简介:2016年3月,十二届全国人大四次会议上的《政府工作报告》中,将'加快健全现代职业教育体系,分类推进中等职业教育免除学杂费'写进报告。同时,国务院职业教育工作会议中指出职业教育的战略定位:'职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是广大青年打开通往成功、成才大门的重要途径'。借着职业教育发展的东风,对职业院校中服装专业教育的发展现状进行剖析,对职业教育中'双导师制'的概念、工作机制,以及就如何在服装专业教育中推行'双导师制'进行论述,进而加大'双导师制'在职业教育服装专业中的推行力度,切实让职教学生学以致用,有效推动国内各行各业的发展。
简介:针对一类具有双鞍焦点的三维分段线性系统,通过理论推导和数值模拟相结合分析了该类系统的周期轨情况并给出了相应的定理.其次,将得到的结果运用于具体实例,讨论了其在合成的Poincare映射下轨道的连接情况,证明了周期轨的存在情况.
简介:摘要文章围绕着我国高校中“双师型”教师的主要培养措施、国外高校中“双师型”教师的具体培养措施、我国高校双师教师激励机制进一步优化的有效策略以及国外高校双师教师激励机制实现优化的具体途径四个主要方面展开,旨在进一步提高国内外高校教育教学中“双师型”教师团队的有效建立,从而为社会发展培养出大批训练有素的专业型高素质人才。
简介:双“三阶动态循环”责任教育课程体系,是以国家标准课程的深入改革为核,辅以校本化的前置和延展,搭建起的课程体系框架和课程模型。课程体系的第一个“三阶循环”,是指学校在保持自己的文化品格同时不断发展创新,课程的创新、丰富又成为学校资源与文化新的组成部分,形成课程与资源、文化发展的“三阶循环”;第二个“三阶循环”,是现阶段课程开发、实施的实践模型,即课程的一度、二度、三度开发,分别解决了基础建构、开放拓展、功能完善的问题。“动态”是说在这三次开发工程中,总有新课程和新课型的出现,但也总是有课程渐渐被其他课程、课型所吸收,形成了课程的动态更新和可持续的良性循环。