简介:摘要如何指导学生写作效果更佳?本文从扎实引导学生积累储存丰富的写作素材,切实引导学生深刻审视解读写作素材,助推学生从借鉴摹仿跨上自由创作的台阶等三个方面进行了实践性的阐述。实践证明,遵循中学生写作规律,夯实学生的生活积累与思想修养两个基础,扎稳从借鉴摹仿到自由创造的台阶,是提高中学生的写作水平,让学生放飞多彩的文学梦想的有效措施。
简介:福柯认为,规训就是运用空间固定、时间控制等技术手段对个体的身体进行分配和分类,以期达到通过培养驯顺的肉体的方式来实现精神控制的目的.从福柯规训理论视野来看,当下的师生关系本质上是一种规训关系.“规训式”师生关系建构技术包括:选择课堂知识、分配课堂空间、控制学生活动、筹划学生的创生以及统筹学生能力.层级监视、规范化裁决、效果的检查是实现“规训式”师生关系的策略.教师是塑造“规训式”师生关系的主要推手,因此,从教师方面入手,要求教师审慎运用教育权力,相信学生是理性的存在;要求教师尊重学生的生活体验,相信学生是道德的存在;建构对话性师生关系,相信教化的力量.这些手段有利于超越“规训式”的师生关系,回归师生关系本真.