简介：摘要：合作学习方法被广大教师普遍采用，虽然取得了不错的效果，但是在课堂教学中也出现了一些问题，即教师容易将合作学习流于形式，出现过“热”现象。针对这一现象，笔者从一次练习实际案例中引发合作有效性的一些思考。

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简介：摘要：在初中，数学学科正式展开了系统化教学过程，所以在其教学过程中知识难度有所提升，所以教师必须思考如何有效开展初中数学教学活动。本文以人教版数学教材中的关键知识点——二次函数为例，探讨其创新教法，引导教学质量水平不断提高。

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简介：摘要：随着社会的进步与发展，我国的基础教学也得到相应的改革。教师在此教学期间应以三维教学为基础，有效培养学生的核心素养。但是教学期间仅仅依靠教材中提供的知识来培养学生的核心素养是不够的。因此，教师教学期间应将核心素养为方向，将课程进行二次开发，这样的教学模式能够使学生的核心素养得到有效提升。从而更好的实现了人才培养与教学质量的双向提升。此篇文章就结合现阶段实际情况对小学数学核心素养展开探讨。

简介：摘要：初中数学教学中二次函数是一次函数之后所接触的函数知识内容，相比于一次函数，二次函数的知识内容具有一定的难度，对于学生后续的学习具有极为重要的作用。为此，这就需要教师能够重视对二次函数进行教学设计，在二次函数学习的过程当中，创新相关的方式方法，帮助学生对知识进行理解，提升教育教学质量。本文先分析当前初中数学中二次函数教学现状，接着提出初中数学中二次函数的教学策略，以此更好的提升教育教学效果。

简介：摘要：随着基础教育改革的深入，以“知识与技能、过程与方法、情感与价值观”的三维理论为基础理论，提出了培养学生核心素养的目标，有效地丰富和丰富了三维教学的目标。然而，在日常教学中，小学生小学素养的提高仅仅依赖于教材的内容，存在着明显的不足。要以中心素养为导向，开展教材二次开发，实现人才培养和教学质量双重提高的目标。在新课程标准的理念下，根据学生的实际情况和教师的能力开发教材已成为教学趋势。教师必须根据学生的实际情况和教学过程中出现的问题，选择、调整、处理或重组教材内容，使教材更有利于调动学生的主观学习积极性。

简介：摘要：近几年，一部分专家针对教学方法提出了变革，主要是因为在传统的教学方式下，学生能力的发展受到了不同程度的限制，认识思考一下，确实是这样。在传统的灌输式教育下，学生独立思考的能力并不高，这就使得学生的学科素养相对较低。而教育的进一步发展，新形式、性内容的教材也已经出现，对学生学科素养这方面予以重点强调。为了将学生的数学能力得以进一步提高，教师应该深入了解教材，以培养学生的数学学科素养，本文从这个较大出发，简述“学科素养”导向下小学数学的二次开发

简介：摘要：随着社会的不断发展进步，现阶段基础教学也得到了深化改革。教师也在知识与技能、过程与方法、以及情感与价值观的三维教学理论上，提出了将培养学生的核心素养作为现阶段的教学目标。然而，在实际的教学期间，想要更有效的提升学生自身的核心素养，仅依靠教材内容是完全不够的。同时，还需要将核心素养作为教学的指导方向，并对教材进行二次开发，这样才能够更好的实现培养学生与教学质量的双向目标。此片文章就结合小学数学核心素养的内涵进行相关探讨，同时提出借助教材进行二次开发突出核心素养培养的途径。

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简介：【摘要】数学教学的本质是优化学生的思维品质，而挖掘书本中题目的潜能则可以使这个优化过程事半功倍，通过对例题的一题多变，可以有效利用课堂时间。提高学生对数学知识的深入理解，把握问题本质，从而在解题时思维清晰，逻辑严密。

简介：摘要：国家是基于“情感与价值观、过程和方法及知识和技能”这三个维度的教学理念进行改革的，并对三维教学方式进行改善，从学生核心素养目标基础上提出并丰富。在常规教学过程中，学生素养在整个教材教学的推动下，其学科核心素养提升并不明显，从而得出对教材进行二次开发需从核心素养作为主要出发点，促使人才培养和教学质量两方面均进行提升。文章主要是从学生素养角度出发，对小学教材二次开发进行讨论，作者希望通过此研究可为其他教师进行参考，并获得相关教师的重视。

简介：摘要：在初中数学的教学目标中，实际上培养学生的自主解题的能力是十分重要的，与此同时，培养学生多角度解题，多方位解题思路也是教学目标大纲中十分重要的一部分。因此在初中数学相当重要的一部分“二次函数”的教学部分，如何进行教学方法的创新，结合初中数学的学科特点以及初中学生的特性，进行初中数学“二次函数”的特色教学方法解析是十分有必要的。本文将进行上述主题的分析讨论及解析。

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简介：摘要：国家经济的发展离不开教育事业的进步，在高质量的教育下可以培养出优秀的人才，最终推动国家经济地位进步和科技的发展。在教育事业推进的过程中，教育的理念、教育思想以及教育目标都发生了改变，在新课改的要求下，核心素养的培育成为了教育的重点。从现如今的教学来看，若单纯凭借教材内容是无法实现核心素养教育的，因此教材必须再次开发更新，只有如此才能够改善教学，培养出优秀的人才。本文将以小学数学为研究对象，针对其核心素养的内涵展开研究。

简介：摘要：在我国电力事业快速发展的背景下，智能变电站逐渐成为其发展的主要趋势。现阶段电力事业的发展中，智能变电站已经是智能电网的重要组成部分，具有设备信息数字化、功能集成化和结构紧凑化的特点。二次设备的集成可以整合优化资源，减少设备的数量，降低能耗，推动智能电网的建设。对现有的智能变电站的二次设备按照具体的要求进行整合是今后电力事业发展的必然趋势。本文简单阐述智能变电站时二次设备的技术方面的要求，分析讨论变电站过程层、间隔层以及站控层的集成方案，提出变电站二次设备集成时应注意哪些方面的问题，为未来的智能变电站的发展建设提供些许参考。

简介：【摘要】二次函数是初中数学的重要学习内容，二次函数的应用，无论是数学中的应用还是实际问题应用都是学生学习过程中比较集中的难点所在.在近几年的北京中考试卷中，二次函数与已知线段交点问题出现频率非常高，因此也是初三复习阶段的重要专题.解决此类问题，要引导学生充分利用函数图象，多动手画图，从动态角度分析找到变化过程中的临界位置. 【关键词】二次函数；数形结合；临界位置；动态分析

简介：摘要：很多人在学习数学时都容易陷入一个误区，认为数学学得好就是算得快、算得对，其实现实并不是这样的，拥有好的数学思维远比墨守成规的算数要强得多。数学思维更强调用方法去思考问题，而不仅仅局限于会算数上，数学思维的学习让学生在以后的学习中受益终身。小学阶段培养好了数学思维，孩子在接下来的初中、高中甚至这一生都会很受益。那么既然数学思维对学生来说这么重要，在教学过程中如何培养学生的数学思维？小学阶段又有一些什么样的数学思维呢？

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