想政治工作的物质基础;日益完善的思想政治工作机制是做好思想政治工作的组织保证;人民群众对党的信任是改进和加强思想