简介：杨瑞清，南京市浦口区行知小学校长。兼任中国教育学会理事、江苏省陶研会小学教育专业委员理事长、教育部班主任培训专家小组成员。1981年中师毕业，志愿走行知之路，教农民子弟。30年耕耘，把落后的村办小学办成了江苏省实验小学、全国青少年校外活动示范基地、国家汉语国际推广中小学基地。他被评为全国十杰中小学中青年教师、全国十佳师德标兵，多次应邀到新加坡、马来西亚讲学。出版专著《走在行知路上》。

简介：《义务教育语文课程标准》明确指出：“识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容.”翻开改版后的语文版一年级教材,我们不难发现,教材加强了对识字、写字的指导,这是教材编写上的一大进步,为教师的教、学生的学提供了有力的保障.可是,当笔者深入识字教学课堂进行调研,却发现一些老师在教学时习惯于就字读字,就字教字,就字写字,忽略了汉字音、形、义的内在联系,重读写,轻理解、运用,甚至于在教学中为记忆字形而歪解汉字,教学内容枯燥,教学形式缺乏新意;学生识字、写字容易回生,写错别字,学习效果差,效率低下.

简介：《元曲选·音释》是明代戏曲家臧晋叔编辑的《元曲选》中的注音部分，考察其中的清声母入声字，可以发现其归派情况大抵与《中原音韵》相同，但也有些许的例外和略微入声的痕迹，有待进一步的考察和研究。

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简介：迎风而立,振衣于千仞之岗,长啸于万海之滨。我仍是那个洒然于天地间的孩童,不为世俗所扰,不为凡尘所忧,悠悠岁月,笔墨洇染。沐着唐风,淋着宋雨,在这花开向暖的季节里,我来到了江南。青石板上的苔痕,碾过千年的历史,一季一季,一代一代,仿佛在传递着什么坚守的使命。青廊小巷,檐街古韵,粉墙黛瓦,像似时光的剪影,凝聚了千古的风霜。

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简介：猎兔好像一夜无事清晨醒来，南坡丛林里有了响动急忙忙奔跑过去，昨晚设下的圈套里一只前腿受伤的野兔正在挣脱中好意外哦，我抱起它抽搐的身子四目对视，它怯怯的眼里的哀求和无辜让我软弱无力，

简介：中考历史学科知识点多、头绪纷繁复杂，而中考中由于历史学科分值的设置，所考内容又非常有限，因此部分考生对历史学科的复习一头雾水、无从下手。其实对历史知识的学习、复习大可不必如此焦虑，只要记清要点，把握学法，理清关系，一切都可迎刃而解。我以“1949年后的中国现代史”内容为例，并结合泰州中考，介绍复习方法和归纳的技巧。

简介：摘要班主任是一个教学班的组织者和领导者，他们的工作影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长，影响着他们一生的生活道路。有人说班主任要做擎天柱，撑起学生头上的一片蓝天。班主任教育学生要德育为先、以身作则，尊重学生人格，用爱心打造学生的成长乐园。

简介：“林际清风倏突去,弦歌半生未了音。”台湾著名作家林清玄的仓促离世,令众生扼腕,世人悲戚。我想,不管岁月是多么短暂,如果盛放的时刻是美的,尽管凋落时无声,也能让美和爱弥满整个天地。在这深冬岁暮时节,先生走了,一片骊歌声中,我想起其母送他的一句话:“天寒露重,望君保重。”就以此言,作别先生吧。

简介：清前期的粤海关税则，始终处于不断调整完善之中。其税收主要分为正税和杂税两大部分。正税包括船钞和货税两部分，主要对进出口船只和货物征收。杂税即附加税，主要包括规礼、分头、担头、缴送、火耗、平余、行用等，条目繁多，数额甚至浮于正税。与正税相比，杂税引起来华外商的质疑与诟病更多，也是清政府海关税制改革的主要方面。

简介：成语“山清水秀”中的“清”与“青”很容易相混。这是情有可原的，因为一提到山，大家随即就会想到漫山遍野的绿色。“青山绿水”是我们大家心目中一个常态。不过在这个成语中，“清”和“秀”是相对为文的，是形容词，分别指山水的清异秀出、美好不俗。

简介：清代诗歌作品繁富，不少作品之间存在着各种复杂、微妙的关系。例如同时代王士稹与屈大均的一组诗歌，甚至清代袁枚与唐代柳宗元的一组诗歌，互有继承与影响；赵翼本人的某些诗歌，则每每自相重复；王昙本人的某些诗歌，又多有文字出入；舒位与陈文述的一组诗歌，题目完全相同，而相互关系十分复杂。对这些现象进行考察，可以增进对清代诗歌具体作品乃至有关作家的了解，有的还可以同时订正某些相关的错误，总体上都有助于清诗研究的深入。

简介：许多同学一提数学学习，就以为是“做题目”，把学习和做题划上等号，因此，这些同学的学习往往是遨游题海，疲于奔命，本末倒置，得不偿失。

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简介：【摘要】三年级是学生习作的起步阶段，从写话一下子过渡到写作，学生容易适应不了，往往陷入无从下手的境地。统编语文教材三年级起步阶段的习作怎么教？基于此，笔者结合自身教学实践，为学生搭建作前、作中、作后的习作支架，在选材、构思、写作、评价、修改等方面给予支持，从而激发学生的习作兴趣，启迪学生的习作思维，提升学生的语文素养。

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简介：一、高考复习“一遍清”设想的提出传统的高考历史复习,普遍采用所谓“三轮”复习法,这似乎已成为高三历史复习不成文的规矩。

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