简介：邓小平亚太战略思想的形成和发展,大致经历了3个阶段:20世纪五六十年代至70年代末的萌芽时期,80年代的形成时期,80年代末至90年代初的成熟时期.邓小平亚太战略思想的主要内容包括:亚太地区和平及建立亚太地区政治经济新秩序的思想;亚太地区发展的思想;国家安全的思想;利用和创造和平有利的亚太地区环境的思想等等.亚太战略思想是邓小平对外区域战略思想的主要组成部分.

简介：安东尼盟是拖着一只小平底锅。不知道为什么，这只小平底锅突然就掉在了安东尼的头上。

简介：邓小平理论是以邓小平为核心的第二代领导集体,在和平与发展成为时代主题的历史条件下,根据马克思主义的普遍原理,不断总结有中国特色社会主义建设实践经验教训,逐步形成、发展和成熟起来的。大体经历了四个发展阶段。(一)理论萌芽时期(1974—1975年)1975年,邓小平在毛泽东的支持下同中央其他领导同志一道以顽强的毅力开始进行整顿,从各方面纠正“文革”的左倾错误。这实际上就是后来邓小平说的改革试验和邓小平理论的前奏。“说到改革,其实在1974年至1975年我们已经试验过一段”,“那时的改革,

简介：邓小平理论是在国际共产主义运动陷入低潮时,对东方社会主义道路的伟大探索;是中国社会主义实践的伟大产物;是在同错误倾向斗争过程中形成的.同马列主义、毛泽东思想相比,它的产生必然有自身的特点,表现在时代背景、历史主题、斗争对立等方面.

简介：邓小平十分重视发展职业技术教育,他认为:“不抓科学、教育,四个现代化就没有希望”,发展职业教育必须坚持四项基本原则,教育要与生产劳动相结合;发展职业教育各级政府要重视,要与国民经济发展相适应,要与国家的劳动计划,就业联系起来,要有经费、师资等保障条件,要加强教育立法、依法治教。

简介：邓小平人才思想包含着极为丰富的内容.本文从邓小平人才思想的作用观、选拔观、培养观、使用观四大方面阐释了邓小平关于人才的思想,其继承而不囿于传统,发展而不囿于时代,与时俱进,把人才理论推进到一个新的历史高度,从而成为指导当代中国人才建设的理论指南.

简介：权威体制是邓小平宪政思想的现实选择，法治国家是其理想的目标。随着经济发展，权威体制要向法治国家过渡。通过渐进式的制度革新，实现由权威体制向法治国家的嬗变

简介：略论邓小平的人才思想郑勇翻开《邓小平文选》，谈及人才问题的文章比比皆是，几乎凡讲到中国的现代化，必讲到人才问题，这些论述形成了系统的人才思想体系，并成为建设有中国特色的社会主义理论的一个重要组成部分，认真学习和研究邓小平同志的人才思想，对于在社会主义...

简介：摘要对于现在的教育工作来说，教育工作任重道远，现在是信息时代，每个人接受信息的方式都是多元化的，同理，由于现在学生接受到的信息也是各种各样的，所以对于单一枯燥的信息传递方式都是排斥的，如果想让学生提高对学习的兴趣和积极性，教学方法就需要创新，实现新的突破。所以本文将针对高中数学的教学方案来进行简单的探讨，以此来帮助学生爱上数学。

简介：

简介：邓小平的反腐倡廉思想是一个科学的理论体系，它不仅全面总结了我党反腐斗争的经验，而且从全局的高度深刻地阐明了反腐败斗争是关系到党和国家命运，关系到改革成效的长期性战略任务，既提出了反腐败对于社会主义现代化建设的战略意义，也提出了反腐败的途径和对策。本文从价值定位、治理方略和现实意义三个方面对邓小平同志的反腐倡廉思想作了述评。

简介：摘要：1992年1月18日--2月21日，邓小平视察武昌深圳珠海上海等地，并发表了重要谈话。南方谈话在我国面临改革开放举步维艰、如何推进的关键时刻，拨开了萦绕在人们思想上的迷雾，解答了姓“社”姓“资”的认识误区，把中国的改革开放大大向前推进一步。

简介：邓小平机遇理论形成的基础主要包括三方面:哲学基础即对马克思主义社会历史辩证法的创造性运用和发展;实践依据即对国际国内正反两方面经验教训的科学总结;思想渊源即对毛泽东机遇思想的继承和发展.

简介：邓小平坚持马克思主义社会价值观,并把它发展到一个新阶段,形成了邓小平的社会价值观.他坚持人民群众是历史的主人,确立"人民为本"社会价值主体思想;坚持共产主义方向,确立"共同富裕"社会价值目标思想;坚持以人民利益为重,确立"三个有利于标准"社会价值尺度思想;坚持社会主义精神文明建设,确立"集体主义"社会价值思想.

简介：邓小平同志虽然没有使用过社会管理概念,但他在领导中国现代化建设的过程中,运用马克思主义的基本理论,在深刻总结、反思历史的经验和教训的基础上,就社会管理的目的、根本、基本途径、基本要求和艺术进行了艰苦的理论和实践探索,形成了丰富的社会管理思想。这对于我们在新时期加强和改善社会管理具有十分重要的意义。

简介：实事求是是邓小平思想的出发点和落脚点,是邓小平身上最具魅力的政治风格。邓小平国际战略理论是建设有中国特色社会主义理论的有机组成部分,是实事求是的结晶,是运用实事求是原则解决国际战略问题的光辉典范,展现了他敏锐务实的外交风范

简介：邓小平的人才战略思想，把人才问题与大局、全局和长期目标联系起来认识，将它们视为一个长期性和战略性的问题；对于党的事业与造就、选拔接班人的关系，实现社会主义现代化与大量的合格的专业人才的关系，人才战略目标和人事制度改革的关系等问题，进行了中肯的论述，得到了规律性的认识。在新的历史条件下，必须以邓小平的人才战略思想为指导，树立起长远的、全局的战略思想；坚持以人为本的理念，深化干部人事制度改革，创造人才成长的优良环境；着眼干年轻一代，提高整个年轻一代的素质。

简介：

简介：高校人才管理者应认真学习邓小平的人才理论，从高度集中的计划经济体制下的高校人才管理与使用机制的观念中解放出来，代之以与社会主义市场经济相适应的人才培养、选拔、使用和流动的新观念。

简介：在知识经济日益发展的今天,如何面对知识经济的挑战,已成为人类社会无法回避的间题.本文通过对邓小平论理的学习与研究,使我们更为深刻地认识到邓小平理论中所包含的知识经济的重要内容,以便积极地为我国走向知识经济时代做好充分的准备,奠定坚实的理论基础.